1、“.....并与家长配合,交给方法,抓住学困生的点滴进步和他们的闪光点,及时表扬和鼓励,点点的帮他们树立自信心。并利用课下的时间与学生谈心,使他们明白自己来学校是目的和学习的重要性。慢慢地这些学困生在方面或几个方面都有了改变。现在的他们虽然进步不明显,但都在进步。存在的不足之处部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不认真听讲,家庭作业偶尔完不成有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在学生家长不配合,造成了学习差还有部分是,接受新知识慢,不及时巩固,没有达到优秀。今后努力方向结合教材的内容,要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导......”。

2、“.....这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练认真听讲的习惯,形成了良好的学风。份耕耘,会有份收获的,在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。年级数学教学工作总结本学期我担任年级的数学教学工作。学期以来,我根据学生的实际情况,采取有效的教学措施,比如应用多媒体教学比比,赶赶秀秀帮帮等等方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步,年级数学教学工作总结本学期,我担任年级班的数学教学工作,由于年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此......”。

3、“.....对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提。努力构建知识网络。般做到小节整理,构成每节知识串每单元整理复习构成知识链学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由薄变厚,再变薄的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践带给了可能。批改作业。针对不同的练习进行面批,指出个性问题,群众订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找......”。

4、“.....学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生的原因,改善教学,提高教师教学的针对性。注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。做好测试评估工作。评估不只二年级数学教学工作总结范文精选篇网友投稿了许多。认真批改作业布置作业做到少而精。力求有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常自己上网搜集相关资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,对学生的错题要求及时更正,并进行相应的辅导。充分利用网络资源现在的每堂课几乎都离不开多媒体,有了它的帮助,学生对所学知识感兴趣,有热情......”。

5、“.....学生会把知识学的更好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网或从云平台查找相关资料,下载课件,然后改课件,变成适合自己的,有时也会找些素材,亲自做课件,这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果很好。课堂上精讲多练在教学中,我遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动求知上来。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练认真听讲的习惯,形成了良好的学风。份耕耘,会有份收获的,在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。年级数学教学工作总结本学期我担任年级的数学教学工作。学期以来,我根据学生的实际情况,采取有效的教学措施,比如应用多媒体教学比比,赶赶秀秀帮帮等等方法,激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....引导学生参与学习的全过程,取得了定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结努力提高课堂教学质量备课方面本学期初,钻研了数学新课程标准教材教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足,以提高自己的教学水平,坚持写反思。认真备课。上好课的前提是备好每节课。为了备好课,我不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。每课都做到有备而来......”。

7、“.....要求自己首先做到熟练地掌握教学内容,教学目的,并做到通过本节课教给学生哪些知识,哪些是重点难点,学生可能会出现哪些问题其次了解学生,每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况,因为数学知识是环环相扣的最后是多媒体的使用,真正让学生体会从情景出发,使知识变得直观而简单差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。例如班上有些学生,上课时积极发言,动口动手动脑,学得轻松愉快......”。

8、“.....而有些学生,上课时精神不集中,学习成绩偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。批改作业方面针对不同的练习,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度放缓进度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度......”。

9、“.....使学生敢于回答问题,乐于思考。做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。认真备课,精讲精练向课堂分钟要质量,努力完成教学要求。认真做好课前的准备,每节课都是经过认真构思和计划的。教师的言行直接影响孩子,因此在上课前,我认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标了解教材的基本思想基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求......”。