1、“.....全面深化教育教学改革,全面提高教学质量。在学校的统部署下,我将坚定不移地从培养学生健全个性创新意识和实践能力上入手,转变教学观念,改进教学方法,优化课堂教学。在研究中不断提高教学水平和教学质量,使自己的教学水平再上个新的台阶。幼儿园小班教学工作总结篇时间过得真快,转眼间学期的教学工作已接近尾声,回顾这学期的工作,可谓紧张繁忙而又充实,但无论是孩子老师还是家长都经历了个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。班级整体情况分析我班共有名幼儿人,经历了学年的幼儿园生活后,每个孩子都有了不小的进步,大部分幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服在学习游戏方面也形成了定能。批改作业。针对不同的练习进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时......”。

2、“.....不指明错处,让学生自己查找,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如将试卷中有关概念的归成类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识......”。

3、“.....年级学生掌握的语文知,并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱。保育工作我时刻抓好班级常规工作,严格按照日生活时间,培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴漱口洗手洗脸。饭前便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的份饭菜。安静就寝。独立有序迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。如喝水饭前便后洗手说话轻轻拿放椅子轻轻看书玩玩具礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服鞋袜......”。

4、“.....学做些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁无死角,厕所无污垢无臭味,节约水电,并培养学期。回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有些孩子仍旧比较挑食,时时的要老师提醒等。但总的来说,这学期的收获还是多于不足,在今后的工作中,好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好,幼儿园小班教学工作总结篇光阴似箭,日月如梭个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时,面对群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈......”。

5、“.....是他们的安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报首先教育教学方面创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务,改教法改学法。在制定活动方案时有关幼儿园小班教学工作总结集合九篇网络版好评,也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。安全工作每天严格晨午检工作,做到问看问查。检查有无带危险物品,及时处理。在教学活动中,培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动,增强幼儿的安全意识。坚持做好每天每周及时消毒,避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作,在家经常教育幼儿安全方面的知识。如过马路看红绿灯走人行道等。在这样细致周详的准备中......”。

6、“.....回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有些孩子仍旧比较挑食,时时的要老师提醒等。在教学中,我坚持幼儿忍受份操作材料,让幼儿参与集体演示操作分组操作和个别操作几种不同的方式,而不是味地被动进行指定性操作,这样不仅适合小班幼儿的年龄特点,更能调动孩子学习的积极性。注重对幼儿的评价及家园合作。数学评价学生唯依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如将试卷中有关概念的归成类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。设计符合小学生年龄特点的实践活动。年级学生掌握的语文知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出有效的活动形式。让学生通过动作,表演的形式理解字词的含义......”。

7、“.....同学们相互表演,提高形象思维的能力。结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时,发展学生的智力,培养判断,推理能力和分析综合能力。例如学习完了课的字词之后,让学生找找读音相似的字,找找字型相似的字,再想想哪些字可以互换记忆用这种归纳整理的方法引导学生学习汉字,增强了学习的趣味性同时也在学习习惯上进行引导。巧妙渗透环保教育,关心环保。在教育过程中,出现些应用题,如课文爷爷和小树在完成知识教育外,还应教育学生懂得树木与人类之间的微妙关系,培养爱护树木保护环境的良好习惯。勤与家长沟通,实现共同教育年龄小,但作为有思维能力的个体,他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体。生活常规方面份耕耘,份收获,通过学期的努力,孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放......”。

8、“.....生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强,仍然有插嘴的现象。环境创设方面这学期我们在上学期环境准备的基础上,另外添置了巧巧手趣味坊音乐表演等几个区角,都深受孩子们的喜爱,同时也发展了孩子们的动手动脑的能力,让孩子们在快乐的游戏中有所收获。在家长工作方面这学期,我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作,使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访群博客家园练习册电话家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情况,并有针对性地开展幼儿的教育工作,同时也促进了与家长的相互理解,相互信任。在本学期开展的家长开放日活动中,邀请家长来班观看幼儿的半日活动,使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情况,并有针对性地开展幼儿的教育工作,同时也促进了与家长的相互理解,相互信任......”。

9、“.....邀请家长来班观看幼儿的半日活动,使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评,也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。安全工作每天严格晨午检工作,做到问看问查。检查有无带危险物品,及时处理。在教学活动中,培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动,增强幼儿的安全意识。坚持做好每天每周及时消毒,避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作,在家经常教育幼儿安全方面的知识。如过马路看红绿灯走人行道等。在这样细致周详的准备中,孩子们健康快乐的度过了这学期。回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有些懈......”。