1、“.....要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业时说的最多的就是学生有杯水,我们就要有盆水桶水。所以自身的学习很重要。这年中,我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会,认真观看思考做记录,然后回来整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,然后慢慢的成长,不过比起博客里的那些老师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进步的学习提高。对于数学组的活动,我每次都能积极参与。不仅是观看示范课......”。

2、“.....在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,积极摸底了解学生的学习情况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生积极思考,合作探究,建构知识建议有些教师的作文批阅过于简单,批改评语要努力实现针对性鼓励性和示范性演草每次的量要足,不要凑次数。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学,变学会为会学。我要学学会与我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了两次失败和挫折后,对自己失去了信心......”。

3、“.....课堂上总是部分活跃分子主宰着课堂,其他孩子是否都在思考问题呢建立全方位的评价意识,课堂上赏识性与期待性的评价还是太少,评价的层次也较低。建议肯定学生的种行为和做法或者回答的语言,越具体越好。备课大部分学校采用集体备课形式,做到了项目齐全,很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细,都有不同程度的超前备课,格式规范,书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作,以便全面地了解自己的教学状况,进步明确努力的方向,体现了教师强烈的教学积累意识。做得比较好的有办事处中心小学西付小学安站中心小学。建议有些教师的教后反思使用不合理,实效性差。课后有关数学教师工作总结四篇网络版果。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法......”。

4、“.....做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是项任务,也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去秋练活动,并结合教师大比武进行教师字画话基本功课堂大比武等活动。教师家访情况从资料上看每班家访人数较多,档案齐全,有家访纪实和跟踪,教师记载详实,有的学校还附有家访照片。比较好的有办事处中心小学西付小学安站中心小学安庄贺庄小学。建议家访定要使学生情况有所改变,不要走过场,敷衍了事。网络教研每个学校都能进行网上备课,实现网上交流......”。

5、“.....建议网络教研还要开通多种形式,提高教师的教研能力。有关数学教师工作总结篇相关文章关小学数学教师的年度工作总结篇精选数学教师工作总结篇必备数学教师工作总结篇精品数学教师工作总结篇实用数学教师工作总检验的习惯,端正认真学习刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。有关数学教师工作总结四篇网络版。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作。认真批改作业。布臵作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各书店去搜集资料......”。

6、“.....做到了教有所长,展示了不同风采。特别是办事处中心小学赵军老师的年级数学课上,教师从常规教学入手,训练学生的日常规范,基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确,老师设计的问题浅显适当,学生生生交流师生交流,表达更加准确流畅,思维活跃。建议教师要真正地做到关注全体学生,课堂上总是部分活跃分子主宰着课堂,其他孩子是否都在思考问题呢建立全方位的评价意识,课堂上赏识性与期待性的评价还是太少,评价的层次也较低。建议肯定学生的种行为和做法或者回答的语言,越具体越好。备课大部分学校采用集体备课形式,做到了项目齐全,很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较还牢牢抓住每次出去学习的机会,认真观看思考做记录,然后回来整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,然后慢慢的成长,不过比起博客里的那些老师们......”。

7、“.....今后还要继续进步的学习提高。对于数学组的活动,我每次都能积极参与。不仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去。不仅包括成功的体验,更应包括对不足之处的反思,以及针对问题在今后教学中应采取的相应对策备课中应适当增加学习方式与方法的指导,不能只注重知识的梳理,教学小结板书设计应有具体内容,不能省略。作业设臵与批改学生作业的习惯良好。在所查看的作业中能看出教师注意培养学生良好的书写卫生习惯。作业量与次数适中,教师批改详细,都有不同程度的超前备课,格式规范,书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作,以便全面地了解自己的教学状况,进步明确努力的方向,体现了教师强烈的教学积累意识。做得比较好的有办事处中心小学西付小学安站中心小学。建议有些教师的教后反思使用不合理,实效性差。课后反思不在于多,而在于真。建议教师不要写些空泛的理论,而应着重记录教学过程中的真实感受......”。

8、“.....教师业务学习业务学习笔记做得很好。学校教研活动组织的规范次数较多。内容摘要纪录详细具体。建议学习体会被记录的摘要内容占据,真正自己反思的较少,口号空泛较多,缺少独特风格。秋教秋学秋练活动每个学校都有丰富的秋教秋学把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学,变学会为会学。我要学学会与我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,遇到问题,先想自己不行,对自己没信心......”。

9、“.....什么都不想学,作业工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感思维和行为上主动参与学习在培养学生形象和抽象分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新求异聚合发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与主动探索主动思考主动操作主动评价,运用启发学习尝试学习发现学习合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲。对此,我狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风。在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参......”。