1、“.....建立每位问题学生的动态档案,加强家校互动。力争做到抓好个,稳住片严格落实相关纪律,亮出班级管理的上线和底线,透过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做,哪些事情不能做。进步改善管理的方式与方法,做到宽严有度,既严格又灵活富有人情味,使学生在理解处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴,并配上寄语和感言,以此引导和告戒其他同学进步抓纪律卫生等工作的常规要求,逐步养成学生的良好习惯,以此带动学班级实际,特制定计划,努力做好以下几方面转变教育观念,健全学生人格。我们对待学生不仅仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质不仅仅要注重潜力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。以管理学生的日常行为规范为首要工作,深入了解和动察每位学生的行为动态,进步组织学习中学生守则和中学生日常行为规范,要求学生以日常行为规范来约束自己,开展在家做个好孩子,在校做个好学生......”。

2、“.....培养其良好的习惯和情操。加强法制和安全教育,透过墙报主题班会组织学生学习有关法律和安全知识,认真开展各种活动,寓教育于活动之中。言传身教,以诚取诚。班主任就应不断加强师德教育,提高自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的构爱那些思想波动大和有特殊困难的学生,有部分同学在过去时好时坏,而家长给予他们极高的期望值。他们在考试前后势必有着更多的担心和心里焦虑,教师要察言观色,在考试前稳定他们情绪,在考试之后帮忙他们分析原因,调整心理状态,改善学习方法。力争不让个学生感到失望。统各方面的教育力量协调班内各种教育力量在校园统组织领导计划下,用心主动地与科任老师德育处年级组了解学生状况,统认识和教育要求,争取他们的用心配合,协同工作,充分地有效地发挥校园班级教师群众的教育作用。指导思想以校园班级管理和德育工作计划为指导,认真学习有关班级管理的理论和文章......”。

3、“.....落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育,深入学生群慧,勤跟班勤找学生谈话培养学生的目标意识,教给学生正确的学习方法,培养学生坚持正确有效的学习习惯,从而提升整个班级的各项素质。用心开展各项有益活动,同时丰富学生的第课堂透过这些活动的开展使紧张的年级学习生活增加份乐趣,调节学生压抑的心理从而使学生在活动中学到知识,在学习中感受到快乐,也能够有效地促进学生学习的效益。按时保质完成校园各部门交办的各项工作,同时做好班级日常工作,使班级工作高效运转。做好个别教育工作个班几十名学生,每个人都有自己的个性和优缺点,他们中间成绩也有优秀中间后进的不同层次和状态他们的学习状况思想状况也都有不同。尤其是最后学年,能够说,每个学生的心理压力都很大。对于每个学生,教师都要充分的关爱他们,鼓舞年八年级班务工作计划打印版作任务,是全班学生在德智体美劳等各方面都得到发展......”。

4、“.....努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。根据初学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康辅导水平。加强学法指导,培养独立学习潜力和抗挫潜力,克服学生的厌学心理。工作措施言传身教,以诚取诚。强调过程更加重视结果,继续加强常规管理纪律。课堂纪律,班级要求每位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律,做到上课时课堂秩序井然,防止和严禁出现迟到和旷课现象,督促值日班干做好班级日志的记录,出现突发事件迅速向班级报告,为让班级校园把事件的影响降到最低赢得时间。卫生。清洁区承包到班级班现有学生人,其中女生人,男生人。初年班级学生会出现两级分化的趋势。比如有的学生会出现情绪不稳定,纪律散漫,学习目的不明确,学习的自觉性差,有的还有厌学情绪。根据这些状况,本学期的重点是进步规范日常行为习惯和学习习惯......”。

