1、“.....双杠的向后转体度等。教学措施与教改思路随着学生身体和年龄的增长,可多采用些对抗性的游戏。初中生对抗性强,可采用些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。本学期考核项目男米跳远双杠支撑臂屈伸女米跳远仰卧悬垂臂屈伸本学期达标项目男米米跳远铅球引体向上女米米跳远铅球仰卧起坐初体育教学计划本学年是初中阶段最后个学年,对于即将毕业的学生来讲,体育教学在很大程度上对学生的未来多少存在些影响,加之体育早列为中考项目,因此,我们要在认真钻研教学大纲和结合本校实际情况的基础上,制定出切实可行的教学计划。指导思想依据新的体育与健康中生对抗性强,可采用些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣......”。

2、“.....体育专业生的选材与训练工作第周第周米跑的有关教学第周第周立定跳远教学以及测试工作第周第周坐位体前屈的辅导训练第十周第十周仰卧起坐的练习第十周第十周中考项目混合测试与个别学生的加强指导第十周第十周中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试遇假期或意外天气状况有关教学进度和教学资料可灵活临时调整,采取室内教学的方式等。初体育教学计划本学期是初上学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。指导思想认真学习体育与健康新课程标准,把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地宜的教学环境场地环境的选择要有助于课堂教学,有利于提高学生的积极性能动性和创造性。新颖别致的场地布臵以及有选择地变换运动地点,都能调动学生的练习兴趣......”。

3、“.....当学生处于个整洁优美,生机盎然的环境中时,能产生轻松愉悦安宁等积极的情绪,表现出活泼开朗自信大方朝气蓬勃乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见反之,则表现出委靡不振情绪底下烦躁不安不友好等不良行为。上体育课应注意的安全事项体育课是锻炼身体增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注意的事项也因训练的内容使用的器械不同而有所区别。中长跑等项目要按照规定的路线进行,这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,旦相互绊倒,就可能严重受伤。初体育教学计划学生现状分析初学生处于青春发育的高峰期,身体发育较快,个体形态发展差别较大,主动的锻炼身体。虽然我上课严格要求学生,但通过上课做游戏,关心学生等,这些给我的教学实施带来了有利的条件......”。

4、“.....教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此,在教材的选择上,我将进行大胆地创新,积极创设情景,从学生兴趣出发,选择富有生活气息的形式进行教学。因此,本学期在课堂教学中,让学生更加自信地想大胆地体验。教学中,注重与孩子之间建立良好的师生感情,时刻观察他们的举动,对于他们的每点变化,力求做到了如指掌,旦发现问题便马上从中想对策,对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外,继续经常与同学们起做游戏,在课堂上进行师生互动等。教学质量目标及措施加强安全防范措施,始终把安全意识放在首位,切实做好学校体育的安全工作,确保活动场地设施的完好与安全,确保学生人身安全。继续学习和研究体育与健身教材,坚持相互听课和评课,不断提高教师的业务水平与能力,对新初三体育教学计划教学计划初三体育教学计划模版教材的选择上,从体育运动规律与学生生理心理发展规律出发......”。

5、“.....以全员参与共同发展为目标。增加教学的趣味性,通过多种方法与手段去优化教学环境,提高学生主动参与团结协作的意识。教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针,健康第为指导思想,以学生为主体,体现改革精神,充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生,使学生身心两方面协调发展,充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容,让学生在各自的基础上生动活泼发展,使每学生的个性和特长得以充分的发挥,另外,新教材在注重加强身体锻炼的同时,大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。基本情况分析学生情况今年的初中学生,身体素质比较差,大部分没有进行过规范的体育课学习,组织纪律行为习惯均待形成和规范。是人生身心发展趋向成熟的转折时期,身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期,生理和心理方面出现许多前所未有的变化。这阶段促进身心健康最有效最积极实的基础。重点与难点重点是必考项目男米......”。

6、“.....以及立定跳远男生引体向上女生仰卧起坐。难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。教学措施与教改思路随着学生身体和年龄的增长,可多采用些对抗性的游戏。初中生对抗性强,可采用些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。本学期教学进度安排第周第周体能恢复训练以及课间长跑的进步加强训练,体育专业生的选材与训练工作第周第周米跑的有关教学第周第周立定跳远教学以及测试工作第周第周坐位体前屈的辅导训练第十周第十周仰卧起坐的练习第十周第十周中考项目混合测试与个别学生的加强指导第十周第十周中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试遇假期或意外天气状况有关教学进度和教学资料可灵活临时调整,采取室内教学的方式等。初体育教学计划本学期是初上学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实上体育课但可塑性大......”。

7、“.....自主学习愿望不强的特点,抓住时机,加强体育课堂常规训练。按新课程标准要求,完成大领域目标,构筑个和谐包容的学习氛围。运用各种教学方法和手段,激发学生对体育运动的兴趣,充分发挥学生主动性和主体性,搭建个学生展示自我的平台,把学生的创新意识创新能力和创新精神的培养作为重点来抓。注重学生自我评价小组评价教师评价的结合强调学生全面发展,共同进步。教材的知识系统和结构本册教材内容有体育基础知识篮排足球的基础知识田径类体操类球类韵律体操及民族传统体育。在教学内容的选择上,以发展学生速度耐力力量柔韧协调等素质为前提,把跑步跳跃投掷素质训练体质测试作为必修教材,将各种球类运动或体操内容作为选修教材,同时,增加选修教材的时数,给学生较大自由选择的时间和空间。为完成中学生体质健康成绩测试,在选择教学内容时,把身高体重握力体重肺活量体重立定跳远仰卧起坐等测试内容安排到教学中去完成......”。

8、“.....教材分析从青少年需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。教材内容活泼化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳蛙跳等,更多的采纳游戏教学。整本教材以发展学生基本素质,即跑跳投的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏反应协调能力。借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。目的任务培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。发展身体基本素质跑跳投,提高运动能力。掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力。体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。教学思路与措施正确把握体育与健康课程标准,以健康第的指导思想进行教学备好每堂课,营造个宽松生动的课堂气氛来在课前和课后进行反思。采取多样的教学组织形式,如分组教学异质分组随机分组等,分段教学等......”。

9、“.....使他们的行为及性格与初相比明显内敛了许多。课间的喧闹声渐渐少了,上课主动发言也少了,主动向老师吐露心扉的则更少了。学生最大的特点就是沉寂了。现在的初中学生学习任务重,体育又是升学考试的内容。所以要以学生未来着想,在水平计划设计中,了解学生的生理心理特征。根据初中阶段学生有好奇心模仿能力强,学生喜欢上体育课但可塑性大,自我约束能力差,自主学习愿望不强的特点,抓住时机,加强体育课堂常规训练。按新课程标准要求,完成大领域目标,构筑个和谐包容的学习氛围。运用各种教学方法和手段,激发学生对体育运动的兴趣,充分发挥学生主动性和主体性,搭建个学生展示自我的平台,把学生的创新意识创新能力和创新精神的培养作为重点来抓。注重学生自我评价小组评价教师评价的结合强调学生全面发展,共同进步。教材的知识系统和结构本册教材内容有体育基础知识篮排足球的基础知识田径类体操类球类韵律体操及民族传统体育......”。