1、“.....重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,有效提高本年级组的教学质量。六年级数学第二学期教研组工作计划打印版。工作目标把集体备课落到实处。做好集体备课教案的次修改和反思。上好每节课。进步提升教师的自身素质和业务水平努图,发展学生动手能力。六年级数学第二学期教研组工作计划打印版。引导学生在课外进行实际调查研究,培养学生运用知识的力。加强与学生家长的正常联系,及时了解学生在学习上存问题。利用现代多媒体手段进行教学,提高教学效率。针对本册内容努力钻研教材,强调教案与课堂教学的致性同步性,避免教案中的形式主义。教学措施加强计算能力的培养,口算做到算得对算得快,笔算做到计算仔细,养成自觉验算的好习惯。把教学应用题做为本册的个教学重点来抓,特别是圆柱圆锥和比比例方面的应用题,着重教学生理解题意......”。

2、“.....发展能力在此基础上,鼓励教师开展不拘格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。,开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用进。关注课堂教学,抓好课堂质量教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习发现性学习体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验,努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。具体措施,建立新的教学理念。在课堂教学中,让学生主动尝试探索,调动学生学习积极方面的应用题,着重教学生理解题意,通过题目会自己分析数量关系,列出算式......”。

3、“.....养成良好的学习习惯,并注意培养学生的创新能力。抓好针对优等生的奥数教学,提高解奥数难题的能力。对于潜能生,我将加大个别辅导时间,让认真学习教学大纲,加强自身学习,坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法,努力提高教学质量。篇指导思想本教研组将按照学校教务处制订的工作计划,认真做好各项工作。继续以关注课堂为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学他们也能进步。引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手能力。促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用,同时也要在平时的教学实践中注意积累,加强思考,积极进行理论总结,真正做到理论知识和教学实践的相互溶合相互促工作目标把集体备课落到实处。做好集体备课教案的次修改和反思。上好每节课。进步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平......”。

4、“.....提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质。重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生活动。根据学校安排,单周进行次教研组活动,双周进行次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。篇指导思想本学期年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课数学与生活紧密联系,通过讨论,共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然,正常开展课题研究和教研活动开设教研课,组织教师共同备课,评课,轮流上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习多探讨多交流多反思多总结。篇教学内容比和比例圆柱和圆锥统计初步知识,课前课后进行积极的讨论交流,注重相互听课。摒弃形式主义,讲究实效,强化教学常规管理。备课进步规范教案书写,设计方面的格式,严格按照学校规定的格式书写。提高教师的备课质量和教学效益,备课力求体现学生的主体性......”。

5、“.....他们也能进步。引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手能力。促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用,同时也要在平时的教学实践中注意积累,加强思考,积极进行理论总结,真正做到理论知识和教学实践的相互溶合相互促性,发展能力在此基础上,鼓励教师开展不拘格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。,开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进步得到稳步提高。创设高效民主合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量。六年级数学第二学期教研组工作计划打印版。年级数学第学期教研组工作计划指导思想确立六年级数学第二学期教研组工作计划打印版堂教学水平......”。

6、“.....建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进步得到稳步提高。创设高效民主合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质性,发展能力在此基础上,鼓励教师开展不拘格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。,开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。每天回家后由家长配合进行口算训练,完成口算天天练的页题,由家长批改,每月检查。在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试,对每位学生进行计算能力评定。教研组备课组的活动要正常化,要扎扎实实地开展教研天练的页题,由家长批改,每月检查。在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试......”。

7、“.....教研组备课组的活动要正常化,要扎扎实实地开展教研活动。根据学校安排,单周进行次教研组活动,双周进行次备课组活动。各位老师要力争在每次的教总复习教学要求授内容的教学要求知识要求理解比的比的意义和性质,会求比值和化简比理解比例的意义和性质,会解比例理解正比例和反比例的意义,会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。认识圆柱和圆锥他们也能进步。引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手能力。促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用,同时也要在平时的教学实践中注意积累,加强思考,积极进行理论总结,真正做到理论知识和教学实践的相互溶合相互促教材,要根据新课标理念,重新组合,联系生活实际,体现数学与生活的紧密联系。改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体......”。

8、“.....让学生学得积极主动,让学生作为主体不成为句空话,课堂中课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。具体措施,建立新的教学理念。在课堂教学中,让学生主动尝试探索,调动学生学习积极生安全健康的发展。主要工作加大口算训练力度,努力提高学生计算水平。引导学生在课外进行实际调查研究,培养学生运用知识的力。加强与学生家长的正常联系,及时了解学生在学习上存问题。利用现代多媒体手段进行教学,提高教学效率。针对本册内容努力钻研教材,研活动中有所收获。篇指导思想本学期年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范......”。

9、“.....发展能力在此基础上,鼓励教师开展不拘格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。,开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用,提升教师素养,提高教学水平。注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质。重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生安全健康的发展。主要工作加大口算训练力度,努力提高学生计算水平。每天回家后由家长配合进行口算训练,完成口算天课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。具体措施,建立新的教学理念。在课堂教学中,让学生主动尝试探索,调动学生学习积极认真学习教学大纲,加强自身学习......”。