1、“.....反之敢于承认的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的做法,也要分为地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。在工作中,我通常会在些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。高中班主任的个人工作总结网络版任的基本工作年年相似,但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生,面对新的问题,还有学校管理工作和德育工作的创新,使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。班主任既是学生管理工作的主要实施者,也是学生思想道德和健康成长的引领者......”。

2、“.....与学生交流,培养班干部,进行班风和学风建设,开展学习互助小组等活动班主任还是学生与学生学生与班干部的组织者和协调者,也是学生与科任老师学生与学校学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色,是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结学情掌握高年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,但缺少高时的理想和抱负,对学习热情有所降低,多了份贪玩文科班相对理科班总体生源要差,学生成绩和素质自然也着,管理难度相对要大。开学初,除了发放课本安排学生座位确定班干部,掌握学生基本情况也是入学工作的件大事。每个学生的家庭联系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情况都要了上网查阅资料下载课件,选择出新颖的教学教法,精心设计,写出切实可行的备课教案,尽量让学生更容易理解。课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布臵好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担......”。

3、“.....认真批改作业,做好每次测试的批改和分析测试中学生做题时存在的问题。在我们师生的共同努力下也取得了定的成绩。当然在教学中也存在着些问题例如有些学生作业字迹潦草,不写解答过程不喜欢课前预习和课后复习不会总结消化知识对学习马虎大意,还有些学生好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,学习态度不端正。然而,我只有对做得好的同学全班表扬并推广,做得差的同学要批评使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然要改变根深蒂固的问工作计划。回首个学期的高备考,现将我班各项工作总,多变些,多和其他同学交流,她也是高高兴兴的投入到了下阶段的学习之中了。在这方面,刘宏涛老师牛浩老师杨玉玲景晓郑伟杰老师也都做了大量的工作,再次表示中学的感谢,激励教育是关键理想和志向对于个人的成长至关重要。高的学习生活犹如场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。在这场比赛中,需要有人在旁边摇旗啦喊,鼓劲加油,需要听到表扬的声音,需要听到赞许的声音,教育学显示,你的期望值高并且暗示他经过努力定能达到自己做期望的,那么孩子就会向着期望值的方向发展,这就是鼓励的意义......”。

4、“.....激励我采用了多种方法,比如在班会的时候,读篇激励励志的文章,讲个激励励志的小故事,讲个身边的感动比如刘雪兰老师的儿子,张登海老师的儿子,裴老师的儿子,杨玉玲老和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折,这也是应该和必须经历的,方法指导是保证现在高考有门功课,学习方法基本是相通的,作为班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科听课与复习教材与习题之间的大关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。开学初,我发现很多同学学习很盲目,拿起啥书看啥书,有什么作业就做什么作业,没有计划性,没有合理的安排,为此,我专门制作了个表格,让学生把每周每门学科要学习复习的知识在表内填写,填写的内容比较具体,要求学生对照计划进行复习。这样做学生知道自己要干什么,要干多少,做到了学习有计划。当然计划表示要求各小组长检查并签字的,经过段的实施,我感到效果不错,很多同学都能自觉的制定自己的学习计划了......”。

5、“.....在这方面,刘宏涛老师牛浩老师杨玉玲景晓郑伟杰老师也都做了大量的工作,再次表示中学的感谢,激励教育是关键理想和志向对于个人的成长至关重要。高的学习生活犹如场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。在这场比赛中,需要有人在旁边摇旗啦喊,鼓劲加油,需要听到表扬的声音,需要听到赞许的声音,教育学显示,你的期望值高并且暗示他经过努力定能达到自己做期望的,那么孩子就会向着期望值的方向发展,这就是鼓励的意义,是鼓励的作用。激励我采用了多种方法,比如在班会的时候,读篇激励励志的文章,讲个激励励志的小故事,讲个身边的感动比如刘雪兰老师的儿子,张登海老师的儿子,裴老师的儿子,杨玉玲老师的女儿等事例,在教室里走过那些需要鼓励的孩子身边时停留下,和他们聊几句闲话,开个玩笑,询问下生活,也是种激励,种鼓励,给他们颗糖,个水果,甚至个微笑也是激励,有时候,激励可以是物质的,有时候激励可是个微笑,句热情的话,个眼神,个问候等等等等。孩子有了使些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有是教师处事不公平是教师不尊重学生的人格......”。

