1、“.....通过考虑大陆的轮廓情况进步分析描绘全球洋流分布，熟记主要洋流名称。结合洋流的分布图和已有的洋流分布规律，洋流的成因和分布规律。通过考虑大陆的轮廓情况进步分析描绘全球洋流分布，熟记主要洋流名称。洋流对地理环境的影响通过教材案例分析，探究洋流对气候的影响。将全班分组，主要任务为阅读北大西洋暖流与西北欧气候。回答挪威卑尔根属于什么气候类型与之同纬度的大洋西岸又是什么气候类型大西洋东西两岸的自然景观有什么明显的差异为方向不样为什么南半球的西风漂流是寒流知识链接在南极大陆周围，围绕南极大陆的南极环流属极地东风流，它和西风漂流共同构成围绕南极大陆的南极绕流，其中还是以西风漂流为主体。根据大洋的环流模式图，归纳大洋东西两岸的寒暖流分布规律，在模式图中用红笔标明暖流的位置。教师讲解印度洋海区季风环流的成因。教师说明赤道逆流的成因洋流分布图中的赤道逆流的位置，在洋流模式图标出位置......”。

2、“.....结合洋流的分布图和已有的洋流分布规律，让学生画出大洋的环流模式图学情预设小题，由于是从旧知识引入新知识，难度不大，学生答题比较完整。两小题是洋流成因的关键，对学生有定的难度，可通过教师讲解，学生模仿来突破难点，完成高中地理大规模的海水运动教案优秀范文整理版归纳寒暖流概念，引导学生对所得的信息进行分析整理，去伪存真学情预设学生对中低纬度的海区，副热带海区等名词比较陌生，读图时学生会出现方位上，所以在引导读图的问题设计要有明显的对比度，给学生留有充足的信息提取时间，对洋流分布形成总体印象寒暖流概念的总结暖流从水温高的海区流向水温低的海区寒流从水温低的海区流向水温高主阅读课本，找出概念中的关键词常年稳定大规模。洋流的性质分类介绍寒暖流的概念，练习寒暖流的判断洋流的成因分类介绍风海流补偿流密度流由此可知，洋流是由多种因素综合作用形成的，有风向地转偏向力海陆轮廓。其中，盛行风是最主要的动力......”。

3、“.....及地转偏向力对洋流运动方向的影响。教师说明北赤道暖流的形界洋流分布图中寻找组日本暖流加利福尼亚寒流组东澳大利亚暖流秘鲁寒流组千岛寒流阿拉斯加暖流归纳探究它们分别处在大洋的哪岸从纬度的角度上看，它们分布在哪个纬度的海区从图中你可以得出什么样的寒暖流分布规律指导学生阅读概念后，寻找关键词，并在课本用标记落实。让学生在地图中寻找组洋流的纬度位置和海陆位置，分析并向的影响。教师说明北赤道暖流的形成过程，并在洋流模式图中画出北赤道暖流。知识链接风海流是海水在风的切应力作用下，形成的水平运动，风海流开始运动后，受地转偏向力的作用，使表层海流流向偏离原风向左右，南左北右。洋流的流向是指洋流去的方向，风向是指风吹来的方向。学生思考在西风控制地区，风向和地转偏向力对洋流运动方向的中低纬度的洋流运动方向不样为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不样为什么南半球没有中高纬度的大洋环流......”。

4、“.....围绕南极大陆的南极环流属极地东风流，它和西风漂流共同构成围绕南极大陆的响，模仿第小题画出西风漂流。观察洋流分布图中的赤道逆流的位置，在洋流模式图标出位置。教学重难点教学重点本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析，描绘世界洋流分布图，掌握世界表层洋流的分布规律。教学难点本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理分布规律及利用等温线地图判断寒暖流。教学过程洋流的概念及分类洋流的概念学生学会绘制洋流分布图，归纳总结世界洋流的分布规律。情感态度与价值观树立各自然地理要素之间的相互联系相互制约相互影响的辩证意识。激发学科兴趣，培养分析研究地理问题的科学方法与态度。教学重点世界洋流的成因和分布规律。通过考虑大陆的轮廓情况进步分析描绘全球洋流分布，熟记主要洋流名称。结合洋流的分布图和已有的洋流分布规律......”。

