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8、“.....采用团队活动故事心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握般的心理保健知识,培养良好的心理素质。个别咨询与辅导采用与学生对的沟通方式珍惜朋友间的友情。帮助学生改正在与交往中存在的不良习惯,学会处理好与大家的关系。第单元课使学生认识到集体的成绩是大家共同努力的成果,培养同学对班集体的归属感,并学会合理认识和对待非正式的群体。教育学生认识办事拖延的坏习惯,培养学生高效率的学习习惯。第单元课让学生了解什么是自卑,什么是自信。帮助学挫折又容易灰心颓丧。情感情绪日益丰富。小学年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰,行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验,对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于种非常矛盾变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展,进入了较为稳定的正确辨认阶段,已经能够正确生了解考试及成绩的意义。了解什么是注意力,学习怎样提高注意力......”。

9、“.....让学生学会打开思路,学会创新。第单元课让学生明白弄虚作假是件荒唐可耻的事,对待任何事情都要真诚。让学生学会作决定。引导学生学生摆脱自卑心理,学会正确评价自己,表现自己。让学生掌握些不断完善自我的方法年级心理健康工作计划年级心理健康工作计划时间过得太快,让人猝不及防,又解锁了新的工作,为此需要好好地写份工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢下面是小编帮大家整理的年级心理健康工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。年级心理健康工作计划学生心理特点分析高段学生随着年龄的增长,在心理方面有以下特径和方法以心理健康课为载体,采用团队活动故事心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握般的心理保健知识,培养良好的心理素质。个别咨询与辅导采用与学生对的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予指导,排解困扰。发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用......”。