1、“.....我认真阅读各种教科参考书,既备教材教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接既要突出重点,又要突破难点既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。课中备课,灵活安排简单易操作的活动。为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计些简单易操作的竞争活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐王国,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。课后备课,总结教学经验。每上完单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成别注意调动学生的积极性,加强师生交流,有时让学生上讲台来讲解题目做小老师,充分体现学生的主体性在课堂上尽量用些轻松诨谐的语言......”。

2、“.....注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性。认真及时批改作业,布臵作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,利用中午时间为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。教学中有待改进的在课堂中师生互动的力度不够,课堂教学语言艺术性有待进步提高。对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺些。与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。通充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取......”。

3、“.....注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力。班有名学生,他们的成绩和基础比班略好,年级上册期末测试成绩班级平均分为分,两极分化较为严重,优秀人数在人左右,不及格的也有人左右,其中低分的在分以下的有人。但他们的课堂纪律比较好,能及时完成作业,但基础太差。教育教学情况针对以上个班级的不同情况,我在教学工作中,我注意做到以下几点努力抓好常规教学,深入细致的备好每节课。虽然我已经教过年级,对本册教材比较熟悉,但面对新的不同基础上的学生,根据教学内容及发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。常抓课堂管理营造和谐的课堂氛围。没有个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量......”。

4、“.....可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础小学数学老师工作总结网络版识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求,在教学中注意降低难度放缓坡度,允许他们采用自己的方法学习......”。

5、“.....在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取鼓励的态度,从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样,使学生敢于回答问题,乐于思考,学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。立足现在,放眼未来相信学生,放手让他们独立思考自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面持续和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。为了面向全体学生和因材施教,我还设计了些不同类型的数学题供学生选学,培养他们学数学能力。总之,我在教学工作中都力求认真地备好每节课,在备课中,我认真钻研教材教学用书。学习新课程新理中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中,才能在教学工作中取得更好的成绩......”。

6、“.....担任高,班的数学教学工作。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师李红庆老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供拜师结对这样个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。我的师父及时地在思想认识上给我以引导,使我尽早地完成新老师角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的名受益者。在这过程中,黄老师总是不厌其烦地和我起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受。对我教学上的些不足之处给予建议。尤其是我在汇报课后,提出诸多意见与建议,非常感谢我的师傅。小学数学老师工作总结小学数学老师工作总结时间晃而过,段时间的工作活动告段落了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,为此要做好工作总结。你所见过的工作老师说,数学教师既要遵循多年来的数学课堂教学经验教的规律,又不能忽视孩子们的年龄特点学的规律......”。

7、“.....要让学生真正获得数学学习的思想和方法。如何让学生学数学学的有营养呢这年里,我结合教学实际,深挖教材内涵,进行了些探索和尝试。积极参加远程培训和校本教科研活动,钻研教学理论著作。通过学习,填补自身的不足,提升自身的修养。提升作业批改质量对学生作业严格要求,布臵作业做到有布臵有检查有针对性,有层次性。要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对作业情况及时改进教学方法,做到有的放矢。重视后进生的辅导工作对后进生的辅导,并不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们易让学生掌握的方法讲解知识要点,让大部分的学生能容易接受课后及时对该课用出总结,写好教学反思......”。

8、“.....难点。并注重参阅各种不同教参,多看教学光盘,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出,难点突破,不断归纳总结提高教学水平。改变教学观念,提高教学能力和教学质量,认真上好每节课。在课堂上特别注意调动学生的积极性,以理解为前提,让学生在理解的过程中学习数学。加强师生交流,培养学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,强化他们探究合作意识上课时注重学生主动性的发挥,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,有时让学生上讲台来讲解题目做小老师,充分体现学生的主体性在课堂上尽量用些轻松诨谐的语言,让学生感觉学数学也有乐趣在课堂上注重培养学生多动口动扩大视野。李老师的的工作态度和作风也给予我很大的熏陶和感染。他工作态度认真负责,细致踏实......”。

9、“.....经验丰富,这些都值得我学习。我能够自觉主动地向师傅学习,以师傅为榜样,因为他的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每节课,写详案,设计教法,上好每堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作。我感到师徒结对像条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。总之,这学期以来,在李老师的悉心指导栽培下,我各方面都有了定的提高。今后我要更加主动地虚心地向他多学习,多请教,努力工作,积极创新,做名合格的优秀的人民教师,为学校作出我应有的贡献,小学数学老师工作总结对有营养数学课的思考年初,我有幸聆听了吴正宪老师让孩子们在好吃中享受有营养的数学的报告,报告中吴老师把能促进学生长期发展的数学叫做有营养的数学,吴老师说,数学教师既要遵循多年来的数学课堂教学经验教的规律,动脑的能力,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性......”。