1、“.....但不是象以前那样简单机械地训练,而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来,让这种训练隐藏于各种活动之中,蕴涵在情境教学当中,使学生不知不觉的学会这些知识与技能,为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这点,我在课堂上比较注重依据课标要求,由浅入深,由简入繁,循序渐进地制定教学计划,确定音乐教学进度中乐理知总识的内容,有的放矢地进行质教育的今天,音乐教材不断更新,执教人员也要不断完善和提高自己,总结自己以住的经验和不足,以至在课堂上才能更好的引导学生。思想方面我不断提高自己,充实自己,严格要求自己,树立正确的世界观人生观和价值观。认真学习马列主义想理论和江个代表重要思想。在日常工作中时刻注意向其他老教师学习,有明确的教育目的,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。在以后的工作学习中,我会在学校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步......”。

2、“.....在课外认真组织和指导学校举办的音乐活动,在课前,我认真做脑里制作的春天景象,学生的心下就被揪住了,看到他们投入的眼神专注的表情,教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息,为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔,而后同学们满怀激情地演唱,从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。欣赏课上,要充分运用形象法,这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。欣赏音乐,往往只借助听觉,对于学生来说,他们是好动的,正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道,那怎样办呢,先让学生仔细倾听音乐遍,然后大胆发挥想象,联想音乐主题所表现的画面,之后再运用电脑制作课件,学生们在愉快想象时,往往充满着明亮的色彩,他们的快乐是不言而喻的。做好课前准备,不打无准备之仗。乐理知识往往比较单调复杂,如果靠单纯的讲解,学生不但不容易理解,而且还觉得枯燥无味......”。

3、“.....语言要生动明了,例如,在认识渐强渐弱记号时,教师可先提问学生,自然界中,哪些声音有渐强渐弱的规律,这时学生会觉得好奇,努力挖掘想象空间,有的会说火车进站时,声音会由响慢慢转弱,学生此时异常活跃,会说出许多生活中有关的切现象,例如风声雨声远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时,教师可拟人化的口气说小音符向唱个不停,她可辛苦了,有时也要休息下,她很累的时候就会休息好几拍,或者休息拍,不怎样累,就会轻轻地吸口气,就是休中学音乐教学总结汇编网络版基础上创造音乐。引导学生去感受美欣赏美和理解美,启迪学生去想象美与创造美,从而激发学生学习音乐的兴趣,培养他们的自主学习与协作学习能力,建构起以以学生发展为本的新型音乐教学模式,使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游,充分发展他们的艺术创造才能,切实提高了他们的审美能力。创设轻松课堂,营造和谐氛围为了使学生能轻松愉快地上音乐课......”。

4、“.....努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是动的艺术,苏霍姆林斯基曾经说让学生体验到种自己亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要中学音乐教学总结转眼间又到年终了,我们的教学工作也告段落了。教育教学每年都反反复复,在这反反复复的教育教学过程中,往往会有不同的收获。现将这学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。音乐教育是美育的重要途径和内涵,在要求素质教育的今天,音乐教材不断更新,执教人员也要不断完善和提高自己,总结自己以住的经验和不足,以至在课堂上才能更好的引导学生。思想方面我不断提高自己,充实自己,严格要求自己,树立正确的世界观人生观和价值观。认真学习马列主义想理论和江个代表重要思想。在日常工作中时刻注意向其他老教师学习,有明确的教育目的......”。

5、“.....提高了学生学习的兴趣,同时也体验到了自己创意的成功感。注重个性发展,培养欣赏和创造美的能力。音乐教育其本质就是审美教育,它不仅具有其他学科所共同的认识功能,更为鲜明的是以其直指人心的审美价值而具有不可替代的美育功能。由此可知,音乐学科是美育的重要组成部分,也是对学生进行美育的主要途径之。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象及律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在由空间,以激发起他们热爱美传播美的热情,从而使美能在学生的心灵中生根发芽成长壮大。中学音乐教学总结汇编网络版。在教学过程中,本着让学生从要我学我想学我要学这过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定......”。

6、“.....安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中,我方面在教学模式上采用些适时有效的设问,启发引导学生积极思考另方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂人心的审美价值而具有不可替代的美育功能。由此可知,音乐学科是美育的重要组成部分,也是对学生进行美育的主要途径之。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象及律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在定基础上创造音乐。引导学生去感受美欣赏美和理解美,启迪学生去想象美与创造美,从而激发学生学习音乐的兴趣,培养他们的自主学习与协作学习能力......”。

7、“.....使学生真正能在音乐知识学实效性。为了使学生能轻松愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等民主愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。个人学习工作之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,在假期我积极进行教育教学相关的学习。努力方向加强教育教学理论学习,加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多些耐心,使他们在各方面有更大进步。中学音乐教学总结汇编精心设计问题,引导学生参与我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练,侧重了情感兴趣的培养,忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟者是相互作用相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受理解音乐......”。

8、“.....但不是象以前那样简单机械地训练,而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来,让这种训练隐藏于各种活动之中,蕴涵在情境教学当中,使学生不知不觉的学会这些知识与技能,为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这点,我在课堂上比较注重依据课标要求,由浅入深,由简入繁,循序渐进地制定教学计划,确定音乐教学进度中乐理知总识的内容,有的放矢地进行使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是动的艺术,苏霍姆林斯基曾经说让学生体验到种自己亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。以激发起学生热爱美传播美的热情,从而使美能在学生的心灵中生根发芽成长壮大。开展实践活动,培养学生的素质波利亚说学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深......”。

9、“.....现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动的对知识的兴趣的重要条件。以激发起学生热爱美传播美的热情,从而使美能在学生的心灵中生根发芽成长壮大。开展实践活动,培养学生的素质波利亚说学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,让学生在动手思维的过程中探索创新。例如,在学校开个小小的乐队,让学生们都体会音乐的乐趣。从而提高学生的素质。总之,要提高学生的素质需要多彩多样的教学方式。以上是我这年来教育教学度端正,钻研业务,勤奋刻苦。在以后的工作学习中,我会在学校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力......”。