1、“.....全面实施素质教育,努力打造高效课堂,带动全校教师专业化成长,我校于月日成功开展了数学数学课堂中小组合作学习能力的培养数学主题教研活动,其主旨是以学科的公开教学为载体,促进教师对优质教学资源的运用,更主要的是为全体任课教师搭建个集中学习交流研讨的平台,进而深入研究教研主题,探求省时高效的教学方法,全方位提升任课教师的教学能力,优化课堂教学结构,最终实现提高教育教学质量的目的。活动概况这次教研活动,赢得了校领导的高度重视和大力支持,全体教师都积极投身到这次教研活动中来。活动中,任课教师在新课程理念的指导下,围绕本次数学主题,进行了充分的准备精心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案,组织引导学生自主学习合作学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下教学常规工作管理从整体优化出发,加强教学工作的个环节的管理......”。

2、“.....开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行。教研组建设根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度备课制度相互听课制度教研组活动记录。组内教研气氛浓厚,各教师听课都在节以上,年轻教师都积极参加各种进修培训活动。全组教师团结协作凝聚力强,有良好的师德师风。教科研活动加强年级组听课评课活动。本学期,各年级组老师,积极开展集体备课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。集工作,集中力量突破主课题。在研讨过程中教师向科研要质量,活泼撰写教科论文。存在疑问与思考教研组工作存在的缺少......”。

3、“.....走过场,在许多详细工作环节上缺少构思,活动功率不高,没有体现出教研活动应有的作用。学生活动打开少,对学生才干的培育不可。在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼,对其语文概括本质的前进重视不可。下步工作的点方法教师是教育的关键,我们要从自身找要素,不自怨自艾,不抱怨环境,尽力加强学习,前进工作的责任心和工作的艺术性,打开教研组之间更进步地沟通沟通,尽力前进我们组教师的专业技术水平。小学教研活动总结模板汇总八篇网友投稿。以往的课堂,教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然,而今,教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。所有教师都把课堂的探究权交给了学生,教师只是在其中起到了点拔和引导的作用,我想,学生经历了知识的产生过程,深刻的印象必将伴其生。有效学习方式得到充分的利用。自主探组,我们深深地感到,教研组应当向站在课程革新浪潮的前头,为学校的语文教育......”。

4、“.....因此,本学期,我们教研组除了结束校教研大组共同的操练以外,还在组内打开了次自立活动,内容包括次专题学习,以及为上精品课进行的集体备课和研磨。活泼打开各种教研活动,前进教师教育才干和教育水平细心活泼地打开校内听课活动,推动教师集体教育水平的前进,向是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间互相学习,同评论,同参与,体现着传帮带的作用。每次活动,我们都细心抓好以下环节组织听课,评课确诊总结。教研组内同事互相听课研讨中,我们齐心协力,发言活泼,同探讨了些平常教育中存在的疑问,提出了行之有效的见地,为教师供给了操练的舞台搭建了成长的阶梯,也前进了教师的讲堂教育水平。沟通中,教师的教育科研才干也得到开发,从多方面对堂好课有了更悉数的知道。联络学校各阶段工作的开展来打开教研活动......”。

5、“.....让主题教研工作在平小开花结果通过此次师徒结对暨教学研讨活动,所有教师都受益匪浅,而且市小学英语教研团队将会继续努力,我们师徒人也会以提高我市的英语教学水平作为奋斗标小学教研活动总结篇活动主题教学目标的制定与实施活动目的通过活动,让教师对课堂教学目标的正确制定与实施有进步的认识与理解。活动中互评互议的形式,激活了教师对教材的深层剖析,如何制定合理恰当的目标,如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动,引起了大家的共同探索与思考。活动安排年级美丽的小兴安岭周颖年级在大熊猫的故乡林霞参加对象全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师活动小结本次活动圆满结束,老师们收益匪浅,很有启发。总结如下合理制定目标,落实到位位教师都能按新理念来钻研教材,进行备课,这点做得比较好。且能根据所教的内容,学生的特点制定出合理的教学目标,不拔高,不超标。不搞形式主义,不搞花俏的套......”。

6、“.....不仅让教师参与教研投身教研,并且在浓郁的教研氛围中,大家能够享受教研,小学教研活动总结篇学期来,我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下教学常规工作管理从整体优化出发,加强教学工作的个环节的管理。为进步发挥教研组备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行。教研组建设根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划......”。

7、“.....在合作学习时,学优生往往具备了合作交流的些条件和要求,成为小组内最活跃的分子,他们的潜能得到了发挥,个性得到了张扬。而些学困生因为基础薄弱,参与性主动性欠缺,思维的敏捷性深刻性稍逊,往往总是落后优等生半步,无形中失去了思考发言表现的机会,在定程度上被变相剥夺了学习的权利。主题研讨注重形式,脱离主题。在研讨过程中,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价,完全脱离了教研主题。个别教师的发言缺少理论支撑。下步工作打算以常规教学工作为基础,进步加大主题教研工作的力度,把主题教研工作抓实抓紧抓严。总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展。以主题教研活动为载体,进步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的提高。总之,这次主题教研活动能够获得成功,离不开的支持和精心指导......”。

8、“.....在以后的教研工作中,我们将在校领导的指导下,让每位教资源共享。本期我们数学组与学校数学组进行了校际交流活动。由老师执教的堂课体现了我们数学组的集体智慧,得到了各级高度评价。课题组成员以课题带动全组成员进行小学生数学学习中两极分化的成因及对策研究,全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。工作实绩执教的粉刷围墙集全组之智慧,在主题竞赛活动中获得等奖。老师在湖数学老师风采演讲中获得等奖。老师在说课比赛中获得市等奖市等奖。份耕耘,份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过系列的活动,让每位老师都有不同程度的提高,让每位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度务实的作风换取更好的成绩。小学教研活动总结篇个学期来,数学教研组在校领导的带动下,全组教师坚持教育教学理论的学习......”。

9、“.....认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高度上存在着这样或那样的个别问题,这些问题将会成为我们今后教研工作的课题,督促我校主题教研工作深入开展。课堂教学小组内不能有效互动。可能是开始,学生比较害羞,有些不能主动的表达。学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际,小组内同学之间的表现很不致。要注意培养学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式,更是教学要达到的个重要目标。学生在讨论时相互尊重,学会倾听,这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见,不会倾听他人的评价,唯我独尊,是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯,不仅影响讨论效果,还无法使讨论深入。在交流时,要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。学优生在小组中处于主宰地位,承担了主要的职责,学困生则处于从属或忽略地位。在合作学习时,学优生往往具备了合作交流的些条件和要求,成为小组内最活跃的分子......”。