1、“.....都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每学期的结束,其实也就是每心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感位人民教师的责任,也深感位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩积极推进素质教育。目前仍然是应试,水平扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。其他方面在年度县第届中小学生电脑制作活动大赛中故事鼓舞他们。这样来,作业质量提高了大块。而后,针对些学生尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语......”。

2、“.....等等,虽不经意,但效果确是惊人的,再交上来的作业大多都是笔画写出来的,这个意外给了我启示,于是决定继续沿用,无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生不懂三年级下册教学工作总结打印版工作,感悟着其中的快乐。每次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每学期的结束,其实也就是每学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。三年级下册教学工作总结打印版。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻年义务教育数学教学大纲的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法......”。

3、“.....取得了较好的成绩。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每天的感受,用心去体验生活来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起种你追我赶的学习风气。有时差生面太大了,困难生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来困难生,了解原因,有些风。取得了较好的成绩。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。积极推进素质教育。目前仍然是应试,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此......”。

4、“.....把知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观有机地结合起来,不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲些有趣的数学故事,提高他们的兴趣有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每学期的结束,其实也就是每,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。打破以前的思维模式,多在学上下功夫......”。

5、“.....从而确定自己的教,教什么怎么教。好像倒了个,先学后教。在模式的学习应用中,我想重新回到几岁,刚刚参加工作,要换回当年的热情还真不容易。高效课堂可以概括教学中我经常自觉的去运用这个模式,特别是学校组织的高效课堂轮赛讲中,我在第轮比赛。每轮中人人有分工,或讲课或主评或补充发言,不知不觉中学习感知模式,期间收获颇丰。我的多位数乘位数的乘法进位计算获得很多的老师的好评。三年级下册教学工作总结打印版。精心上课。精心上课,增强上课技能,提高教学质量,积极进行教学改革。积极参加中心校学校组织的教研活动,通过继续教育,网上听课等学习活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量,还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求,让他们明白写笔好字可以终生受用,要从小练起,不要怕耽误时间,用王羲之练字不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性......”。

6、“.....提高他们的兴趣有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害工作,感悟着其中的快乐。每次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每学期的结束,其实也就是每学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只时时督促他们,帮助他们些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过个学期......”。

7、“.....低消耗,全维度,高质量。这些理论挺吸引人的,教学中我经常自觉的去运用这个模式,特别是学校组织的高效课堂轮赛讲中,我在第轮比赛。每轮中人人有分工,或讲课或主评或补充发言,不知不觉中学习感知模式,期间收获颇丰。我的多位数乘位数的乘法进位计算获得很多的老师的好评。三年级下册教学工作总结打印版工作,感悟着其中的快乐。每次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每学期的结束,其实也就是每学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前非常讨厌枯燥无味的数学的学生都乐于上数学课了。虚心请教......”。

8、“.....在教学上,做到有疑必问,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了课堂讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,课堂上老师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时每堂课都充分考虑每个层次的学生学不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性......”。

9、“.....提高他们的兴趣有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害自己的那跳动的心。打破以前的思维模式,多在学上下功夫。研究学生学习的热情学习的兴趣学习的基础,从而确定自己的教,教什么怎么教。好像倒了个,先学后教。在模式的学习应用中,我想重新回到几岁,刚刚参加工作,要换回当年的热情还真不容易。高效课堂可以概括为轻负担,低消耗,全维度,高质量。这些理论挺吸引人的,形成了良好的学习学风。取得了较好的成绩。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐......”。