1、“.....李老师说在这所学校很多都是农村的留守儿童,父母亲在外打工,由爷爷奶奶照看,甚至部分学生连幼儿园都没有上过,这需要老师付出更多的耐心和关心,帮助这些孩子能更好的学习。听了李老师的这些话,我对老师这份工作更加充满了尊重和期待。我和李老师来到了年级班,也就是我要实习的班级,经她指引,我很快认识了班,认识了个聪明天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,张张幼稚的脸庞给予人种充满希望的感动,简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,李老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促和隔阂,很快就融入到这个班级。实习的第天,跟班听课批改作业,开始了我的实习之旅。我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间,教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上......”。

2、“.....不断学习其他老师好的地方,或许就是这们年轻老师不断进步地原因。然而,学习要会学,善于学习也是门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不定适合自己,定要结合自己的实际,要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材掌握教学重难点方面有定的难度。备课时,要熟熟悉了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重点难点又是什么,结合教学参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教些有经验的老师。有次,在旁听彭珍珍老师的讲狼和小羊课时,让我受益非浅,彭老师把文中两个角色狼小羊,指朗读时,首先是分角色朗读前的铺垫,在分析课文时,让学生归纳出狼和小羊的个性,狼狡猾凶残骄横蛮不讲理小羊温和善良软弱楚楚可怜,在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印,然后创设情景进行分角色朗读,先揣摩出两者的语气语调......”。

3、“.....学生朗读的积极性空前高涨,从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任老师的工作负担。。在校领导的带领下,我见到了我的指导老师,也是实习班的班主任老师,位年轻且温柔戴着眼镜的女老师,李老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的切都触动了我影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十个班,每个年级两个班,李老师说在这所学校很多都是农村的留守儿童,父母亲在外打工,由爷爷奶奶照看,甚至部分学生连幼儿园都没有上过,这需要老师付出更多的耐心和关心,帮助这些孩子能更好的学习。听了李老师的这些话,我对老师这份工作更加充满了尊重和期待。我和李老师来到了年级班,也就是我要实习的班级,经她指引,我很快认识了班,认识了个聪明天真的孩子......”。

4、“.....充满了生机,张张幼稚的脸庞给予人种充满希望的感动,简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,李老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我的重要组成部分。初期的班主任老师工作学习,很机械很重复,只是简单地跟早读跟操跟值日,以旁观者的身份观察班主任老师如何完成学校分配的任务如何处理班级事务如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,因为位老师临时因事请假,我接管了她的班级,来到了班。在两个星期里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以位班主任老师的身份融入到老师中融入到学生中,独立地做着班主任老师工作,教学出操分早餐应付学校的作业检查处理班里的事务做学籍册等等工作都让我体会到了作为名小学班主任老师工作的琐碎......”。

5、“.....对班主任老师工作有了个更直观的认识。实习后期我将班的工作移交回了给原来的班主任老师,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不样的体会。通过看通过做通过想,对班主任老师工作我有了以下几点的领悟与体会重视学生安全,安全排第位在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而安全问题则小学教育实习报告（请勿照搬硬抄）doc教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。我是从第周的星期开始上课的,黄老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周的新老师上课做准备。这样来,心情放松了很多,讲题目的时候......”。

6、“.....如果没有对小朋友们提出来,他们就会曲解你的意思,像编应用题,没有把格式写出来,只是口头说明的话,他们个个都不知道从哪里下手,又如你说拿尺子在题目下面划条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你老师,划多长的线段？我随口说了句大约厘米。结果很多孩子非常认真的划了出来,密密的挨着,还标上厘米的字样,根本忘了我是要他们编应用题的事情,让人哭笑不得。这给我个教训数学老师的语言应该是非常精练而要求到位的,不然小学生是很难理解你的真正意图,更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩,但学生们也慢慢接受我这个老师,实习报告大学生小学教育实习报告总结。教案反复修改,再拿不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生知半解的现象,学生会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的......”。

7、“.....班主任工作个班级就像个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也直在努力做好班主任的工作。班主任交付了些工作任务都按时认真的完成。在这同时,我有了些领悟。要做好班主任定要了解每位学生,爱每位学生,信任每位学生。在个月的实习生活中,我能叫出每个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。向南小学,年后再次走入这所学校,给我种既熟悉又陌生的感觉,种亲切的贴心。年的时间,让这所学校有了飞跃性的发展,成为广东省级学校。短短两个月的实习,这里热心的老师热情的同学,都让我体验了许多感受了许多成长了许多。实习第天,带着期待,带着不安,在主任的带领下,我见到了我的实习指导老师,同么是环保,更重要的是在实际生活中能把它做好,并且能直坚持下去......”。

8、“.....谁做的好就在名字上贴上小星星以示鼓励。经过这次小活动,同学们明显比以前更爱护环境卫生了,原来值日的同学扫地的时间比较长,桌椅的边边角角垃圾比较多,现在地上垃圾少了,同学们能很快的把卫生搞好,大家都亲自体验到环保的好处了。回顾这两个月,我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求,大学生小学教育实习报告总结。年月日到月日之间我和其他位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在附小校领导老师及带队教师的支持和指导下,我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月,我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到年班做数学实习老师兼班主任......”。

9、“.....十岁左右,言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在难题,小学年级的学生因为年龄小,约束力差,精神不易集中,即当我绘声绘色地讲完节课后,我问学生你们听完课,印象最深的是什么？学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢？后来我想了想,最主要是由于学生没有学习的兴趣,兴趣对于个学生的学习来说是个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力,兴趣才是最好的老师。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？通过在和小朋友的接触当中我发现他们特别喜欢玩游戏,而游戏是儿童的正当行为,玩具是儿童的天使。小学教育实习报告（请勿照搬硬抄）。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用棒棒你真棒,的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。批改作业,纠正学生的是非常重要的......”。