5、“.....加强对学生的前途理想教育,引导学生树立人生观价值观,勤奋进取。同时准备迎接地理和生物两科会考。在本期的工作中将以营造良好的学习氛围为中心,培养得力的班干部,树立模范,组织管理好班级的工作。现结合班级实际,特制定计划,努力做好以下几方面转变教育观念,健全学生人格。我们对待学生不仅仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质不仅仅要注重潜力的提高,还要注重学生良好个性品质让他们逐步理解老师并学会感恩。总之,本学期德育工作在更加注重实效,注重过程和落实的基础上,力争透过努力,圆满完成校园分配的各项工作任务和目标,尽力向校园家长社会交份比较认可的答卷。年级班务工作计划为了使校园各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实,构成良好的教育环境,树立良好的班风和学风,提高学生的身心素质,特制定本学期初中班主任工作计划指导思想以校园及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求......”。

6、“.....从校园工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以校园开展的各项活动为契机,以树立良好班风和学风,增强班级凝聚力为主要任务,努力完成校园交给自己的有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考下。所以,我们班主任作为班级的组织者管理者领导者和教育者,就应对他们适时的对他们予以正确的引导,帮忙他们克服困难,走向进步。拿起表扬的武器。班上有名学生原先学习成绩向不理想,在与他的家长交流后,我表示需要家长的配合共同帮忙学生进步。此后我利用课后时间对他进行辅导,在上学期的期末考中他除了生物这科有显着进步以外,其他科目也有不同程度的进步。当成绩公布后,他和家长都十分高兴,我在全班同学面前表扬了他,并将他评为校级进步生。这学期开学初发现他的学习劲头很足,和以前相比有了很大的变化。由他的例子我们能够看出......”。

7、“.....我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬要学会抱怨和诉苦,要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉,让他们逐步理解老师并学会感恩。总之,本学期德育工作在更加注重实效,注重过程和落实的基础上,力争透过努力,圆满完成校园分配的各项工作任务和目标,尽力向校园家长社会交份比较认可的答卷。年级班务工作计划为了使校园各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实,构成良好的教育环境,树立良好的班风和学风,提高学生的身心素质,特制定本学期初中班主任工作计划指导思想以校园及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求,贯彻落实以人为本的科学发展观,从校园工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以校园开展的各项活动为契机,以树立良好班武器。注意加强对后进生的教育工作。后进生,常是很多人歧视的对象。我们就应明白无论孩子多差,他也必须拥有自己的特长......”。

8、“.....但是我们能够设法帮忙个孩子克服他自己的缺点,帮忙他树立人生的自信,让他尽可能多学点,少浪费点时间。年八年级班务工作计划打印版。指导思想以校园班级管理和德育工作计划为指导,认真学习有关班级管理的理论和文章,认真抓好学生的日常行为规范,落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育,深入学生群体,关心与教育并重,坚持从学生的日常行为和学习状况着手,不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯的构成,建立良好的班风,促进良好学风的构成和学生全面健康发展。班级状况分析针对上学期的工作实际,总结工作中的得失,我们班的具体做法如下坚持联动管理,个别突破为主亲情互动,人格魅力感化为辅的治班策略。多与学生谈心,多给学生机会,多抓教育契机,效果是十分明显的细化管理方式方法和确立重点对象,建立每位问题学生的动态档案,加强家校互动。力争做到抓好个,稳住片严格落实相关纪律......”。

9、“.....透过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做,哪些事情不能做。进步改善管理的方式与方法,做到宽严有度,既严格又灵活富有人情味,使学生在理解处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴,并配上寄语和感言,以此引导和告戒其他同学进步抓纪律卫生等工作的常规要求,逐步养成学生的良好习惯,以此带动学掌控课堂纪律,做到上课时课堂秩序井然,防止和严禁出现迟到和旷课现象,督促值日班干做好班级日志的记录,出现突发事件迅速向班级报告,为让班级校园把事件的影响降到最低赢得时间。卫生。清洁区承包到班级,班主任老师再具体分到每个学生,班级德育管理人员备案。本着谁承担谁负责的原则,无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外,班级透过学生会检查和德育管理人员抽查并结合政教处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实,做到有检查就有反馈,有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都继续及时公布......”。