1、“.....认识我国基本国情,树立正确的人口观。,理解我国的人口政策,培养学生的社会责任感。教学重难点重点理解人口增长模式的分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。难点理解人口数量增长在时间和空间上的差环节导入新课上节课我们学习了人口增长模式的特点,信风,驱动赤道两侧的海水由东向西流动。北面的称为北赤道暖流,南面的称为南赤道暖流。赤道暖流到达大洋西岸时,受陆地阻挡,其中小股回头向东形成赤道逆流大部分受到地转偏向力的影响,沿海岸向较高的纬度流去,至中纬地区受西风吹动形成西风漂流。当它们到达大洋东岸时,部风沿大陆西岸折向低纬,成为赤道暖流的补偿流另部分沿大陆西岸折向高纬,构成极地寒流。南半球中纬海区的西风漂流。在南极大陆周围形成的绕极环流,称为南极寒流。反气旋型大洋环流信风漂流信风漂流遇大陆后度流。补偿流因为海水挤压或分散引起。当海区的海水减少时,相邻海区的海水便来补充......”。

2、“.....补偿流既可以水平流动,也可以垂直流动,垂直补偿流又可以分为上升流和下降流,如秘鲁寒流属于上升补偿流。按冷暖性质分为暖流和寒流,暖流本身水温比周围水温高,来自水温低处,寒流,亦称凉流,冷流本身水温比周围水温低,来自水温高处。按地理位臵分类赤道流大洋流极地流及沿岸流等。分钟影响洋流流向的主要因素以及大洋环流系统有哪些般的,除了北印度洋和中国。重点洋流的分类洋流的分布与流向洋流的影响难点洋流的分布规律教学方法讲授法讨论法教学过程第步引入新知,全班参与讨论什么是洋流,是怎么引起的。解说什么是洋流洋流又称海流,海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外,海水沿定途径的大规模流动。分钟第步图文并茂,深入讲解。洋流形成的主要动力是什么最根本的动力是太阳辐射冷热不均,引起大气运动,而后带动海水运动,产生现在的洋流形式的主要原因是太阳辐射的南北差异,海陆分布和地球自转带来的地转偏向力......”。

3、“.....也就是地心引力和离心力的合力。分钟。洋流的分类洋流按成因分为风海流密度流和补偿流。风海流亦称吹送流,漂流在风力作用下形成的。盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,并且使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流,叫做风海流。世界大洋表层的海洋系统,按其成因来说,大多属于风海流。密度流在密度差异作用下引起。不同海域海水温度和盐度的不同会使海水密度产生差异,从而引起海水水位的差异,在海水密度不同的两个海域之间便产生了海心理望着法国因为那里没有‚后继无人‛这个问题。法国‚费加罗‛报不久前曾骄傲地宣称‚我们有千百万法国人‛。正当德国人口在减少的时候,而法国人口却在增长。有不少时事评论家和媒体刻意渲染德国社会走上了穷途末路,同时他们使用了像‚出生率崩溃‛或者‚生育罢工‛这样的夸张辞藻。思考结合人口增长模式的地区差异......”。

4、“.....结合材料,思索人口问题的表现。高中地理教案人口普遍增长的地区差异教案合集教学目标,分析人口增长模式的地区分布理论联系实际,案人口普遍增长的地区差异教案合集整理版。重点洋流的分类洋流的分布与流向洋流的影响难点洋流的分布规律教学方法讲授法讨论法教学过程第步引入新知,全班参与讨论什么是洋流,是怎么引起的。解说什么是洋流洋流又称海流,海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外,海水沿定途径的大规模流动。分钟第步图文并茂,深入讲解。洋流形成的主要动力是什么最根本的动力是太阳辐射冷热不均,引起大气运动,而后带动海水运动,产生现在的洋流形式的主要原因是太阳辐射的南北差异,海陆峰就业人口高峰老龄人口高峰相继到来,我国人口政策面临巨大压力。人口政策既面临稳定低生育水平的艰巨任务,又要解决人口老龄化带来的突出矛盾与问题。新世纪的人口政策该何去何从呢展示解决我国人口问题的两种观点生育,缓解人口老龄化......”。

