1、“.....培养学生归纳问题的能力。板书设计第课繁盛时的隋朝国家统繁盛„经济繁荣大运河开通繁盛时的隋朝„时世而亡,年初下册历史繁盛时的隋朝教案教学目标基础知识隋朝的建立和统,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等过程与方法运河的主要目的,就是为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。不可否认,隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之。而隋文帝统治十余年使隋朝的经济实力迅速增强,则为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。隋朝大运河,与长城样是古代世界最雄伟的工程之。大运河的开通,成为南北交通的大动脉,促进了南北经济的交流,巩固了国家统的局面。本课的难点有个是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难以使学生感受和理解是对开凿大运河的目的和及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河隋朝开通运河是好事还是坏事等问题......”。

2、“.....通过本课的学习,使学生认识国家的统和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。教材分析和教学建议重点和难点本课以繁盛时的隋朝为主题专讲隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。繁盛时字高度概括了,鼓励独立思考和表达不同见解,逐步培养学生勤于动脑的良好习惯,培养学生的创新意识和求异思维能力。,培养学生的材料解析能力。问题探究动脑筋,隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河思路隋文帝在位的十多年里,国家治理得比较好,出现了经济繁荣的景象,这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。隋朝国家统,使隋炀帝有征发几百万人的可能性。有前代开凿的几段古运河为基础。天下转漕,仰此渠。你能说出这句话是什么意思吗再想想,水运粮食关于初下册历史繁盛时的隋朝教案整理版的传说和历史,设问隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对呢调动学生的感官参与活动......”。

3、“.....吸引学生的注意力。学习新课开国皇帝隋文帝展示隋文帝人物图片,设问他有什么贡献他统治时期被称为什么引出隋朝的繁荣,为了加深学生对此理解,教师出示大量的历史资料,印证隋朝的繁荣。继而引导学生探寻隋朝经济繁荣出现的原因引导学生深入探究问题,培养学生的严谨之学的态度。帮助学生通过分析大量历史资料,来分析问题,培养学生量小,速度慢,费用大,无法满足需要。而我国主要河流大多为东西走向,开通南北运河,利用水力运输,已是势在必行。其次,隋灭陈后,需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的,就是为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。不可否认,隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之。而隋文帝统治十余年使隋朝的经济实力迅速增强,则为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。隋朝大运河,与长城样是古代世界最雄伟的工程之。大运河的开通,长城齐名的世界上最伟大的工程之......”。

4、“.....情感态度与价值观通过本课的学习,使学生知道大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。教学重点大运河的开通及其作用教学难点是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难以使学生感受和理解是对开凿大运河的目的和作用,要引导学生辩证地全面地去分析和评价。教学过程教学步骤教学活动设计意图导入新课展示琼花图片,让学生欣赏,简介琼定隋文帝励精图治,发展生产。关于初下册历史繁盛时的隋朝教案教学目标通过本课的学习,使学生了解隋朝繁盛的历史,包括隋朝的建立和统,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河隋朝开通运河是好事还是坏事等问题,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。通过本课的学习,使学生认识国家的统和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障大运河是古代世界补充过多史料。只要讲清当时北周的小皇帝年仅岁......”。

5、“.....又是小皇帝的外祖父,隋代周的发生就不难理解了。隋朝的统,教师可制作幅揭贴式地图,展现北周与陈对峙隋与陈对峙隋灭陈,南北重归统的演变,帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上,引导学生理解隋统全国的重大意义结束西晋末年以来百十多年的分裂对峙局面,开创隋唐时期百十余年的大统局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。隋初经济的繁荣,可分为两个步骤长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。教材分析和教学建议重点和难点本课以繁盛时的隋朝为主题专讲隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。繁盛时字高度概括了隋朝历史的特点,但由于课时的限制,本课实际上只讲了隋朝的繁盛而时,即世而亡,只有留待下课作为唐朝建立的背景去概述了。教学重点为大运河的开通及其作用。开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先,隋朝的政治中心在北方,而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输......”。

6、“.....北诼郡,南余杭,中心是洛阳,抛砖引玉,启发学生说出自己记忆方法。层层设问,引导学生深入探究,培养学生的探究能力。完成对学生的学法指导。小结展示示意图,对学过的知识进行归纳总结。培养学生归纳问题的能力。板书设计第课繁盛时的隋朝国家统繁盛„经济繁荣大运河开通繁盛时的隋朝„时世而亡,年初下册历史繁盛时的隋朝教案教学目标基础知识隋朝的建立和统,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等过程与方法的说法对不对呢调动学生的感官参与活动,激发学生的求知欲,吸引学生的注意力。学习新课开国皇帝隋文帝展示隋文帝人物图片,设问他有什么贡献他统治时期被称为什么引出隋朝的繁荣,为了加深学生对此理解,教师出示大量的历史资料,印证隋朝的繁荣。继而引导学生探寻隋朝经济繁荣出现的原因引导学生深入探究问题,培养学生的严谨之学的态度。帮助学生通过分析大量历史资料,来分析问题,培养学生透过现象看本质的能力......”。

7、“.....隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河综合学生答案隋文帝在位的十多年里,国家治理得比较好,出现了经济繁荣的景象,这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力隋朝国家统,使隋炀帝有征发几百万人的可能性有前代开凿的几段古运河为基础提问古人评论大运河说天下转漕,仰此渠。你能说出这句话是什么意思吗再想想,水运粮食在中国古代为什么重要总结答案这句话的意思是,国家水上运输粮食全为南北交通的大动脉,促进了南北经济的交流,巩固了国家统的局面。本课的难点有个是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难以使学生感受和理解是对开凿大运河的目的和作用,要引导初的学生辩证地全面地去分析和评价,有定难度。,教师可利用本课课题繁盛时的隋朝作全课小结,投影图示繁盛时的隋朝繁盛国家统经济繁荣大运河开通时世而亡,共年学法指导,学会从课本中以正文为纲,从多渠道获取信息......”。

8、“.....是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。教材分析和教学建议重点和难点本课以繁盛时的隋朝为主题专讲隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。繁盛时字高度概括了隋朝历史的特点,但由于课时的限制,本课实际上只讲了隋朝的繁盛而时,即世而亡,只有留待下课作为唐朝建立的背景去概述了。教学重点为大运河的开通及其作用。开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先,隋朝的政治中心在北方,而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输,运的传说和历史,设问隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对呢调动学生的感官参与活动,激发学生的求知欲,吸引学生的注意力。学习新课开国皇帝隋文帝展示隋文帝人物图片,设问他有什么贡献他统治时期被称为什么引出隋朝的繁荣,为了加深学生对此理解,教师出示大量的历史资料,印证隋朝的繁荣。继而引导学生探寻隋朝经济繁荣出现的原因引导学生深入探究问题......”。

9、“.....帮助学生通过分析大量历史资料,来分析问题,培养学生板书设计第课繁盛时的隋朝国家统繁盛„经济繁荣大运河开通繁盛时的隋朝„时世而亡,年初下册历史繁盛时的隋朝教案教学目标基础知识隋朝的建立和统,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等过程与方法思考与探索隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河隋朝开通运河是好事还是坏事等问题,培养从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。情感态度价值观认识到国家的统和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障大运河是古代世界最长的运河,是关于初下册历史繁盛时的隋朝教案整理版人物图片,设问想想看,隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河出示大运河风光图片和隋朝大运河地图,设问隋炀帝为什么要开通运河隋朝开通大运河是好事还是坏事大运河对我国历史发展有什么重要作用今天的运河和隋朝大运河有什么区别古人评论大运河说天下转漕,仰此渠。你能说出这句话是什么意思吗再想想......”。