1、“.....掌握留守儿童的思想生活情况,定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全教师与留守儿童的谈心制度定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等务经济,共创美好未来为落脚点,奉献片爱心,让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。活动内容目标任务针对我班多名留守儿童得不到直接监护人的关爱......”。

2、“.....无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比般家庭孩子差些,有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府学校社会家庭共同关注。工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面影响,在建立和谐社会和城市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐凸现出来,这不仅是个家庭自己的事,更是全社会应关注的大事。留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活,对孩子的需求交往兴趣关注很少,更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。营造关心留守儿童的社会环境。妇联团会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐......”。

3、“.....开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。开展亲情见面活动除了创造条件,让留守儿童在节假日与父母见面外,尽可能地利用电话网络视频等媒介,开展留守儿童与父母亲情见面活动,让留守儿童找到回家的感觉,体验亲情的快乐,成长的快乐。组织留守儿童参与文体游戏各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏,或根据特点单独开展些活动,让留守学生通过教师和集体的温暖,弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。给妈妈写种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习成长的快乐。小学关爱留守儿童工作计划加强领导,提高认识月中上旬......”。

4、“.....明确了各类人员的职责,制定了相关制度和工作考核细则。成立了爱心妈妈教师队伍共名,明确了包保对象。成立了个关爱留守儿童活动小组,明确了相关人员的责任。学校多次召开关爱留守儿童工作会议,把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位臵,让每位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设构建和谐社会和谐校园的根本需要,是关系家庭和谐社会稳定民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性,把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。措施落实,注重实效认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作本学期,我校对留守儿童进行两次摸底调查和次问卷调查。调查统计数据表明,留守儿童的人数在不小学关爱留守儿童工作计划网络版,利用主流媒体及教育网站大力宣传,扩大影响面。积极争取相关部门的大力支持,广泛发动精心组织老队伍爱心妈妈青年志愿者......”。

5、“.....营造齐抓共管齐心协力的关爱留守儿童工作氛围。小学关爱留守儿童工作计划指导思想根据湖北省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和京山县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高留守儿童工作计划。指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学自理自护自强自律,做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶计划......”。

6、“.....关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。情况分析在农村,很多青壮年劳力外出,留下庞大的留守儿童队伍,隔代抚养现象十分突出监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子,对孩子的学习爱莫能助,导致学生学习能力较差,各学科基础薄弱。针对这现状,特制定班级留守儿童帮扶计划,并引导进行对互助。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。主要措施制定切实可行的计划,制订具体工作计划并实施,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。建立留守儿童档案如生活安全问题煤气火开水电人身安全上放学。由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起般儿童,他们对父母少有依赖性......”。

7、“.....对身心健康不利。活动具体安排家校联系活动年月日前,对留守儿童家庭进行集体家访。年月日前,组织留守儿童向父母写信,汇报本学年的学习和生活情况。留守儿童心理健康课题研究年月日前典型个案的选取,材料的收集。年月日前形成阶段性报告。留守儿童互助交流联谊活动年月日前,协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。定期表彰自强留守儿童,进行榜样教育。对于留守儿童中出现的优秀学生自强学生进行表彰,这是树立留守儿童自信的重要激励工作。加大社会宣传,形成工作合力学校要采取集中宣传与日常宣传相结合的形式,向家长和社会宣传关爱留守儿童工作及时总结关爱留守儿童工作的经验及做法,发掘学校社会关爱工作典型事例动,意在呼吁社会力量,参与留守儿童的关心教育工作,以便影响本地区不在利用游戏厅网吧舞厅来坑害未成年人。特别是要与学校加强协作,引导留守儿童参与社会实践活动......”。

8、“.....给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守单亲儿童茁壮成长。建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展系列的活动,落实扶助措施,每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈,使我们真正成为留守儿童的第监护人,让孩子得到健康成长。学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注更多的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供个健康成长的平台。活动要求及措施凡牵手扶流,了解父母贡献,感受父母艰辛,让学生懂得父母给予自己的来之不易,培养学生的亲情,让他们懂得感恩,学会感恩。进行次演讲围绕健康向上充满朝气全面发展的主题......”。

9、“.....使他们生活在欢乐和睦的氛围中,从而增强学习生活的信心。明确职责,努力营造良好育人环境加强留守儿童之家的建设与管理加强对贫困留守儿童的资助工作小学关爱留守儿童工作计划当前,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工经商的行列,有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这特殊群体的成长教育已成为家庭学校社会共同关注的问题。如果没有个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。指导思想以关注和谐发展,服务经济,共创美好未来为落脚点,奉献片爱联系留守儿童从初开始,直至岁之前,重点是初中阶段。联系要求定期到学校家庭了解留守儿童阶段性的学习生活情况及校内外表现,以便有的放矢地开展思想工作......”。