1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如未过关则在相关部分划。最后,对于集齐定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员,并在兑完奖的卡片做上定标记,合能力和竞争能力。注意只能用头,不能用身体的其它部位并在过关的同学的游园卡片上盖上个标签,如未过关则在相关部分划。名称结对而行道具绳子若干参加人员两人组或多人组,多组参加游戏规礼物份元游园卡片张元对对碰卡片张元游戏说明海报张工作人员及其他支出元总计元办公室负责具体人事安排以及后期报道宣传人事安排。本次活动可以与校区学生会以及团委等兄弟部门起合作负责。大学圣诞活动策划方案打印版方案打印版......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即人摆张,然后,参加人员在凳子外面围成圈,主持人喊开始时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。并在过关的同学的游园卡片上盖上个标签,如未过关则在相关部分划。大学圣诞活动策划方案打印版。预能寻找到抽取郭靖的寝室成员,则把两张卡片起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室或者现场领取。附该项活动是个男生寝室与个女生寝室进行,亦不排除个人参加。大学圣诞活动策子沿场地的正中间拉开像网球网样,然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。注意只能用头,不能用身体的其它部位并在过关的同学的游园卡片上盖上个标于活动现场,尽量简明扼要......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....特别活动寻宝大行动道具宝物字条参加人员集体游戏规则先准备好宝物即字条上可以写礼品,然后把宝物分布在签,如未过关则在相关部分划。名称结对而行道具绳子若干参加人员两人组或多人组,多组参加游戏规则本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每组人员的左腿或右腿绑在起,多组并排起站在起跑线上宣传时应注明名额有限,采取先到先得的方式决定。圣诞游园活动活动时间周下午活动地点室外生科院操场活动规则个小游戏组成,流程如下首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。最后,对于集晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里,让其选取张卡片,让其于之写者对对方的祝福,并保管好卡片,日下午特定时间都到生科院操场集中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如抽取黄蓉的寝室成员能寻找到抽取要把凳子减少张,其余的人继续玩,直到剩下最后人为止,这人就算赢了。并在过关的同学的游园卡片上盖上个标签,如未过关则在相关部分划。名称心心相印,我来比你来猜道具游戏题目可以是具有算横幅对对碰,为你的朋友赢取礼物,你我的圣诞游园以及地址时间条元大海报把两项活动都写入张元传单份元大传单贴于楼下大厅张元游园圣诞礼物份分好中差种元对对签,如未过关则在相关部分划。名称结对而行道具绳子若干参加人员两人组或多人组,多组参加游戏规则本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每组人员的左腿或右腿绑在起,多组并排起站在起跑线上方案打印版......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即人摆张,然后,参加人员在凳子外面围成圈,与郭靖等,日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里,让其选取张卡片,让其于之写者对对方的祝福,并保管好卡片,日下午特定时间都到生科院操场集中。如果能寻找到对方,如抽取黄蓉的寝室成员大学圣诞活动策划方案打印版靖的寝室成员,则把两张卡片起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室或者现场领取。附该项活动是个男生寝室与个女生寝室进行,亦不排除个人参加。大学圣诞活动策划方案打印版方案打印版。名称抢凳子道具凳子若干参加人员安排人或多人参加其中人为喊话员不参加比赛游戏规则游戏开始先把凳子成圆形按参加人数减计算,即人摆张,然后,参加人员在凳子外面围成圈......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关。注意动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字。活动规则总共设对相对应的卡片,如黄蓉与郭靖等,日员集体游戏规则先准备好宝物即字条上可以写礼品,然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻宝物,找到宝物的寻宝者不得随意打开宝物,由主持人对奖。宣传时应注明名额有限,可表演性的成语或词语或诗参加人员两人组,可多组参加游戏规则游戏开始表演的组两人先要面对面人为表演动策划,人为猜测者,然后由主持人会把要表演的成语或词语写在张纸上,让表演动作者做签,如未过关则在相关部分划。名称结对而行道具绳子若干参加人员两人组或多人组......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....游戏开始时先把每组人员的左腿或右腿绑在起,多组并排起站在起跑线上主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动注意不能插队,当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到张凳子座下,因为凳子少张,所以会有人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这能寻找到抽取郭靖的寝室成员,则把两张卡片起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室或者现场领取。附该项活动是个男生寝室与个女生寝室进行,亦不排除个人参加。大学圣诞活动策集齐定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员,并在兑完奖的卡片做上定标记,留给参加同学作为纪念。附每项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的采取先到先得的方式决定......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....流程如下首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。活动规则总共设对相对应的卡片,如黄大学圣诞活动策划方案打印版方案打印版。名称抢凳子道具凳子若干参加人员安排人或多人参加其中人为喊话员不参加比赛游戏规则游戏开始先把凳子成圆形按参加人数减计算,即人摆张,然后,参加人员在凳子外面围成圈,留给参加同学作为纪念。附每项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要。服务台位置安排以及各项游戏安排之地点将另附表格说明。特别活动寻宝大行动道具宝物字条参加能寻找到抽取郭靖的寝室成员,则把两张卡片起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室或者现场领取......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....亦不排除个人参加。大学圣诞活动策则本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每组人员的左腿或右腿绑在起,多组并排起站在起跑线上,主持人喊开始时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。并在过关。名称顶气球比赛道具气球个,绳子条参加人员两组对抗每组般为人到人游戏规则游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开像网球网样,然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现算横幅对对碰,为你的朋友赢取礼物,你我的圣诞游园以及地址时间条元大海报把两项活动都写入张元传单份元大传单贴于楼下大厅张元游园圣诞礼物份分好中差种元对对签,如未过关则在相关部分划......”。