5、“.....暖流增温增湿寒流降温减湿结合相关图片，探究洋流对渔场的影响。课件展示世界洋流和大渔场分布图学生观察讨论分析大渔场中，成因相似的渔场有哪几个为什么寒暖流交汇处的海区往往能形成大规模的渔场呢秘鲁渔场又是怎样形成的呢用上述相同的方法，组织活动让学生探究洋流对航海海洋污染的影响。完定寒暖流探究世界洋流分布的般规律小组合作学习，完成以下学习任务在世界洋流分布图中观察太平洋的洋流运动方向，完成课本页的读图思考南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异在北半球中高纬度的海区的大洋环流的方向是怎样的南半球的情况是怎样的在北印度洋冬夏的洋流方向有什么变化学生在小组合作学习中，交过程，并在洋流模式图中画出北赤道暖流。知识链接风海流是海水在风的切应力作用下，形成的水平运动，风海流开始运动后，受地转偏向力的作用，使表层海流流向偏离原风向左右，南左北右。洋流的流向是指洋流去的方向，风向是指风吹来的方向......”。

6、“.....风向和地转偏向力对洋流运动方向的影响，模仿第小题画出西风漂流。观察响，模仿第小题画出西风漂流。观察洋流分布图中的赤道逆流的位置，在洋流模式图标出位置。教学重难点教学重点本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析，描绘世界洋流分布图，掌握世界表层洋流的分布规律。教学难点本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理分布规律及利用等温线地图判断寒暖流。教学过程洋流的概念及分类洋流的概念学生归纳寒暖流概念，引导学生对所得的信息进行分析整理，去伪存真学情预设学生对中低纬度的海区，副热带海区等名词比较陌生，读图时学生会出现方位上，所以在引导读图的问题设计要有明显的对比度，给学生留有充足的信息提取时间，对洋流分布形成总体印象寒暖流概念的总结暖流从水温高的海区流向水温低的海区寒流从水温低的海区流向水温高游泳的人，拾到漂流瓶，里面装着位菲律宾小女孩的信。阅读课本页，世界表层洋流分布图思考......”。

7、“.....你发现了哪些关键词洋流的性质分类读图在高中地理大规模的海水运动教案优秀范文整理版活动后，回答本节课所提问题哥伦布两次航行为什么会花费不同的时间呢高中地理大规模的海水运动教案优秀范文篇教学目标知识与技能学会运用地图比较分析归纳世界海洋表层洋流的分布规律，解释其成因。能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。过程与方法在认识洋流的形成原因是由各种因素影响下的过程中，学会通过综合思考解决问题的方归纳寒暖流概念，引导学生对所得的信息进行分析整理，去伪存真学情预设学生对中低纬度的海区，副热带海区等名词比较陌生，读图时学生会出现方位上，所以在引导读图的问题设计要有明显的对比度，给学生留有充足的信息提取时间......”。

8、“.....回答挪威卑尔根属于什么气候类型与之同纬度的大洋西岸又是什么气候类型大西洋东西两岸的自然景观有什么明显的差异为什么北极圈内气候寒冷，为什么会出现终年不冻港阅读秘鲁寒流与南美大陆西岸气候。回答秘鲁伊基克最冷月最热月的平均气温各是多少该地属于什么气候类型南美西海岸的热带沙漠为什么南北延分析大渔场中，成因相似的渔场有哪几个为什么寒暖流交汇处的海区往往能形成大规模的渔场呢秘鲁渔场又是怎样形成的呢用上述相同的方法，组织活动让学生探究洋流对航海海洋污染的影响。完成活动后，回答本节课所提问题哥伦布两次航行为什么会花费不同的时间呢高中地理大规模的海水运动教案优秀范文篇教学目标知识与技能学会运用地图归纳世界表层洋流的分布规律，完成题。此时教师板图，绘出太平洋为中心和大西洋为中心的两种世界大洲空白轮廓图。小组讨论，并归纳洋流的运动方向，请同学汇报学习成果......”。

9、“.....画出大西洋中心为海区洋流分布。洋流对地理环境的影响通过教材案例分析，探究洋流对气候的影响。将全班分组，主要任务为阅读北大西响，模仿第小题画出西风漂流。观察洋流分布图中的赤道逆流的位置，在洋流模式图标出位置。教学重难点教学重点本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析，描绘世界洋流分布图，掌握世界表层洋流的分布规律。教学难点本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理分布规律及利用等温线地图判断寒暖流。教学过程洋流的概念及分类洋流的概念学生海区学情预设由于课本的洋流分布图是个平面的空间概念，用来归纳寒暖流的概念，只能体现大多数洋流的流动方向，归纳的概念不甚完整，因此教师可以引导学生观察北赤道暖流的流动方向，让学生发现并不是所有的暖流都是从较低纬度流向较高纬，提醒学生，让学生从相对温度的角度上归纳洋流的概念......”。