1、“.....积极研究学科整合。响应新课标要求。多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。现在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德智体美劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。祖国的下代就是我们的孩子们,祖国的未来和希望都在他们肩上,所以我们定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献,要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育心。初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。通过歌唱实践活动,培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识,使学生具有识读简单乐谱的能力。通过合唱教学,让学生享受和声之美......”。

2、“.....教学要求在动口动手动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机。既重视学习的结果,更重视学习的过程,使知识和能力同步发展。在教学中赋予教学内容情感色彩,以达到教情合。以合作学习为基本形式,增强学习活动的探索性,强调学生学习交流。教学措施面向全体学生,注重个性发展,积极做好特长生的辅导工作。加强业务学习,不断提高业务水平和教学能力。认真钻研教材,掌握教材的重难点,深入了解学生,做到因材施教。突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。创设多种多样的音乐实践活动,激发学生对音乐学习的兴趣,让学生生仍不是很感兴趣。正校区年级学生,共有个班,个班的学生情况大同小异,每班大约有左右的学生唱歌时,音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向......”。

3、“.....因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发培养发展他们的兴趣。对于音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。教材分析本册教材分为个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌欣赏歌表演集体舞活动等。学期教学目标知识目标认识延音线,学习拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。能力目标学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字吐字来有感情地进行歌唱。音由教师教谱,教‐遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。每学支歌曲,下节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正......”。

4、“.....有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。发声训练部分在气息的控制下,逐步扩展高音运用不同的力度速度音色表现唱保持音时,声音要饱满学习声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。欣赏部分结合音乐作品的欣赏,了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义,以进步加强情感体验的能力。具体措施认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学音乐教师工作计划工作计划音乐教师工作计划模版造音乐中,陶冶情操净化心灵。要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻......”。

5、“.....不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。教学目的丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人对他人对人类对切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。音乐教师工作计划工作计划音乐教师工作计划模版。,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中,陶冶情操,使学生的审美水平......”。

6、“.....培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力,提高音乐素养,锻炼良好的心理素质,丰富学生的情感体验。了解我国各民族民间音乐,培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心。初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。通过歌唱实践活动,培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识,使学生具有识读简单乐谱的能力。通过合唱教学,让学生享受和声之美,培养互助合作的团队精神。教学要求在动口动手动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机。既重视学习的结果,更重视学习的过程,使知识和能力同步发展。在教学中赋予教学内容情感色彩,以达到教情合。以合作学习为基本形式,增强学习活动的探索性,强调学康,促进学生德智体美全面发展,具有不可替代的作用......”。

7、“.....对音乐有着定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。教材分析小学音乐年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了以学为本的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学资源开发利用教师用书录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,让学生更加有兴趣,更轻松愉快地学习。教学措施把每个学生的发展摆在第位,突出学生的主体地位,让他们多唱多听多动多想多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受鉴赏表现创独特的评价方式,活泼大方的版面设计......”。

8、“.....做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要提高措施愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐理解音乐表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念巩固学生对音的高低强弱长短的个学生的发展摆在第位......”。

9、“.....让他们多唱多听多动多想多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受鉴赏表现创造音乐中,陶冶情操净化心灵。要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。教学目的丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人对他人对人类对切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。提高音乐觉......”。