5、“.....以论文形式呈现。高中地理教案人口普遍增长的地区差异教案合集整理版。,加深对人口增长模式的理解,认识我国基本国情,树立正确的人口观。,理解我国的人口政策,培养学生的社会责任感。教学重难点重点理解人口增长模长。有不少时事评论家和媒体刻意渲染德国社会走上了穷途末路,同时他们使用了像‚出生率崩溃‛或者‚生育罢工‛这样的夸张辞藻。思考结合人口增长模式的地区差异,总结人口问题的表现积极思考,结合材料,思索人口问题的表现。,加深对人口增长模式的理解,认识我国基本国情,树立正确的人口观。,理解我国的人口政策,培养学生的社会责任感。教学重难点重点理解人口增长模式的分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。难点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。教学过程环的分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。难点理解人口数量增长在时间和空间上的差异......”。

6、“.....环节新课教学‚人口增长模式的地区分布‛展示世界各大洲地区人口出生率死亡率自然增长率图分析人口增长模式,完成自主探究分析欧洲非洲拉丁美洲的人口模式。完成下列表格。人口问题展示图片印度人坐火车中国春运。播放语言材料德国人口问题据德国之声报道,德国人有时候怀着妒嫉高中地理教案人口普遍增长的地区差异教案合集教学目标,分析人口增长模式的地区分布理论联系实际,结合本地人口资料,分析人口问题的表现通过案例分析,培养良好的思维方式和学习习惯。,加深对人口增长模式的理解,认识我国基本国情,树立正确的人口观。,理解我国的人口政策,培养学生的社会责任感。教学重难点重点理解人口增长模式的分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。难点理解人口数量增长在时间和空间上的差环节导入新课上节课我们学习了人口增长模式的特点,海区自然特征比较致......”。

7、“.....另部分学者认为大洋应有其对应的大洋中脊而不承认‚南冰洋‛这称谓。分钟洋流对地理环境的影响有哪些对气候的影响总体来说,暖流增加温度和湿度,寒流降低温度和湿度。对海洋生物的影响寒暖流交汇的海区,海水受到扰动,可以将下层营养盐类带到表层,有利于鱼类大量繁殖,为鱼类提供诱饵。对海洋污染的作用有利也有弊既可以使污染物因迅速扩散而加快其稀释和净化的速度,也相应地使污染范围扩大。世界洋流的分布有哪些洋环流系统有哪些般的,除了北印度洋和中国沿海的洋流之外,其他地区洋流流向是稳定的,不受季节影响,而北印度洋和中国沿海洋流的流向转变均是受季风改变的影响。北印度洋冬季受东北季风影响,洋流逆时针运动夏季受西南季风的影响,洋流顺时针运动而中国沿岸洋流冬季受大陆西北和东北季风影响,流向向南而夏季受到西南和东南季风影响,流向向北。洋流系统表层环流系统以中低纬海区的副高为中心的反气旋型大洋环流......”。

8、“.....赤道为合本地人口资料,分析人口问题的表现通过案例分析,培养良好的思维方式和学习习惯。,加深对人口增长模式的理解,认识我国基本国情,树立正确的人口观。,理解我国的人口政策,培养学生的社会责任感。教学重难点重点理解人口增长模式的分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。难点理解人口数量增长在时间和空间上的差环节导入新课上节课我们学习了人口增长模式的特点,这节课我们继续来探究人口增长模式的地区分布。高中地理教案人口普遍增长的地区差异教案合集整理版的分布特点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。难点理解人口数量增长在时间和空间上的差异。教学过程环节导入新课上节课我们学习了人口增长模式的特点,这节课我们继续来探究人口增长模式的地区分布。环节新课教学‚人口增长模式的地区分布‛展示世界各大洲地区人口出生率死亡率自然增长率图分析人口增长模式......”。

9、“.....完成下列表格。人口问题展示图片印度人坐火车中国春运。播放语言材料德国人口问题据德国之声报道,德国人有时候怀着妒嫉分布和地球自转带来的地转偏向力,也就是地心引力和离心力的合力。分钟。洋流的分类洋流按成因分为风海流密度流和补偿流。风海流亦称吹送流,漂流在风力作用下形成的。盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,并且使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流,叫做风海流。世界大洋表层的海洋系统,按其成因来说,大多属于风海流。密度流在密度差异作用下引起。不同海域海水温度和盐度的不同会使海水密度产生差异,从而引起海水水位的差异,在海水密度不同的两个海域之间便产生了海度总理的形式,展现人口问题及解决措施积极配合,选出两位同学,分别模仿两国领导人回答提问。人口空间分布不均自主探究问题‚人口空间分布不均‛。展示年世界人口增长示意图完成自主探究问题目前哪个大洲的人口最多......”。