1、“.....说说自己的身体部位,向各位介绍下自己的身体。然后我就可以带领学生起动动。听听做做活动定受到孩子的喜欢,节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,从对各指令的反映中自然学习语言,加深印象,从而不容易忘记。画画动了以后,也可以让学生静静,动静结合,课堂中学生的学习效率也更高。所以我就设计了个听音画画的游戏。培养学生听的能力,及时反馈学生习得的知识,对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映,加深对所不断感知不断探索不断提高的成长空间。说教材本节课是小学英语年级上册第单元部分中的和的内容,其中部分是在部分中,词汇学习的基础上,再学习,这几个词汇的。并围绕本课新授单词,穿插些活动,即本课的第部分,如,等些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作,同时鼓励学生滚动已学指令,如并自创个人喜欢的新口令。如,等等。学生能举反,以此达到语言教学的真设计意图说......”。

2、“.....学习主题课文播放课件,理解课文内容。看课件跟读。分角色表演。课件播放在肯德基购物的场面,让学生运用所学知识,在肯德基里购物。设计意图创设肯德基的购物场景,是为了让学生学会在实际情景中运用语言。听磁带,读单词和课文分钟。在父母的陪同下,在肯德基中用英语进行购物。设计意图学语言贵在运用语言,让学生在条件允许的情况下,把课文中死的东西活用,进步升华学习语言的意义。板书设计小学生对色彩有着较强的敏感程度,色彩鲜明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣。首先,让学生用自己的方式复习颜色其次利用颜色卡片颜色单词卡片和颜色转盘等色彩鲜明的教具,使学生眼前亮,吸引了全体学生的注意力,教授新单词。每学个颜色单词时,都用动作表示出来,让学生也跟着动动,说说,这样学得活用得活,学了就会说,学生学起来感到亲切有趣,享受到学习的兴趣。教学中以看听说为主,要求学生敢于开口说英语......”。

3、“.....复习前面学习的颜色单词。从学生熟悉的事物和人物入手,利用单词图片和单词卡片,学习新单词。创设情景,巩固新知为了调动学生学习的积极性,我先利用,给学生提供个有趣轻松活泼的氛围去操练单词。让学生边听录音边跟着做动作,让学生在情景中学以致用,强化新知,巩固新知,三年级英语教学优秀说课稿范文大全整理版所学习的个别词汇,为所学内容做好了铺垫准备。每日对话为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先安排了师生间的每日英语对话通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫,以旧引新。单词教学接着用多媒体课件向大家介绍个可爱的机器人。引导学生与他交流对话,见面问好。并且希望大家帮助他找到自己的身体零件。这个活动可以激起学生的帮助欲望,积极地去帮助他人,获得自身的快乐。所以就很自然的引出了新学的单词,大家可以边找,边认,边拼。新课的讲解本课利用多媒体教学手段展示了幅色彩逼真形象生动的机器人画面......”。

4、“.....栩栩如生。以设计意图说,让学生进步熟悉本课所学的句型及词汇。学习主题课文播放课件,理解课文内容。看课件跟读。分角色表演。课件播放在肯德基购物的场面,让学生运用所学知识,在肯德基里成。融会话教学于情景表演让学生在表演中学会运用语言,更能突出语言的实用性和交际性。本课通过教师的示范表演,教会学生在表演中学会本课重点句型。教法分析通过新课导入新课讲解反复操练和巩固运用反馈练习归纳总结步教学法,运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动,通过多媒体课件的辅助,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。教学手段主要以现代化电教手段多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。教学过程新课导入英文歌曲欣赏。上课之前,让学生欣赏并演唱英文歌曲......”。

