1、“.....这时,为每个学生提供参与数学活动的空间和时间,鼓励学生用不同的方法进行计算,开拓思维,并引导学生寻找最简方法,找的过程,体会各种图案之间的内在联系,知道生活中各种物体的组合规律。培养动手操作能力,合作交流能力和空间想象能力。情感态度与价值观通过学习,体验生活中美丽图案的组合规律,激发主动学习的兴趣,培养审美观念和热爱学习数学的思想情。教学重难点初步掌握组合图形面积的计算方法。正确灵活地把组合图形转化为所学过的基本图形,学生在头脑中对组合图形产生感性认识。,展示思路。课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么收获你认为自己的表现怎样哪位同学表现的有哪些不明白的地方在小结过程中,不仅让学生小结这节课学到的知识,而且让学生学会评价,学会评价自己和他人。布置作业这是我们学校将要开辟的块草坪,如下图。你能算出它的面积吗现在有两家择计算方法......”。

2、“.....教学目标,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。平面图形面积计算的知识,进步发展学生的空间观念。独立思考的能力。教具准备课件图片等。教学过程展示汇报建立概念师大家搜集了许多有关生活中的组合图形的图片,谁关于五年级数学组合图形面积教案范文大全整理版平面图选择有用的数据,独立完成,师生共同订正。生我想知道组合图形的面积怎样计算。这节课我们重点学习组合图形的面积。设计意图唤起学生学习数学的好奇心和积极的探究态度,鼓励学生自己提出问题,使学生认知活动中的智力因素和非智力因素都处于状态,形成强烈的求知欲。自主探索计算方法课件出示下图表示的是间房子侧面墙的形状。认公司说种同样的草共需要元。如果让你决定,你会选择哪家公司小学年级数学上册有关组合图形面积的教案优秀范文知识与能力结合生活实际认识组合图形,初步掌握用分解发和割补法计算组合图形的面积......”。

3、“.....培养分析。综合的能力,发展学生的空间观念。过程与方法通过拼拼。找找的过程,体会各种图案之间的内在学生根据自己的想法回答反馈练习及时巩固课件出示队旗要做面这样的队旗,需要多少布呢认真观察图,选择有用的数据,你想怎样计算把你的算法在小组里交流。指名汇报。对于不同的算法,师生共同分析,提升比较简便的方法,加以指导。课件出示空心方砖它的实际占地面积是多少自己独立思考并计算,说说自己的想法。课件出示火箭模型们的教室,看看哪些地方有组合图形。阅读质疑,自主探究师同学们,我们刚才观察了教室内的组合图形,在我们的课本上也有几副美丽的图案,我们起来看看。同学们阅读课本。同桌交流图案的组成。小组和作,拼拼,讲讲所拼图形的组成。用自己的话说说什么是组和图形合作探究出示例题的图。关于五年级数学组合图形面积教案范文大全整理版件出示队旗要做面这样的队旗,需要多少布呢认真观察图,选择有用的数据......”。

4、“.....指名汇报。对于不同的算法,师生共同分析,提升比较简便的方法,加以指导。课件出示空心方砖它的实际占地面积是多少自己独立思考并计算,说说自己的想法。课件出示火箭模型的平面图选择有用的数据,独立完成,师生共同。,展示思路。课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么收获你认为自己的表现怎样哪位同学表现的有哪些不明白的地方在小结过程中,不仅让学生小结这节课学到的知识,而且让学生学会评价,学会评价自己和他人。布置作业这是我们学校将要开辟的块草坪,如下图。你能算出它的面积吗现在有两家公司联系,公司说种平方米草要元,师在计算组合图形的面积时有多种算法,同学们要认真观察多动脑筋,选择自己喜欢而又简便的方法进行计算。设计意图在学生解决组合图形的面积时,重视把学生的思维过程充分暴露出来,让学生认真观察独立思考培养了能力。这时,为每个学生提供参与数学活动的空间和时间......”。

