1、“.....那就有可能使学生失去上语文课的兴趣,甚至讨厌起语文课来。实习期间,我教的第篇课文就是做片美的叶子,这篇课文中有这样句话每片叶子都做着相同的工作把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。这里需要给他们拓展下关于光合作用的含义,但是又不能讲的太过深入,不然的话不仅语文课不像语文课了,而且学生也理解不了。于是,我用我自己的语言比较浅层次的讲述了下基本过程,只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。在学习压力方面,我是在小学实习的,调查的对象都是小学生,教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过个小时,回家作业不能超过个小时。因为回家作业的总时间不能超过个小时,所以划给语文的时间就更少了,所处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外,有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次......”。

2、“.....在教学方法方面,年级的语文老师基本都采用问答法讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的老师讲学生听,他们很少使用多媒体扫描仪等先进的手段。导致这种现象的个很重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,些老师节课下的准备情况不是很好,大多数求职大学生都不能充分地准备就业,导致出现了些问题,随着各大高校连年扩招,每年毕业生人数也在逐年增长。虽然政府在不断地增加就业机会,而面对不断增加的就业人群......”。

3、“.....供不应求的现象依然存在。求职大学生就业的问题仍然不容乐观。大学毕业生的就业情况有以下几个特点就业岗位与毕业生人数差距太大大家都知道,大学毕业为的就是能找到好的工作,可是,就业问题直让大家困扰呢。从经济学的角度来说,就是供过于求。每年毕业的求职大学生的数量比社会上所需要的就业岗位数量多得多而且,这个差距还在逐年的增大。然而,用人岗位增加的比例却远远小于此。这也是大学毕业生就业困难的个直接原因。前些年,出现了几个热门专业,如计算机,土木工程等等。不可否认,这些专业至今仍然是热门专业,仍然是社会的焦点问题。致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为的既然是热门专业,那么社会上的需求量就大,工则引不起他们的重视,甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的,不能因为他们年龄小,就认为他们不懂,其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中,小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师......”。

4、“.....如果共同喜好多,他们会比较亲近这个老师,反之,则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的,无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子,无论是乖学生还是调皮的学生,他们对这问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的,用的方法可能会让老师喜欢,也有可能会让老师产生讨厌的情绪,后果是他们始料未及的,可以说每个孩子的行动出发点都是好的,端看老师是如何看待它。实习中,我就见到这样的事情。我实习的班级有个小男生叫李嘉龙,很是调皮,老师不看到他还算比较收敛,老师的目光转到他身上,他便更调皮了,老师对他就比较头疼,因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻,我认为李嘉龙只学生调查报告合集六篇网络版学生的心理出发,寻找适合他们的引导之道。学生调查报告合集六篇网络版。这样才不会让学生抵触老师,甚至抵触这位老师所教的科目。小学生年纪比较小,所以知识面比较狭窄......”。

5、“.....要考虑到他们的接受能力。如果语文老师不管不顾这些,那就有可能使学生失去上语文课的兴趣,甚至讨厌起语文课来。实习期间,我教的第篇课文就是做片美的叶子,这篇课文中有这样句话每片叶子都做着相同的工作把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。这里需要给他们拓展下关于光合作用的含义,但是又不能讲的太过深入,不然的话不仅语文课不像语文课了,而且学生也理解不了。于是,我用我自己的语言比较浅层次的讲述了下基本过程,只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。在学习压力方面,我是在小学实习的,调查的对象都是小学生,教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过个小时,回家作业不能超过个是个特殊的时间段,语文这门学科从这个年级开始,才真正发挥它的作用,从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字,更重要的是要开始学习如何使用语言,如果上课注意力不集中......”。

6、“.....这非常让年级的语文老师头痛。所以上课时,吸引学生注意维护课堂秩序就成了每个年级语文教师的重头戏,他们努力以富于激情的声音高低起伏的腔调吸引着学生的注意力,以游走于课堂每个角落的眼神恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰,后来我也学习使用这种方法,课堂收效还不错。据了解,在现今中学,有部分学生对语文学习不感兴趣,不想学语文,他们认为语文从小学年级到现在直都在学,每天说的也都是母语,特别是理科生,他们的这种想法更为严重,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。还好,这种现象在小学里是不常见的,我想从学生方面说,这可能是因为小学生年龄还小,拥有雪亮的眼睛。调查中,小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师,他们会去寻找老师跟他们的共同喜好,如果共同喜好多,他们会比较亲近这个老师,反之,则比较生疏......”。

7、“.....无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子,无论是乖学生还是调皮的学生,他们对这问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的,用的方法可能会让老师喜欢,也有可能会让老师产生讨厌的情绪,后果是他们始料未及的,可以说每个孩子的行动出发点都是好的,端看老师是如何看待它。实习中,我就见到这样的事情。我实习的班级有个小男生叫李嘉龙,很是调皮,老师不看到他还算比较收敛,老师的目光转到他身上,他便更调皮了,老师对他就比较头疼,因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻,我认为李嘉龙只是为了引起老师的注意,所以我比较注意他的言行,在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为,当个称职的好老师,要忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,些老师节课下来,根本就没在黑板上写个字......”。

8、“.....他们认为小学的主要任务还是在认字识字块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而很多学生的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的,它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性,它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设臵,这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅个班里的学生语文成绩有很大的差别,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别,小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等,他们视同仁,想让所有的学生都把语文学好,他们对所有的孩子都有耐心,他们极力想让孩子听的般特点小学生的感知觉已经逐渐完善,他们的方位知觉空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展,观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展......”。

9、“.....从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长,从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展,能够比较熟练地掌握和运用口头言语,在教育的影响下,逐渐掌握了书面言语,学会了写字阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多,而高年级儿童抽象思维的成分较多。从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。调查方法抽样调查以我实习的年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王燕老师年级主任张俊妹老师年级班班主任黄丽萍老师以及两位新老师仲菲老师和孙琴老师。调查结果从语文教师的自身教学等方面探究现今小学语文教学的,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的具体情况,视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度......”。