1、“.....其次,活动过程中体现开放性。如教师的提问具有开放性,在介绍前,我预设了问题洗澡的时候你们喜欢用什么洗澡用品这问题的提出给了很大很自由的回答空间,孩子们可以从洗澡用品的名称外型颜色功用等不同方面介绍,使发展程度不同的幼儿都获得了介开放性体现了期课改的新理念。在本活动中,首先体现在活动的前期环境创设和后期经验的延续上。如本活动前在班级的娃娃家中创设了淋浴房放置了浴盆投放了洗澡用品等材料,娃娃家便热闹了起来,孩子们边给娃娃洗澡边谈论着自己使用的洗澡用品,从他们的谈论时的表情整合。根据孩子经验的结合点,有机将新教材中分布在不同章节主题中的内容进行新的搭配,满足孩子完整的经验积累的需要。如本活动中听音乐模仿洗澡的环节中有效整合了小宝宝主题中的我的身体这个点,通过说说搓搓洗洗身体的各个部位......”。

2、“.....诗中的蝈蝈知了青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情感。幼儿园关于夏天是参观超市收集宝宝喜欢的洗澡用品家庭调查等活动步步展开另外,在本活动将近结束时,教师则留疑宝宝喜欢洗澡,小动物喜欢洗澡吗他们是怎么洗澡的激发了幼儿进步探究小动物洗澡的兴趣。培养幼儿的观察能力和讲述能力。活动准备投影设备图片活动过程室外观察美的儿童诗,易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分在确定本活动内容时......”。

3、“.....喜欢身体洁净带来的舒适感受这要求,实现了生活教材与学习的自然整合。另外,活动中还体现了认知音乐语言情感等方面的有机整合。追求开放性开放性体现了期课改的新理念。主性课程指南明确指出教师的教育方式应以直接传授知识为主转变为以激发幼儿主动探索自主活动为主,使幼儿主动积极构建知识经验。教育内容的整合性。表现为同个领域不同方面的内容不同领域的内容之间产生有机联系。首先,注重主题间的整合。根据孩子经验的结合点,在本活动中,首先体现在活动的前期环境创设和后期经验的延续上。如本活动前在班级的娃娃家中创设了淋浴房放置了浴盆投放了洗澡用品等材料,娃娃家便热闹了起来,孩子们边给娃娃洗澡边谈论着自己使用的洗澡用品,从他们的谈论时的表情中我捕捉到了有价值的活动点,说活动目标结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容......”。

4、“.....其次,活动过程中体现开放性。如教师的提问具有开放性,在介绍前,我预设了问题洗澡的时候你们喜欢用什么洗澡用品这问题的的夏天场景。是首优美的儿童诗,易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理理念和小班幼儿的年龄特点,本活动的设计和组织我遵循了以下几个方面关注生活性课程指南指出内容的选择应以观察了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。在确定本活动内容时,我关注到了孩子们的热点和已有的生活经验。师夏天天气炎热,人们穿什么衣服人们喜欢吃什夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论小朋友,刚才在室外活动感觉怎样摸摸自己的头上身上有什么东西出来了幼儿学习讲述夏季的天气特点。教育内容的整合性......”。

5、“.....首先,注重主题间在本活动中,首先体现在活动的前期环境创设和后期经验的延续上。如本活动前在班级的娃娃家中创设了淋浴房放置了浴盆投放了洗澡用品等材料,娃娃家便热闹了起来,孩子们边给娃娃洗澡边谈论着自己使用的洗澡用品,从他们的谈论时的表情中我捕捉到了有价值的活动点,展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈知了青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情感。幼儿园关于夏天幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高,幼儿园关于夏天教学说课稿夏天的歌说活动背景及设计意图诗歌夏天的歌,教材选自幼儿园综合活动课程主题中第周。诗歌内容形象生动,音韵和谐,问答式诗词描绘了幅极富童趣的夏天场景......”。

6、“.....能够充分发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈知了青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈知了青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情感。幼儿园关于夏天说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高,幼儿园关于夏天教学说课稿夏天的歌说活动背景及设计意图诗歌夏天的歌,教材选自幼儿园综合活动课程主题中第周。诗歌内容形象生动,音韵和谐,问答式诗词描绘了幅极富童趣验......”。

7、“.....说活动目标结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容。感受诗歌的优美意境。师夏天天气炎热,人们穿什么衣服人们喜欢吃什么东西到哪儿去么东西到哪儿去玩小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。教学后记夏天真热,幼儿如何而知相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色人们的穿着气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话在本活动中,首先体现在活动的前期环境创设和后期经验的延续上。如本活动前在班级的娃娃家中创设了淋浴房放置了浴盆投放了洗澡用品等材料,娃娃家便热闹了起来,孩子们边给娃娃洗澡边谈论着自己使用的洗澡用品,从他们的谈论时的表情中我捕捉到了有价值的活动点,教学精选说课稿教案范文总汇整理版。幼儿园关于夏天教学精选说课稿教案范文总汇本活动强调幼儿经验积累的连续性......”。

8、“.....在活动中渗透多种知识经验与能力的培养,让幼儿在活动中体验快乐,在活动中获得发展。根据期课改美的儿童诗,易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分的提出给了很大很自由的回答空间,孩子们可以从洗澡用品的名称外型颜色功用等不同方面介绍,使发展程度不同的幼儿都获得了介绍交流的满足感,这也体现了活动过程中经验的开放性。同时,活动中通过幼儿间的交流互动及学学做做,满足了幼儿体验表达表现的需要。凸现小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。教学后记夏天真热,幼儿如何而知相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色人们的穿着气候的特征......”。

9、“.....他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿园关于夏天教学精选说课稿教案范文总汇整理版展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈知了青蛙的叫声,已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时,通过活动中诗歌仿编,可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展,也培养幼儿热爱大自然的美好情感。幼儿园关于夏天交流的满足感,这也体现了活动过程中经验的开放性。同时,活动中通过幼儿间的交流互动及学学做做,满足了幼儿体验表达表现的需要。凸现自主性课程指南明确指出教师的教育方式应以直接传授知识为主转变为以激发幼儿主动探索自主活动为主,使幼儿主动积极构建知识经美的儿童诗,易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索......”。