1、“.....改革教师评价制度。狠抓教学过程管理。重点抓好上课作业布置与批改辅导考核等教学工作环节,规范教学行为。要采取多种形式,认真加强教学常规检查,检查后要及时进行反馈,并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。创新集体备课。各教研组定要认真抓好集体备课工作,不求花样,务求实教学重难点教具准备导入新课教学过程学生活动课堂小结作业布置,同时我们要求课后写教学反思。在备课方面,通过这么系列的工作,教师教案编写的质量提高了,积极性提高了。课堂教学是教育教学的主渠道,是学校工作的主体,是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与。我们把课堂真正还给学生,让学生真正成为学习的主人,同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合,积极开发合理利用校内外各种课程资源,实现学习方式的多样化,加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成......”。

2、“.....我们就克服困难想办法让教师参加。今年月份,我校派郭素娟老师去太原参加了省小学数学教育学会召开的全国数学名师课堂教学研讨会。对于市区举办的活动,我们都选派教师积极参加。编辑校报,互相交流我校每学期编辑期欣欣校园报,在该报上除了刊登学生的作文行政文件外,我们还刊登教师的论文总结反思等文章,供大家交流。存在问题个别教师在写工作计划总结时,其重点不突出,未体现个主要学科教学和班级管理工作。学校教学管理工作总结打印版。教学各环节管理坚持对化信息技术的整合,积极开发合理利用校内外各种课程资源,实现学习方式的多样化,加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面向全体学生,根据教学目标和学生实际,设计作业有梯度,有创意,形式灵活多样,不搞机械抄袭,不搞题海战术,能按上级要求控制作业时间。检查作业,没有发现机械重复......”。

3、“.....教师批改及时,认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行业务月查制度,依据教学管理制度和教学质量综合评价体系,对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合,以分项检查为主平时与期末相结合,以平时检学校教学管理工作总结打印版改,共同提高。推进教科研,深化教学改革树立科研兴校的意识。要明确教育教学科研的功能与作用,把握好教育科研的运行过程,使之行之有效,真正实现以科研促教研以教研促教学的办学思想。营造教师参与研究的氛围。要进步完善科研管理制度,健全鼓励教师参与教学科研的机制,重视科研骨干的培养,围绕学校教学实际,积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动,加强教研组工作管理,使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中......”。

4、“.....学校教学管理工作总结打印版。教学各环节管理坚持对教学常规进行检查,每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。每学期开始,我校都根据上级的工作部署和学校实际,组织各教研组集中研讨学科课程标准教材内容及学情教情,制订好教研组的教学工作计划,同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表,并送交份学校存档。备好课是上好课的关键,因此我们严格要求教师不上不备之课,开学初,我们组织教师学习各学工作量化评估及奖惩挂钩。创新集体备课。各教研组定要认真抓好集体备课工作,不求花样,务求实效。进行集体备课,每单元确定个中心发言人,通过研讨,集大家智慧,设计出比较完善的教学设计,并输入电脑,在此基础上,教师再根据自己班级实际,设计出富有个性的教案,并允许不用手写本的教案,减轻教师写教案的负担,让他们有更多时间研究教学,从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。进步加强教学质量制度......”。

5、“.....统命卷统考务统评卷。对调查结果及时认真进行分析,写出诊断性的质量分析报告,以利于及时整工作再上个新的台阶。共页,当前第页。加强单元质量检测,写好卷面分析,学校规定各课教师在拟定单元试题时,务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题,怪题,要知识与能力并重。在分析试卷质量时,既要看到成绩,更要发现问题的不足既要关注学生的分数,更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价,保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。进步健全和完善教学常规管理的各项制度,主要从计划备课上课辅导作业考查分析教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到备课要深,上课用,把握好教育科研的运行过程,使之行之有效,真正实现以科研促教研以教研促教学的办学思想。营造教师参与研究的氛围。要进步完善科研管理制度,健全鼓励教师参与教学科研的机制,重视科研骨干的培养......”。

6、“.....积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动,加强教研组工作管理,使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本教研的主体,是实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,负担要轻,质量要高。各种制度的建立和健全,使我校常规教学管理日益规范化科学化。制定教学质量考核指标针对我校无平行班,缺乏对比和竞争,教师积极性不好调动的实际,我校在过去年考试实际成绩基础上建立了年月年月教学质量考核控制指标,对衡量目前我校教学质量的高低具有定的指导意义,它来源于对过去成绩的统计,又略高于实际成绩,是教学质量的导向性文件,但又不是高不可攀的理想状态,只要教师精心组织教学,认真按照要求完成教学任务,达到或超过指标是完全有可能的......”。

7、“.....重视管理创新进步完善教学管理制度。继续修订完善南大东街小学校教学常规管理实施意见南大东街小学教研活动实施意见和南大东街小学教学质量管理实施意见。结合学校实际,继续完善质量指标奖惩方案师资专业配备及教师德能勤绩考核实施细则,改革教师评价制度。狠抓教学过程管理。重点抓好上课作业布置与批改辅导考核等教学工作环节,规范教学行为。要采取多种形式,认真加强教学常规检查,检查后要及时进行反馈,并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。创新集体备课。各教研组定要认真抓好集体备课工作,不求花样,务求实期进行了校内年级语文和数学的学科质量调研,利用区期中质量调研练习题进行了全校性的次调研。调研后都组织学科老师进行客观的务实的考情分析,是自己责任的,绝不推诿,是学生或者家长原因的,也反思下是不是自己的工作做得不到位造成的。相当学科的教研活动仍停留在听课评课等常规活动上,且大多局限于语文数学英语......”。

8、“.....教研活动未能结合学校实际定出研究专题,未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。部分教师参与积极性不高。部分教师落实教学常规工作还不够到位。努力方向足,找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足,下大力气进行整改,使我校的教学管理工作再上个新的台阶。共页,当前第页。相当学科的教研活动仍停留在听课评课等常规活动上,且大多局限于语文数学英语,其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。教研活动未能结合学校实际定出研究专题,未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。部分教师参与积极性不高。部分教师落实教学常规工作还不够到位。努力方向与改进措施加强学习培训,提升教学意识。是加强业务理论学习。要抓好业务学习,立足校本培训,积极探索校本的课程标准,潜心钻研教材,然后根据教学内容学生实际......”。

9、“.....教案中的细节步骤有教学课题教学目标教学重难点教具准备导入新课教学过程学生活动课堂小结作业布置,同时我们要求课后写教学反思。在备课方面,通过这么系列的工作,教师教案编写的质量提高了,积极性提高了。课堂教学是教育教学的主渠道,是学校工作的主体,是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与。我们把课堂真正还给学生,让学生真正成为学习的主人,同时积极进行学科教学和现代实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,负担要轻,质量要高。各种制度的建立和健全,使我校常规教学管理日益规范化科学化。制定教学质量考核指标针对我校无平行班,缺乏对比和竞争,教师积极性不好调动的实际,我校在过去年考试实际成绩基础上建立了年月年月教学质量考核控制指标,对衡量目前我校教学质量的高低具有定的指导意义,它来源于对过去成绩的统计,又略高于实际成绩,是教学质量的导向性文件......”。