1、“.....为开课的老师出谋划策,做好协助工作。以备课组为龙头,提高教科研工作实效围绕快乐课堂的内涵基于课程标准的教学与评价和教学环节开展主题化的学科的备课活动。做到时间地点主讲人主讲内容落实。内容包括有主题专题的学习集体备课研讨活动评课活动等。抓常规教学,提高教学实效落实课堂教学环节。强化备课上课作业辅导评价等教学基本环节的常规管理,做到备课突出实,上课突出效,作业突出精,评价突出准,辅导突出勤,以促进教师形成严谨认真细致的教风和求真务实刻苦钻研的工作精神。备课着力关注教学目标的科学性适切性学情分析的准确性教学调整的合理性与教学随笔的规范化。分月撰写随笔篇,篇为基于课程标准的教学与评价的实践篇为快乐课堂伍建设加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,实现教师岗位达标率,优良率的目标,推进教师队伍的整体优化。常规教学加强和完善教学常规检查......”。

2、“.....切实提高备课上课批改作业课后辅导考核个环节的工作质量。教研教改认真学习并实施新课程标准积极推行学生主动发展型课堂教学模式为中心,以提高课堂教学效率全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动包括课堂作业检测落实双基校本课程等改革。学生活动开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动,组织演讲朗诵作文古诗文背诵,规范字晋级手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕学校古诗文诵读这特色,开展古诗文背诵大比拼活动。重点工作及措施继续组织全组老师学习实践语文课程标准,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知理解和应用,指导青年教师的教学工作,切实提高教育教学质量。组内研究课研字当先。每位数学老师认真积极上好组内研究课,做到个老师开课,其他老师群策群力,互帮互助,提高教学有效性......”。

3、“.....教师的业务成长是在不断的实践学习总结反思以及再实践的过程中实现的,而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。老师们可以通过小结性反思总结自己在课堂实践中的经验,并将这种经验进行提炼,形成自己教学理论和教学风格的组成部分,及时发现自己在教学中的问题,分析问题出现的原因,思考解决问题的具体方法。每学期认真撰写案例反思并在大组教研活动中进行交流。小学教研工作计划篇指导思想以现代教育思想现代教育理念为指导全面落实学校本学年教育教学工作计划和学部关于执行学年工作计划的方案教学计划,认真学习新课程标准现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂造篇为本年段学生学习好习惯培养篇内容自定。上课针对班级实际情况,制定适切的教学目标,关注差异重视学习体验,熟练运用现代信息技术,优化课堂教学手段......”。

4、“.....提倡布臵发展性创造性活动性实践性的长作业,提高教师作业设计质量。严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。教辅材料不进校,控制学科测验次数,继续实行练习卷的签单制度。辅导坚持全面全体优质,加强培优补差工作,关爱随班就读学生,采用分层教学个别教学计划等形式,帮助他们树立学习兴趣与信心,获取进步与快乐,特别是年级每周进行次有效率的补课。评价推进基于课程标准的教学与评价的课程实施。加强课程标准学科教学基本要求学科评价指南等文本的研读,从学习兴趣学习习惯学业成果个维度进行分项等第评价,使评价强调融入教学,更关注学生的个性特长与成长变化。依据水丰路小学上海市学生成长记录册评价与填写要求,规范填写上海市学生成长记录册,完善红领巾好习惯小学教研工作计划十篇网络版这个中心课题组的成员,要履行课题组的切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题......”。

5、“.....通过听讲座谈心得写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划读书计划,鼓励教师写摘录卡随笔,并纳入学年教科研考核之中,调动广大教师的学习积极性。加强交流,互相学习,共同提高。本学年我们将继续组织实验小学每人节优质课活动,定期举行骨干教师学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果认真指导好学校山东省和德州市级课题,特别是禹城市级小课题的研究工作,促进各课题组博客良好运行,及时积累研究资料和研究心项计划,各位教师依据各自特点制定个人网络教研学习计划......”。

6、“.....每位教师每月发表篇有定质量的教学日志。教师要每月上传篇教学设计,并随时在与自己相关的协作组中进行研讨交流,可以是自己的困惑及反思。从而提高教师对教材的驾驭能力。网络教研与校本教研相结合积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动。参与方式集中时段利用网络教研或协作组进行。网络教研与集体备课相结合每月选择个年级的个课题或单元做网上集体备课活动,并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中,也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论,注重每次研究的质量。注重校际间的交流,内容以相关教学资源共享合作备课专题讨论经验交流等为主。组织教师积极参与教研室组织的市县网络教研活动,承担校本教研任务和市县交流展示活动。学期末进行网络教研成果评定活动。小学教研工作计划十篇网络版。围绕教师与高效课堂研究中心教导处年级组教师两线并行的级教研科研工作管理网络......”。

7、“.....完善和落实教科研工作量化评估细则。首先,加大课题研究和发表获奖论文的奖励力度其次,围绕高效课堂这个主题,本学年举行次校级优质课评选优质教学设计评比次教师基本功比赛次论文评选,促使教师不断加强教育科研的研究,以此来指导自己的教育实践,提高自己的教育教学能力第,学年度评选出批教科研先进个人先进课题组,并给予物质奖励和精神上的鼓励。开展业务学习,提升教师专业发展以课改为龙头,加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。督促教师开展业务学习。本学年的教师业务学习要围绕课题研究促进学生素质全面发展。加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念......”。

8、“.....同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读本教育专著,完成字左右的读书笔记听场远程培训讲座,写篇心得体会,上堂公开课在教研组活动中作次读书介绍等。重视学科带头人教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课讲学培训外出参观学习课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。小学教研工作计划篇网络教研是信息时代教研方式的创新,是对常规教研的补充活动形式。数字化校园平台为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台,使我们全校教师能够零距离的接触与交流。指导思想推进教师专业发展,创建学习型研究型的教师团队,促进广大教师在实践探索好习惯银行等校本化评价制度。关注年级数学学科质量,为参加区质量做好准备。认真组织开展主题周活动。认真组织开展数学周活动......”。

9、“.....开展各类数学游戏活动,借助移动终端无线网络推动信息技术与学生活动的深度融合,丰富学生的学习体验,感知学习的快乐。本学期开展好数学周活动,丰富学生课余生活。每单元的练习卷尽量避免机械的操练,应发展学生思维,符合学生生活实际。每个备课组选择其中个单元的练习卷,在教研组中进行交流研讨。师徒带教,促进青年教师成长。学校为青年教师聘请了学科带教导师,为青年教师成长搭建平台,要求每周师傅们要给青年教师分析教材,讲清重难点,进行教法指导,徒弟们要进行相关教学内容的说课。在水丰路小学数学教研组的带领下,青年教师能够尽快地驾驭课堂,提高教学水平。骨干教师引领辐射作用。在备课研组内发挥学科带头人校骨干教师的引领辐射作用,积极指导组内青年教师各项工作,从备课上课听课作业辅导评价等中与新课程共同成长。帮助广大线教师更好地理解和驾驭小学教材,全面提高教学水平。主要措施完善组织机构和制度......”。