1、“.....整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。识字教学遵循识写分开多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法经验和感受,起玩识字组词的游戏或同制作生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导向全体学生大幅度提高学生合格率为重点,进步提高教师的教科研素质,进步推动我校教学质量再上新水平。基本目标以课程改革为中心,通过校本教研活动,推动学校新课程的进程......”。

2、“.....充分发挥学校内部潜在的教育资源,提高教师教学研究和解决实际问题的能力。具体措施建立健全校本教研网络,加强管理,共同提高。健全校本教研管理制度。建立领导和教师听课制度。教师每学期听课节,校长每学期听课节,教导主任每学期听课节,课后和任课教师及时交换意见,及时反馈,及时做出评价,促进教学。加强校本培训的管理。在教导主任组织和安排下开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。具体做好项工作建立相应的规章制度师资队伍建设组织培训负责培训效果测评档案建设加强教研组的管理教研组长主要职责是动员组织本组教师参加培训主持以组为单位的教科研活动。加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键喜欢最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法经验和感受,起玩识字组词的游戏或同制作生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣......”。

3、“.....要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画容易写错的笔顺,要求学生把字写端正写美观。对于年级的学生来说,在节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。在口语交际教学之前,要提早布臵准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣获得成功的喜悦对于后者,则在适当的时机予以纠正,般不打断学母韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。识字与写字。认识常用汉字个,其中个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画......”。

4、“.....初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。本册教学重点难点。重点。汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。认识常用汉字个,其中会写个汉字。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。难点。汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。识字量的增加,是学生回生率很高,因此个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是个难点。如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。提高教学质量主要措施。帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯教研工作计划汇总篇网络版的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人......”。

5、“.....幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出篇优质教学案例教学论文教育故事教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例论文和教育故事教学反思参加市教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。优化教研常规管理,提高工作的实效性。教研组教学教研计划。学校各年级设语文数学英语理化生史地政体音美教研组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。坚持集学习学习新课程标准,教育教学理论,制定好各科计划,备好超前课......”。

6、“.....中心学校墩双中心校月下旬检查各校课程设臵课程分配及课表设臵情况。中心学校墩双中心校月下旬墩双小学教学研讨课。中心学校墩双小学月上旬组织骨干教师外出听课。中心学校月中旬以校为单位开展互听互评课活动。各小学校长主任各小学月下旬组织期中考试,进行试卷分析。各小学校长主任各小学月上旬集罗小学教学研讨课。教育教学工作检查。中心学校集罗小学月中旬毕业班模底测试中心学校各小学月下旬花园幼儿园教学研讨课中心学校花园幼儿园月上旬各校制定好毕业班复习计划,认真组织毕业班毕业测试。中心学校各小学月中旬各校制定好年级复习计划,认真组织复习。教研教学及班主任工作论文评选上报。中心学校各小学月下旬组织年级镇级学科检测及期末考试,进行试卷分析。教师教育教学论文评选上报。各校认真写好教研工作总结。中心校各小学各小学教研工作计划篇工作目标家都很苦恼吧......”。

7、“.....欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教研工作计划篇本学期我校教研工作的指导思想是以面向全体学生使学生全面发展主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观教学观人才观,用先进的教育理念指导教学实践。继续开展撰写课堂教学案例教学论文教育故事教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析......”。

8、“.....支持教师参加继续教育,学历进修。充分调动教师工作的积极性,协调好进修与工作的关系。继续进行外出学习人学习,众人受益式培训。增强教师竞争意识,加大考核力度。本学期教学目标。汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。识字与写字。认识常用汉字个,其中个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。本册教学重点难点。重点。汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。认识常用汉字个......”。

9、“.....答问题讨论交流,对学生进行交际训练。老师要多鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。按照巩固深化提高发展的方针,加强对校本研修的指导,建立校本研修的指导团队,主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第责任人,对教研工作全面规划,严格督导。教研工作计划篇指导思想为进步深化基础教育课程改革,全面推进素质教育工作。以新课程为导向,以新课程实施中学校所面临的各种问题为研究对象。在我校的教育教学中发现问题研究问题解决问题。进步推动新课程的实施,不断促进教师的专业发展,从而实现基于学校在学校中为了学校的教学研究。本学期,我校将认真组织广大教师树立先进的新课程理念,以深入推进优工程为核心,以面向全体学生大幅度提高学生合格率为重点,进步提高教师的教科研素质,进步推动我校教学质量再上新水平。基本目标以课程改革为中心,通过校本教研活动......”。