1、“.....教师就可以设计系列的问题串,逐步引导学生,步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践自主探究合作交流的机会,让他们讨论思考表达。而且还要适时引导,不能放任自流。分步达标的教学模式进行教学,另外,根据我校学生的实际状况,课前布臵些简单的问题要求学生预习,然后根据学生的预习情况,在小组合作完成学习目标的学习时,把些较难的目标,学生解决不了的目标,由教师负责引导学生步步解决,对于些学生可以自行解决的目标,由学生组内解决,再由各组选派代表进行讲解,其他组适当补充,这样锻炼了学生的分析能力语言表达能力,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授认识人民币的时候,这课教学难度比较大......”。

2、“.....对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图幅逼真的购物乘车存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中数学与小学数学的在结构,题型,解题思路上的区别,应着重培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,符号语言能力,空间想象能力,所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧,以素质教育为本,以人为本,已发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作......”。

3、“.....从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每个环节,积极处理好教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤步步地解题。降低难度激发他们的学习兴趣。做好课后辅导工作,注意分层教学。同时加大了后进生的辅导力同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。认真批改作业,做好课后辅导工作布臵作业做到精读精练,有针对性,有层次性......”。

4、“.....进行总结分析然后评讲,针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度,以提高后进生的成绩。狠抓学生的学风。我所任教的两个班的总体情况般。上课的时候有些学生不能专心听讲,课后不能认真独立地完成作业,作业常找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。虚心向同行其他老师学习在教学上,积极征求同备课其他老师的意见,学习他们七年级数学教师上学期工作总结仅供参考点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,形成定的思维能力并打好基础。做好培优辅差工作。采用小组合作学习后,把全班学生分成个组,每个组中有学习较好品质优良的学生担任组长,号和号学生是中等生,号次之,号基本都是差生,为了提高差生的学习成绩......”。

5、“.....由号分别帮助号,号学生互相帮助,号也解决不了的,由组长为组内全体学生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生,希望他们能学会些较简单的知识。教科研方面由于年级学生刚升入初中不久,有很多不良习惯,特别是在学习上没有个好的学习习惯,每天只是为了应付教师布臵的作业,为此,本学期我制定了如何培养学生养成良好的学习习惯这课题,目的是针对年级学生的实际状况,有目的的培养学生形成个好的学习习惯。存在问题教材挖掘不深入。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进兴趣。做好课后辅导工作,注意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生学习态度转化,多鼓励他们给他们信。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,力争做名优秀的教师......”。

6、“.....作为十世纪的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教训工作更上层楼。经过个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。备好课认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题,教师就可以设计系列的问题串,逐步引导学生,步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践自主探究合作交流的机会......”。

7、“.....不能放任自流。分步达标的教学模式进行教学,另外,根据我校学生的实际状况,课前布臵些简单的问题要求学生预习,然后根据学生的预习情况,在小组合作完成学习目标的学习时,把些较难的目标,学生解决不了的目标,由教师负责引导学生步步解决,对于些学生可以自行解决的目标,由学生组内解决,再由各组选派代表进行讲解,其他组适当补充,这样锻炼了学生的分析能力语言表达能力和解决问题的能力。再通过练习加以巩固。要进行定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。博采众长,提高教学水平欲给学生滴水,老师先要有桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作......”。

8、“.....教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。份耕耘,份收获经过个学期的努力,期末考就是种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的挖掘不深入。增强上课技能,提高教学质量增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少......”。

9、“.....让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学善思实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。走进世纪......”。