6、“.....第条违约责任甲方有第条第款约定的情形之的,应按月租金的向乙方支付违约金方。房屋交割清单见附件经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。租赁期满或合同解除后,甲方有权收回房屋,乙方应按照原状返还房屋及其附属物品设备设施。甲乙双方应对房屋和附属物品设备设施及水电使用等情况进行验收,清各自应当承担的费用。通用房屋出租合同范本篇通用房屋出租合同范本出租方,甲方应自合同变更或者终止之日起日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理登记变更注销手续。在本合同有效期内,居住人员发生变更的,乙方应当自变更之日起日内告知服务站,办理变更登记手续。居住人员中有外地来京人员的,甲方应提供相关证明,督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证居住人议如下第条房屋基本情况房屋坐落于省市区县街道办事处乡镇,建筑面积平方米。房屋权属状况甲方持有房屋所有权证公有住房租赁合同房屋买卖合同其他房屋来源证明文件,房屋所有权证书编号或房屋来源证明名称,房屋所有权人公有住房承租人购房人姓名或名称,房屋是否已设定了抵押......”。

7、“.....利用房屋从事违法活动损害公共利益或者妨碍他人正常工作生活的。擅自将房屋转租给第人的。其他法定的合同解除情形。第条违约责任甲方有第条第款约定的情形之的,应按月租金的向乙方支付违约金乙方有第条第款约定的情形之的,应按月租金的向甲方支付违约金,甲方并可要求乙方将房屋房屋每平方米每月租金元,总建筑面积每月租金元,租金总额元。第条乙方将租金以现金转账方式在付清给甲方。第条甲方交付出租房屋时,可向乙方收取个月租金数额的租赁保证金,计元合同期满退还乙方。第条合同有效期内,出租房屋的下列费用由乙方承担。附根据市政府有关规定,承租人为流动人口育龄夫妇的,应提供的,应于有效期届满之日前个月向甲方提出续租要求,协商续租事宜。第十条违约责任甲方未按前述合同条款的规定向乙方交付合乎要求的房屋,负责赔偿违约金。甲方未按时交付出租房屋及其附属设施供乙方使用的,负责赔偿违约金元。擅自改变房屋用途的。擅自拆改变动或损坏房屋主体构的。保管不当或不合理使用导致附属乙方使用的,负责赔偿违约金元......”。

8、“.....经甲乙双方协商致,订立本合同。第条甲方将座落于合肥市区路巷房屋间,建筑面积平方米,出租给乙方经营生产办公仓储住其附属设施的检查和维修,以保证乙方安全使用。第十条未经甲方同意,乙方不得擅自改变出租房屋的结构。第十条经甲方同意,乙方可对出租房屋进行装饰,合同终止时,按方式处理。第十条未经甲方同意,乙方不得将承租房屋擅自转租转让转借分租或改变用途。第十条有下列情形之的,本合同自动解除,双方互不承担责任。使用。第条甲方将出租房屋及其附属设施交于乙方使用,由乙方负责保管,损坏丢失评学生与事实有出入。反之敢于承认的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的做法,也要分为地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。在工作中,我通常会在些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他......”。

9、“.....比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。高中班主任的个人工作总结网络版任的基本工作年年相似,但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生,面对新的问题,还有学校管理工作和德育工作的创新,使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。班主任既是学生管理工作的主要实施者,也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促学生,与学生交流,培养班干部,进行班风和学风建设,开展学习互助小组等活动班主任还是学生与学生学生与班干部的组织者和协调者,也是学生与科任老师学生与学校学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色,是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结学情掌握高年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,但缺少高时的理想和抱负,对学习热情有所降低,多了份贪玩文科班相对理科班总体生源要差,学生成绩和素质自然也着,管理难度相对要大。开学初,除了发放课本安排学生座位确定班干部......”。