5、“.....演起来,乐起来,在音乐的衬托下,歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了本节等等。学生能举反,以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,活动更是深受儿童喜爱,所用的节奏和动作刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习得语言。在学习本节课前,学生已学了,这几个颜色单词,学生对于色彩这方面内容较感兴趣,因此在前节课词汇学习的基础上,再学习,这些新单词,最后利用,给学生提供个有趣轻松活泼的氛围去操练单词,学生更易理解,学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读听的能力,从而为下步的视听词汇的能力打下良好的基础。本教材的教学对象是年级学生,年级的小学生对练习完后,自由组合代表小组进行台前表演,并由教师和部分学生作为评委对参与表演的学生给予评价。让学生通过表演,真正的锻炼了学生运用语言的能力......”。

6、“.....教师带领学生完成。三年级英语教学优秀说课稿范文大全整理版。年级英语教学优秀说课稿范文大全指导思想新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。通过对新课标的认真学习和深入领会,针对年级学生的年龄特点及本课书的教学内容,我将课堂教学模式确定为任务型与活动型相结合的整体教学模式,在活动设计时本着体验学习合作学习思维学语有着浓厚的学习兴趣,学生对色彩有着较强的敏感程度,更容易引起学生的兴趣,这些都有利于新知识的教学,学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。所以我根据本节课的特点,制定了以下教学目标知识技能目标进步巩固以前学过的颜色单词,。要求学生能听说认读,这些新单词......”。

7、“.....情感态度目标采用游戏教学和活动教学手段,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的情感目标。说分两组对说,问答活动。是全身运动反应法的缩写词,听听做做的活动深受儿童喜爱节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆。我先要求学生仔细听并且看多媒体课件中小朋友的动作,猜测其含义。让学生动起来,是学生最喜欢的,所以接下来我就让学生起来做做,说说自己的身体部位,向各位介绍下自己的身体。然后我就可以带领学生起动动。听听做做活动定受到孩子的喜欢,节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,从对各指令的反映中自然学习语言,加深印象,从而不容易忘记。画画动了以后,也可以让学生静静,动静结合,课堂中学生的学习效率也更高。所以我就设计了个听音画画的游戏。培养学生听的能力,及时反馈学生习得的知识,对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映,加深对所本节课所学习的个别词汇,为所学内容做好了铺垫准备......”。

8、“.....引起注意,拉近师生距离,首先安排了师生间的每日英语对话通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫,以旧引新。单词教学接着用多媒体课件向大家介绍个可爱的机器人。引导学生与他交流对话,见面问好。并且希望大家帮助他找到自己的身体零件。这个活动可以激起学生的帮助欲望,积极地去帮助他人,获得自身的快乐。所以就很自然的引出了新学的单词,大家可以边找,边认,边拼。新课的讲解本课利用多媒体教学手段展示了幅色彩逼真形象生动的机器人画面,配有英文名称和真人朗读,栩栩如点能准确听说这种有关于饮料类的单词,并能在实际情景交流中适当而灵活运用。说教学准备主要以现代化电教手段多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程,增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高教学效果。说学情学习需要分析小学年级学生具有好奇好动喜欢游戏,乐于参与和表演,对英语学习兴趣浓的特点,但这些并不能持久,因此,要创设定的情景......”。

9、“.....多种教学手段交替使用,尽量利用实物图片以及课件等直观教具进行教学,使学生始终处于新鲜,求知欲旺盛,学习情绪高涨的氛围中。学习水平分析在学习本课之前,学生已经具备下列语言知识和技能能够听说认读些食物类的词汇,并能用表示自己对种食物的喜好以及用来给别人提供食物。说教法根据教学内容的特点购物。设计意图创设肯德基的购物场景,是为了让学生学会在实际情景中运用语言。听磁带,读单词和课文分钟。在父母的陪同下,在肯德基中用英语进行购物。设计意图学语言贵在运用语言,让学生在条件允许的情况下,把课文中死的东西活用,进步升华学习语言的意义。板书设计,年级英语教学优秀说课稿范文大全完。学生刚上课时心理处于紧张状态,通过用英语与学生打招呼,和他们起唱英语歌曲在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂,既活跃气氛,又消除紧张,集中学生的注意力,同时复习巩固了本单元学习的颜色单词......”。