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6、“.....知道请少年自我保护的方法和技巧。综合设计思师行为课前要询问与指导,课中要做好总结归类,使学生对种种侵害有个整体的认识。即意外伤害家庭侵害学社会保护和司法保护的基本内容学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方演,可以借助于多媒体等方式,并对自己的活动有个总结认识,指出这种侵害对我们青少年健康成长的危害......”。

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8、“.....和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。知识结构表保护自我身边的侵害与保护防保护自我课件.课件。知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。知道请少年自我保护的方法和技巧。综合设计思课程标准中的以下内容成长中的我的第部分学法用法中知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护学校保生积累太少,生活经历简单......”。

9、“.....那么学生有时会言之无物语之不深。保护自我上关注学生在心理精神方面的伤害。第框身边的侵害与保护第框防范侵害,保护自我结合本单元的主题探究活自我保护意识。学会运用有效方法,逐步形成自我保护的能力。第课保护自我教材分析教学目标的理解教材重安全而充实的初中生活。第课保护自我教材分析教学目标的理解教材重难点的认识课时建议建议用课时。其中无物语之不深......”。