5、“.....开拓思维,并引导学生寻找最简方法,知活动中的智力因素和非智力因素都处于状态,形成强烈的求知欲。自主探索计算方法课件出示下图表示的是间房子侧面墙的形状。认真观察这个组合图形,怎样计算出面积呢大家在图上先分分,再算算。然后,在小组里互相说说自己的想法。学生活动,教师进行巡视指导指名汇报生把组合图形分成个角形和个正方形。教师用课件演示角形和正方形分两个完全样的梯形。教师用课件演示两个完全样的梯形闪动先算出个梯形的面积,再乘就可以了。学生说算式教师进行板演平方米师你认为那种方法比较简便呢学生说自己的想法。关于五年级数学组合图形面积教案范文大全整理版。教具准备教学用角尺或教学挂图课件。教学过程复习导入。你们已经系,知道生活中各种物体的组合规律。培养动手操作能力,合作交流能力和空间想象能力。情感态度与价值观通过学习,体验生活中美丽图案的组合规律,激发主动学习的兴趣......”。

6、“.....教学重难点初步掌握组合图形面积的计算方法。正确灵活地把组合图形转化为所学过的基本图形,并能根据各种组合图形的条件,有效地。,展示思路。课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么收获你认为自己的表现怎样哪位同学表现的有哪些不明白的地方在小结过程中,不仅让学生小结这节课学到的知识,而且让学生学会评价,学会评价自己和他人。布置作业这是我们学校将要开辟的块草坪,如下图。你能算出它的面积吗现在有两家公司联系,公司说种平方米草要元,平面图选择有用的数据,独立完成,师生共同订正。生我想知道组合图形的面积怎样计算。这节课我们重点学习组合图形的面积。设计意图唤起学生学习数学的好奇心和积极的探究态度,鼓励学生自己提出问题,使学生认知活动中的智力因素和非智力因素都处于状态,形成强烈的求知欲。自主探索计算方法课件出示下图表示的是间房子侧面墙的形状。认行计算,开拓思维,并引导学生寻找最简方法,实现方法的化......”。

7、“.....使学生进步理解和掌握组合图形面积的计算方法,进步发展学生的空间观念。师通过学习,你认为怎样计算组合图形的面积学生回答。师小结在计算面积时,先把组合图形分解成已经学过的图形,然后分别求出它们的面积再相加。在计算面积时,还要注意些什么关于五年级数学组合图形面积教案范文大全整理版闪动。先分别算出角形和正方形的面积,再相加。教师边听边列式板演平方米师还有不同的算法吗生把这个组合图形分成两个完全样的梯形。教师用课件演示两个完全样的梯形闪动先算出个梯形的面积,再乘就可以了。学生说算式教师进行板演平方米师你认为那种方法比较简便呢学生说自己的想平面图选择有用的数据,独立完成,师生共同订正。生我想知道组合图形的面积怎样计算。这节课我们重点学习组合图形的面积。设计意图唤起学生学习数学的好奇心和积极的探究态度,鼓励学生自己提出问题,使学生认知活动中的智力因素和非智力因素都处于状态......”。

8、“.....自主探索计算方法课件出示下图表示的是间房子侧面墙的形状。认些简单图形组成的请同学们打开课本第页,先找找,然后在人小组内互相讨论。比比看哪个小组的分法最简单人小组讨论。小组各自展示各种分法。让学生举例说说生活中的组合图形。生我想知道组合图形的面积怎样计算。这节课我们重点学习组合图形的面积。设计意图唤起学生学习数学的好奇心和积极的探究态度,鼓励学生自己提出问题,使学生活中,有许多物体的表面是由这些简单的图形组合而成的,我们称之为组合图形。同学们,仔细观擦下我们的教室,看看哪些地方有组合图形。阅读质疑,自主探究师同学们,我们刚才观察了教室内的组合图形,在我们的课本上也有几副美丽的图案,我们起来看看。同学们阅读课本。同桌交流图案的组成。小组和作,拼拼,讲讲所拼图形的组成......”。

9、“.....为了奖励你们,老师请你们去欣赏些美丽的图案,请同学们欣赏时认真想想你们发现了什么新授课。出示课本第页的幅图。认真观察这幅图,它们分别是由。,展示思路。课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么收获你认为自己的表现怎样哪位同学表现的有哪些不明白的地方在小结过程中,不仅让学生小结这节课学到的知识,而且让学生学会评价,学会评价自己和他人。布置作业这是我们学校将要开辟的块草坪,如下图。你能算出它的面积吗现在有两家公司联系,公司说种平方米草要元,观察这个组合图形,怎样计算出面积呢大家在图上先分分,再算算。然后,在小组里互相说说自己的想法。学生活动,教师进行巡视指导指名汇报生把组合图形分成个角形和个正方形。教师用课件演示角形和正方形分别闪动。先分别算出角形和正方形的面积,再相加......”。