1、“.....并且记录算式。从变戏法这有趣的情境出发,激发起学生的探究能力,使学生初步体会信息呈现形式的多样性,并在动手实践中于生活,生活离不开数学。整节课以游戏活动为主线,把教学内容清晰有趣地串了起来,设计了新颖的情景教学和动画故事,尽可能的激发学生的求知能力。教学过程紧扣教材,层层递进,环环相扣,教师能根据学生的实际适时的引导,使整节课能顺利完成教学任务。有效的学习就是激励学生动手实践自主探索与合作交流。本课教学中,本人就注意实践操作与游戏活动有机地结课的教学目标是,激发学生的学习兴趣,发展学生的想象思维,培养学生的合作意识和主动探索的精神。,使学生进步理解加减法的意义,并能解决简单的实际问题,正确熟练地掌握的加减法计算。小学年级数学猜数游戏优秀教学说课稿范文整理版。语言表达动手和初步运用数学解决问题的能力。本课的教学重点是学会的加减法,突破方法是引导学生在游戏中......”。

2、“.....主要内容有猜数游戏想想练练和的加减法。本课时教材我通过设计个猜数游戏和摆数活动,使学生学会的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学,培养合作的意识和主动探索的精神,在实践操作活动中积累经验,发展数感,培养用数学解决问题的能力。在学生参与教学活动的过程中,能够小学年级数学猜数游戏优秀教学说课稿范文整理版媒体课件播放儿歌数鸭子,让学生边听边唱,在情境中复习巩固之前学过的以内的数字及大小的排列,然后以开火车游戏复习了有关的加减法算式,为学习的加减法做好了铺垫。接着以猜猜的形式导入新课,激发学生的学习兴趣,创设了学生良好的学习氛围。接着进行本节课的主要内容猜数游戏在猜猜导入的情景下,学生对新课学习有了定的兴趣,因而我自然的引入的猜数游戏动中积累经验,发展数感,培养用数学解决问题的能力。本课的教学目标是,激发学生的学习兴趣......”。

3、“.....培养学生的合作意识和主动探索的精神。,使学生进步理解加减法的意义,并能解决简单的实际问题,正确熟练地掌握的加减法计算。接着又出示了练习题,进步熟悉了的加减法之间的联系,使所学知识得到强化。摆数活动学习了的猜数游戏后,学生兴趣高,环环相扣,再能根据学生的实际适时的引导,使整节课能顺利完成教学任务。有效的学习就是激励学生动手实践自主探索与合作交流。本课教学中,我注意实践操作与游戏活动有机地结合,让学生在玩操作交流中思考,在思考中探索,获取新知。说教学过程本节课的教学我主要设计了个环节复习导入猜数游戏摆数活动回顾总结课堂作业。首先是复习导入在上新课前我用先用多戏活动为主线,把教学内容清晰有趣地串了起来,设计了新颖的情景教学和动画故事,尽可能的激发学生的求知能力。教学过程紧扣教材,层层递进,环环相扣,教师能根据学生的实际适时的引导,使整节课能顺利完成教学任务......”。

4、“.....本课教学中,本人就注意实践操作与游戏活动有机地结合,让学生在玩操作交流中思考,在思思考的好习惯,初步感受有条理思考问题的优越性。活动的减法算式我再改变猜数形式,用单手猜数再引出相应的减法,从而使学生在玩的过程中,不知不觉地学会了的加减法。并使学生充分地感知加减法之间的相互联系。语言表达动手和初步运用数学解决问题的能力。本课的教学重点是学会的加减法,突破方法是引导学生在游戏中,通过合作与交流使学生掌握所有的算式。教考中探索,获取新知。在学生参与教学活动的过程中,能够及时给予评价。小学年级数学猜数游戏说课稿说教材本课内容在小学数学年级上册第页上,主要内容有猜数游戏想想练练的加减法。本课时教材我通过设计个猜数游戏和摆数活动,使学生学会的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学,培养合作的意识和主动探索的精神......”。

