1、“.....使幼儿所学习的知识更实际化感性化。我努力使自己从个实践型教师转变为名反思型教师,重视观察孩子学会解读孩子的言行园同步。幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果必须不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育引导,才能到达真正的目的。我就透过家长园地将必须的教育方法经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导教育幼儿。透过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园状况正确方法,做到吃饭之前先洗手。在吃饭时要求幼儿不挑食,尽量不剩饭菜,对个别肥胖者特别关照幼儿先喝汤,培养幼儿良好的行为习惯。上课能养成安静地静听习惯,做到先举手后发言,大胆地在集体面前表演,养成良好的学习习惯。孩子们不仅学到各种本领,而且安全方面也不放松,这个月我们进行了安全消防演习。课改的不断深入......”。

2、“.....让我明白幼儿的,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。俗话说没有规矩,不成方圆。为了迎接优质幼儿园的验收,我们这个月重点抓好幼儿的日常规教育。,给孩子以平等公平合理的教育环境,对孩子的要求在个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。我们班的幼儿有个坏习惯,玩具玩了乱放,为了解决解决班级幼儿乱扔玩具的问题时,没有对孩子们机械地提出要求,而是创设情境,引导孩子们讨实用的幼儿教学总结三篇幼师资源全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度不懈的努力,表示感谢,刚才郭蔡王位老师为我们呈现了节示范课,张园长就此次比武的课例进行了细致的点评,市局的赵主任结合节课又对给我们进行了高屋建瓴指导,站位很高,很有收获。希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提几点只有以培养幼儿的自理潜力为基础......”。

3、“.....对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序正确的洗手,能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是味地灌输就应怎样做,逼真孩子次次练,这种效果必须没有提高孩子兴趣,引导不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上层楼,幼儿教学总结篇展现个人风采,打造高效课堂教学比武活动,在全体参赛教师的共同努力下,已经落下了帷幕。从课堂效果来看,每位参赛教师都做到了高度重视,精心准备,力争展示出自己的最高水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步,有所提升,在这不再的表杨肯定,谨代子的要求在个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。我们班的幼儿有个坏习惯,玩具玩了乱放,为了解决解决班级幼儿乱扔玩具的问题时,没有对孩子们机械地提出要求,而是创设情境......”。

4、“.....使常规教育由传统的要孩子们怎么做转化成孩子们自主地我要怎么做。有句话,近朱着赤,近墨者黑。首先老师与老师,老师与幼儿之来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园状况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了校园博客,这样对于工作比较繁忙的家长来说是种的联系方式。教会幼儿正确的洗手,通过洗手的儿歌,手心搓搓让幼儿知道洗手的正确方法,做到吃饭之前先洗手。在吃饭时要求幼儿不挑食,尽量不剩饭菜树立个榜样示范作用。积极引导幼儿礼貌待人,从中学习了些常用的礼貌用语,知道尊重他人。实用的幼儿教学总结三篇幼师资源。幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会,在幼儿园主要表现为顿饭吃完后满桌都是饭菜洗手草草了事......”。

5、“.....弄得满地都是等等课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白幼儿的日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性开放性生活性活动性审美性和趣味性体化的特点。因此在活动中我努力将些知识以直接经验呈现给幼儿,透过游戏日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化感性化。我努力使自己从个实践型教师转变为名反思型教师,重视观察孩子学会解读孩子的言行造,不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师人准备到底的状况,而是充分发挥幼儿和广大家长的用心性,齐收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学计些活动和游戏,调动孩子们学习的热情,让孩子们大胆发言表演,在玩中学,在学中玩......”。

6、“.....不断学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法多学习多反思不断提高专业能力。最后我代表评委组宣布下此次比武的结果,经过评委组全体成员的共同商议,展现个人风采,打造高效课堂教学比武幼儿组结果如下等奖郭等奖尹徐当然获奖们自发的去练习见效的快。例如,看似个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。之后想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的理解了。当然培养幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园的日生活活动当中。加强德育教树立个榜样示范作用。积极引导幼儿礼貌待人,从中学习了些常用的礼貌用语,知道尊重他人。实用的幼儿教学总结三篇幼师资源。幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第步,由于现代家庭的特殊环境......”。

7、“.....在幼儿园主要表现为顿饭吃完后满桌都是饭菜洗手草草了事,有的洗下来后身上袖口地上都是水玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度不懈的努力,表示感谢,刚才郭蔡王位老师为我们呈现了节示范课,张园长就此次比武的课例进行了细致的点评,市局的赵主任结合节课又对给我们进行了高屋建瓴指导,站位很高,很有收获。希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提几点让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是透过主题墙,让幼儿把收集到的资料活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有个体会回味的机会。要份耕耘份收获,在今年,班级工作取得了些成绩。路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。老师的工作细碎而又繁琐......”。

8、“.....从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是透过主题墙,让幼儿把收集到的资料活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有个体会回味的机会。实用的幼儿教学总结三篇幼师资源全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度不懈的努力,表示感谢,刚才郭蔡王位老师为我们呈现了节示范课,张园长就此次比武的课例进行了细致的点评,市局的赵主任结合节课又对给我们进行了高屋建瓴指导,站位很高,很有收获。希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提几点教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际状况......”。

9、“.....课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为名红幼的教师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材教案进行选取各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为名红幼的教师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材教案进行选取创造,不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以课也并不是完美的,没获奖的课也同样有精彩之处,希望大家辩证的看待,在以后的教学工作中,继续放大和保持自己的特长,使小幼儿园的课堂充满生机,让小幼儿园的孩子健康快乐的成长......”。