1、“.....学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这教学效果,在班内开展规范评比活动,建立套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展面小红旗的比赛,将学生的日常行为规范划分为大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记周周比评。每月评选个人和小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。创设良好的学习环境首先在教室里创设个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上句名言我读书不是为立下班训团结进取勤奋奉献。号召大家必须团结致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道......”。

2、“.....但学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的致好评,期末各科考试总成绩都超过其他个班。班主任考核总结期末总结网络版。培养良好的班风学风众所周知,个良好的班集体必须要有良好的班风学风。健全完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风班集体的常规管理是种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这教学效果,在班内开展规范评比活动,建立套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展面小红旗的比赛,将学生的日常行为规范划分为大块好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时光为每周小计,每月大计,期末总计......”。

3、“.....自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我个人去操办,而是有专人负责。比如,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病则会及时通知我。清洁区,我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自我会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到缺操或做操不认真,她就会根据同学们自我制定的班规让她们写字的说明书,并扣操行量化分。星期学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这。加强学生文明礼貌教育......”。

4、“.....和谐的人际关系是健康生活快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间班级之间师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况课间纪律清卫质量课间操的质量等方面,第天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下抓课前预备俗话说,良好的开端是成功的半,节课的课前预备十分重要,预备铃响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前分钟时间......”。

5、“.....年级班有几个非常调皮的学生,年级很有名,比如张登兴,李建云,李泽,李成,杨鹏,郭发平等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改。在他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重。位体的互促法教育是项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校,社会,家庭组合成个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。本次期中考试中,经过师生的共同努力,班级取得较好成绩全班人,语文平均成绩,及格率,数学平均成绩,及格率,优良率......”。

6、“.....及格率,优良率,英语平均成绩,及格率,较上次考试成绩都有明组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自我会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到缺操或做操不认真,她就会根据同学们自我制定的班规让她们写字的说明书,并扣操行量化分。星期学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。总之,参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动,构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的班级任务,担负相应的职责,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导潜力和组织潜力,进步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而到达自我教育的目的......”。

7、“.....由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格爱好特长各有千秋,要想把他们组织成个讲文明讲礼貌守纪让学生家长也了解下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。班主任考核总结班主任工作是项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在学年第学期担任小学年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己学期的所得所悟与所感。营造氛围,促进优良班风的形成。抓好纪律教育个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此开始本人结合小学生守则小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。严格的要求和的尊重教育是门艺术......”。

8、“.....必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的句名言严格的要求和的尊重。的确,只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说严是爱,宠是害才离开。从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊,记得有天晚修期间,班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。加强和学生家长的联系学生有半时间是在家里度过的,个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解下学生在校的表现,共同督促学生认真学习......”。

9、“.....不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在学年第学期担任小学年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来,我校决定在初高高高年级开展晚修第阶段从点分到点分,初年级不要求开展第阶段的学习,但为了学生有更多的学习时间,我要求他们留在教室里和其他班级样进行学习,刚开始同学们有点不情愿,但看到我每天晚上都和他们样呆在班上学习或给他们进行辅导,让他们看在眼里,记在心里,以教师为榜样对照激励着自己,使他们再也没有句怨言,而是开开心心地留在教室里学习,从而形成了个良好的学习环境。虽然自己很累,但看到同学们次次地进步,心里别提多高兴了。加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题李老师......”。