1、“.....在幼儿园指导老师的帮忙下,我从个什么都不懂的实习老师逐步走向了名了解幼儿的老师,这为我以后的工作打下了坚实的基础。实习对我们来说真的是个很好的机会,不仅仅能够看清楚自己的潜力,更拓宽了我的知识面。园长把我安排在中班,由中班的陈老师带我这个实习生两个星期,俗话说万事开头难。刚进园的时候我感到切都很难,觉得毫无头绪,每天早上到校我都会面带微笑对小朋友们打招呼,但是由于我是新老师,很多小朋友不愿意主动和我打招呼,所以每次我都是主动和小朋友沟通,和他们说些表扬他们的话,他们才愿意和我打招呼,经过几天的沟通,慢慢的小朋友们最后愿意主动和我打招呼了,这让我感到很有成就感。经过个星期的实习,我已经大致了解了班级日常规活动,班了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能切从头开始。活泼大方的我直很喜欢小孩子,是孩子堆的老大,十分有孩子缘......”。

2、“.....简直把我当做了隐形人样,记得我第天进班的时候孩子们只是在班主班老师黄老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,常常面临无人问津的窘况。失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心定要让每个孩子都喜欢我。幼儿园教师实习报告【实习报告幼儿园教师实习报告模版】。总之,我愿用我的爱心,换取孩子们的开心我愿用我的真心,换取家长们的热心我愿用我的诚心,换取所有人的放心。欣喜中有困惑,欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师,没有不好的孩子,孩子们只是颗小小的树苗,你只有不断的照顾他呵护他并且爱护他,他才能茁壮的成长,才能长成棵参天大树。实习期间,我懂得了很多,做老师难,做幼儿教师更难。我深知自己使命的重大,我也知道了自己的园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带瓶回来作为赔偿......”。

3、“.....我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。要的。每天上完课孩子们快要吃饭的时候......”。

4、“.....教我们如何去理解孩子,如何去教育和管理孩子。什么时候该对他们笑什么时候该对他们严肃。她是个有经验的幼儿老师,如果按年龄算,我觉得她并不大,但如果按经验算,她应该算个老教师了。她把她的好多经验都传授给了我们,我真的好感谢她不仅如此,她还给了我们特别的机会去给孩子们讲节课,让我们煅炼下自己。按学校规定,我们是没有资格去讲课的。我们这次只是去看老师如何上课的,吸取宝贵的经验,以利于我们以后的发展。我和同学来合作,讲了节音乐课和舞蹈课。刚去到孩子们的面前,真觉得很紧张,有些语无伦次的感觉。提前准备好的教案也忘的干净了。就连唱的熟熟的儿歌也因为紧张唱的跑调了。开始运用了孩子们根本理解不了的礼貌用语个字,闹了个大冷场,问题提了好半天,孩子们都愣住了,后来孩子们的回答完全跑题了,我怎么拉不回来,紧张之下,我有叫了个同学们,孩子们对同学这两个字特别陌生......”。

5、“.....班上的小朋友也都差不多认识了,和小朋友也相处得挺愉快的。每天小朋友吃完饭后,就是玩桌面玩具画画和超轻粘土等,这个时候,我就会静静的陪着她们玩,看着他们开心的玩,虽然有时也觉得无聊,但是很开心。在接下来的个星期里,我会认认真真的做好自己的每项工作,微笑面对每位幼儿。我会虚心的请教班上的老师和阿姨,学会保教结合,用心配合他们工作。户外活动时提醒幼儿注意安全吃饭时提醒小朋友安安静静的吃,以免呛到我尽自己最大的努力照顾好每个小朋友的生活,让孩子喜欢呆在幼儿园,在幼儿园中健康的成长。幼儿园教师实习报告转眼瞬,幼儿园的实习即将结束,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的......”。

6、“.....是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。在准备实习的前几周,我很矛盾师的教学经验,也要多和老教师多沟通交流。吸收更多的教育信息。因此我必须严格要求自己,不断的提高自己的专业技能。不断的提高自身的能力。认真钻研教材。设计教案。多制作些幼儿感兴趣的课题。冲分调动幼儿学习的主动性,积极性。认真上好每节课。根据本班幼儿的年龄特点,发展水平和兴趣等。我上班的第天。园长分到我在预备班。我走进教室里。听到的只有哭声。我当时真不知道从何入手。觉得疲惫不堪。当时我的主教老师也只是顾着带幼儿而没有理我。我当时在想她也许是太忙了而没有时间和我打招呼吧,后来我才听别班的老师说她是个比较严厉,难以沟通的老师。我的第反应是在这样的老师的带领下我会学到更多吧,经过了段时间我才知道我想错了。她虽然是个很不错的老师。但她上课时都是不要我看她上课的,要我看着的是小孩。要求我做什么事都是很严肃的话语对我说......”。

7、“.....因而有时我有什么问题都不敢问她。而是跑到隔壁班问其他老师。也许是她的严厉才使我变得大胆的吧,在当助教的这段时间这些也是我以后要注意和提高的。幼儿园教师实习报告转眼,个星期的实习时间已经悄无声息的过去了,实习也就还有个星期,感觉时间过得真快,突然对实习产生了种难以割舍的情感。在淮阴小学幼儿园实习的个星期里,工作有苦有乐,但最多的还是收获,这次实习真的让我懂得了好多,在幼儿园指导老师的帮忙下,我从个什么都不懂的实习老师逐步走向了名了解幼儿的老师,这为我以后的工作打下了坚实的基础。实习对我们来说真的是个很好的机会,不仅仅能够看清楚自己的潜力,更拓宽了我的知识面。园长把我安排在中班,由中班的陈老师带我这个实习生两个星期,俗话说万事开头难。刚进园的时候我感到切都很难,觉得毫无头绪,每天早上到校我都会面带微笑对小朋友们打招呼,但是由于我是新老师,很多小朋友不愿意主动和我打招呼......”。

8、“.....和他们说些表扬他们的话,他们才愿意和我打招呼,经过几天的沟通,慢慢的小朋友们最后愿意主动和我打招呼了,这让我感到很有成就感。经过个星期的实习,我已是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱,我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以个老师的身份和他们说话,命令他们做事。有次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班,有个小朋友说老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧,我没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用......”。

9、“.....最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持很想去感受下幼儿园的生活和幼儿教师的生活但又害怕去实习,因为觉得自己还没有能力去做名幼儿教师。我们现在是大,专业学习了两年,但是我们并没有完全掌握好所学的知识,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去实习了,走进了泉州市第幼儿园,走进了中班,刚见到两位指导老师时,那时的感觉是她们年纪比我们大不了几岁,可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这都源于社会磨练。我们这些直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌,更多的在于思想,在于社会交往方面。经过这次实习,我们在这些方面有了很大的提高。刚刚进入幼儿园,才知道原来自己所担忧的不是没有道理的......”。