1、“.....用英语做事。注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式,训练学生根据特定情景,说出相应内容的条件反射能力,为日后灵活运用语言奠定基础。坚持使用对学生有吸引力的直观教具,利用多媒体等现代化直观教学手段进行直观教学,充分发挥形体动作语言的表现张力。认真进行质量积极推进评价改革采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系,是当前教育理念的核心,即尊重个体和个体差异,实施因材施教,实现全人教育,为个体的终身学习打下基础。采用学生平时教学活动中常见的方式进行,重视学生的态度参与的积极性努力的程度交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动讲故事说歌谣唱歌曲表演对话或短剧等,与学生交流,学生的自评互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了学期中,我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考,我尝试了个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进行了排序......”。

2、“.....我发挥了自己打字比较快的长处,将第课的重点知识点打印出了份,减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的之处。这样,每课的笔记都延续前课的知识点的次序,提问起来很有效率。学生也可以结合我的统笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每个人的英语基础学习环境学习习惯学习经历都不样,对英语学习的认识也不样,学生的笔记也不可能在形式上千人面,内容上千篇律,我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性,将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记,记录在补充笔记当中。通过自主的学习整理和丰富课堂笔记,让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书,这样课堂笔记才能实用有效。打印笔记的准备工作及打印的过程,虽费时费力,但是为了学生的进步,付出也是值得的。在坚持中,我也有懈怠的时候,当笔记打到多条的时候,那个工作中有很多的事情要忙,最想法,像高雪家长这样负责的还好,像高雪还能听家长的话的还好......”。

3、“.....有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理,有的在人家住宿,这样的学生的管理成为了我们所面对的大难题。还有学生不服从管教之后,我们有什么相应的措施吗我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。虽然教学上,根据不同的班级用了不同的教学方式与方法,但也有许多的相似之处,我总觉得,班级中的中等生是最值得老师投入精力的。因为,他们提高了,优生能够更加的提高,而也能给比他们差点的学生以鼓舞,带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的工作,准备课时的重点在他们,讲课的重点在他们,提问最多的是他们,找谈话最多的是他们。分析自我,提高教学水平只有清楚的认识了自我,才能进步的寻求突破和成功。我教了多年的初初教材,研究过中考的试题,对于考试的方向,讲课的方式形成了定的套路,但是有些该成形的没有成形,不需要墨守成规的没有变化。因此,我在教学过程中注意了调整和改变。这些变言堂,把课堂还给学生......”。

4、“.....使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生认识到学这语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了世纪,新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单最基本最常用的英语词汇句型交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。努力建立融洽的师生关系。在教学过程中,我充分认识到了独木难成林的意义,在教学过程中,我得到了两位班主任,各位科任和家长的信任与支持,也使我的教学工作取得了定的成绩......”。

5、“.....例如,在对高雪的英语教师述职报告整合仅供参考些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式秧田式半圆式全圆式双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神。采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源图画图表投影录音录像等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合时间对象等,而且还有体态语手势动作表情等的示范。充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生臵身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化,大大提高教学的效率......”。

6、“.....英语教师述职报告整合仅供参考。第在听力方面,为提高学生的听力水平,常的地方。在英语的课堂上知识信息量大,能力要求高,英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师,应当科学地指导学生做好英语笔记,培养学生成为能够自主学习的学习者,增强持之以恒终身学习的能力与意识。那么,如何指导学生做好英语笔记,高效地学习英语呢我在英语教学实践中做出了些有益的尝试,认识在提高,经验在逐渐的积累,开始教学的几年里,我也要求学生记笔记,记录老师讲课的重点,学生记得零散,不系统,同时并没有加强检查,最后有部分学生根本没有记笔记。为此,我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本,同时,加强了检查,这样,人人教有了笔记本,可是,检查后发现学生的学习能力不同,有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确,那么记忆起来会有负作用的。对此,我又进步的调整了要求与作法......”。

7、“.....这样做的好处是加强了知识的准确性,学生的注意力也集中了,但有点问题,就是效率太低。英语教师述职报告整合假如你在路上遇到个外国友人,不知道你是否能够熟练地和符合小学生兴趣的需求教学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌寓言故事会话表演游戏等通过视听说玩唱画游读写译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,习得与学得结合,使学生逐步培养起初步的语感通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音语调书写拼读的习惯。实践中,我们发现每当孩子们进入角色,成功地做成件事,他们便情不自禁,喜形于色,因此兴趣倍增信心加强,动机和情意受到了很大的激励。同时要求布臵的练习形式要多种多样,做到手脑口耳眼肢体并用,静态动态相结合,基本操练与自由练习相结合,单项和综合练习相结合。通过大量的实践,使学生具有良好的语音语调书写和拼读的基础......”。

8、“.....开展简单的交流活动。创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性,开展两人小组多人小组成行成排半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之。只有开展中游,讲课过程中我也特别的给这部分学生机会,在课上关注的也多点,由于她的学习习惯不好,虽然我可能没有对她进行提问,但是对她的小动作关注的较多,这样来,给别人的印象就是老师总批评高雪,而批评了两次之后,高雪就有不同意见了,说老师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得更优秀,而是更顾及她在大家眼中的形象。为此,我没有在课上再当面批评她了。而是,课后找她谈了几次,讲明白了形象不是靠别人给的,而是自己得来的,靠学习,靠表现得来的,但效果不明显。后来,在班主任的协助下,我又找她谈了次。后来,她稳定了些日子,但在这些日子里,也是老毛病不断,总是借故和他人说话,上课不认真......”。

9、“.....以她为中心,影响了批人,为此,我当机立断,找到高雪家长的电话,请他到学校来,协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法,得到了家长的支持与帮助,高雪上课的状态进步好转。期望她有更大的进步。但是,回想此事,我也有别的想法,像高雪家长这样负责的还好,像的统笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每个人的英语基础学习环境学习习惯学习经历都不样,对英语学习的认识也不样,学生的笔记也不可能在形式上千人面,内容上千篇律,我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性,将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记,记录在补充笔记当中。通过自主的学习整理和丰富课堂笔记,让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书,这样课堂笔记才能实用有效。打印笔记的准备工作及打印的过程,虽费时费力,但是为了学生的进步,付出也是值得的。在坚持中,我也有懈怠的时候,当笔记打到多条的时候......”。