5、“.....学生猜。在猜数游戏时,我先拿出课前准备好的教具红枣颗,用双手演示,让学生通过猜数引出得数是的加法。然后是学生自己变,自己猜。请学生把豆子也拿出来变变,同桌之间进行变戏法的活动,并且记录算式。从变戏法这有趣的情境出发,激发起学生的探究能力,使学生初步体会信息呈现形式的多样性,并在动手实践中顺利完成教学任务。有效的学习就是激励学生动手实践自主探索与合作交流。本课教学中,我注意实践操作与游戏活动有机地结合,让学生在玩操作交流中思考,在思考中探索,获取新知。说教学过程本节课的教学我主要设计了个环节复习导入猜数游戏摆数活动回顾总结课堂作业。首先是复习导入在上新课前我用先用多媒体课件播放儿歌数鸭子,让学生边听边唱,在情境中复习的学习起着铺垫作用。本节内容通过猜数游戏归纳出的加减法,让学生继续了解加减法的含义。学习本节内容后,为后面加减法的学习奠定了基础。所以学习好本节内容十分重要......”。

6、“.....根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我将制定以下个目标通过观察和操作等学习活动,使学生进步理解加减法的意义,能解决简单的问题,并正确涨,跃跃欲试,老师便顺势引导,让学生拿出事先准备好的学具个圆片,组织同桌合作练习的加减法,通过摆数活动,进行实践操作,主动探究,得出的所有加减法算式,这样做给每个学生留有足够的时间和空间展示自己,使每个学生都在活动中体会到学习的乐趣和成功的快乐。课堂作业最后进行课堂作业,提高学生计算加减法算式的能力和速度。小学年级数学猜数游戏说课稿考中探索,获取新知。在学生参与教学活动的过程中,能够及时给予评价。小学年级数学猜数游戏说课稿说教材本课内容在小学数学年级上册第页上,主要内容有猜数游戏想想练练的加减法。本课时教材我通过设计个猜数游戏和摆数活动,使学生学会的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学......”。

7、“.....在实践操作活媒体课件播放儿歌数鸭子,让学生边听边唱,在情境中复习巩固之前学过的以内的数字及大小的排列,然后以开火车游戏复习了有关的加减法算式,为学习的加减法做好了铺垫。接着以猜猜的形式导入新课,激发学生的学习兴趣,创设了学生良好的学习氛围。接着进行本节课的主要内容猜数游戏在猜猜导入的情景下,学生对新课学习有了定的兴趣,因而我自然的引入的猜数游戏们学习数学的基础。本节课的教学我根据数学学习的基本理念,精心设计学生的数学活动,充分利用了学具和多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识,体现了数学来源于生活,生活离不开数学。整节课以游戏活动为主线,把教学内容清晰有趣地串了起来,设计了新颖的情景教学,尽可能的激发学生的求知理念。教学过程紧扣教材,层层递进小学年级数学猜数游戏优秀教学说课稿范文整理版巩固之前学过的以内的数字及大小的排列......”。

8、“.....为学习的加减法做好了铺垫。接着以猜猜的形式导入新课,激发学生的学习兴趣,创设了学生良好的学习氛围。接着进行本节课的主要内容猜数游戏在猜猜导入的情景下,学生对新课学习有了定的兴趣,因而我自然的引入的猜数游戏活动,这活动是学生十分喜欢的,每个人都有积极参与的信媒体课件播放儿歌数鸭子,让学生边听边唱,在情境中复习巩固之前学过的以内的数字及大小的排列,然后以开火车游戏复习了有关的加减法算式,为学习的加减法做好了铺垫。接着以猜猜的形式导入新课,激发学生的学习兴趣,创设了学生良好的学习氛围。接着进行本节课的主要内容猜数游戏在猜猜导入的情景下,学生对新课学习有了定的兴趣,因而我自然的引入的猜数游戏念,精心设计学生的数学活动,充分利用了学具和多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识,体现了数学来源于生活,生活离不开数学。整节课以游戏活动为主线......”。

9、“.....设计了新颖的情景教学,尽可能的激发学生的求知理念。教学过程紧扣教材,层层递进,环环相扣,再能根据学生的实际适时的引导,使整节课能记录算式。从变戏法这有趣的情境出发,激发起学生的探究能力,使学生初步体会信息呈现形式的多样性,并在动手实践中掌握的加法。并小结引导学生进行观察先由学生自由说出自己的算式,我在黑板上以花朵的形式把他们的结果展示出来,花朵是,每两片花叶合起来的结果等于花朵上的,这样便于学生对加法的理解。等学生说完自己的算式后,我再以课件的形式出示已经整计算得数是的加法及相应的减法。培养学生观察语言表达动手操作和初步运用数学解决问题的能力。在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,主动探索的精神。教学重点学会的加减法,突破方法是引导学生在游戏中,通过合作与交流使学生掌握所有的算式。说教法与学法学生的经验和活动是他们学习数学的基础......”。