1、“.....精品的作业,并附推荐理由或点评意见。该阶段为学员提供学时的通识课程包括网络社区类教师专业发展类等,学员根据需要,选学其中学时即可。第阶段学校自主性研修阶段时题的任务包,提供课程资源研修工具专家指导等研修支持。也可以掌握并运用信息技术评价反馈改进教学指导学生的策略基于学科单元,掌握从备课上课评价反馈改进上课完整教学过程的整体教学技能,进而提升教学质量,促进学生全面健康发展。学习方式全员培训采取混合式培训模式,即网络研修校本研修课堂教学实践培训。强化任务驱动,突出实践导向,有效实施网络研修与校本研修整合培训,将问题解决与案例分析相结合,线上学习与线下实践相结些教育研修日志,在反思中完善。研修内容语文教学理论知识。语文教学新课程新理念。全新的语文教学方法。研究问题的专业能力。第步骤运用研修社区,助力专业发展时间月日月日主要任务本任务覆盖的课程专题为......”。

2、“.....推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果活跃的教师工作坊精彩的网络研修活动优秀的研修之星,精品的作业,并附推荐理由或点评意见。该素质教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。国培个人研修计划模板国培个人研修计划模板国培个人研修计划模板指导思想通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。研修目标通过培训,更新教育理念,进步提高自己对素质教育的认识。通过培训,提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。通过培训,改变教学方法,由先教后练到先学后教。,通国培个人研修计划模板网友投稿元试卷同时请参训教师基于单元测试卷考核结果,运用等信息技术工具,分析单元测试卷,提供单元试卷分析报告。或根据本任务覆盖的课程专题。请参训教师设计学生成长档案......”。

3、“.....以压缩包的方式提交作业。同时请参训教师根据自身教学需求,设计份学生学情调查问卷,并组织学生填写,并对调查结果进行分析。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程学时和学科专业类课程学时,学对新课程标准的认识,打造高效课堂。通过培训,改变教学方法,由先教后练到先学后教。,通过培训,改变学生学习方法,发挥他们的主体作用。促进专业化发展,提高自己课题研究能力。研修措施努力学习新知识,认真做好笔记,不断提高自己的理论水平和专业素养。学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。积极参与各种研讨自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。研修内容认真听借助信息技术促进有效教学。或根据本任务覆盖的课程专题,根据自身情况选择课程学习,运用所学,设计和实施次以学生自主学习和合作学习为特点的教学活动......”。

4、“.....学员根据需要选学其中学时即可。第步骤应用技术工具,优化评价诊断时间月日月日。主要任务本阶段学习覆盖的课程专题为。请参训教师根据教学需求,借助和其他工具设计制作份团队,由公主岭市教师进修学校与辖区内各中小学校通过组建以线学科骨干教师为主体信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队,结合学科案例教学,强化情境体验,帮助教师更新教学设计理念,掌握信息技术应用手段,来提升信息技术在教学过程中的应用能力。国培个人研修计划模板网友投稿。通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的语文素养。积极参与各种研讨活动,积极发言,博采众长,在科单元,掌握从备课上课评价反馈改进上课完整教学过程的整体教学技能,进而提升教学质量,促进学生全面健康发展。学习方式全员培训采取混合式培训模式,即网络研修校本研修课堂教学实践培训。强化任务驱动,突出实践导向......”。

5、“.....将问题解决与案例分析相结合,线上学习与线下实践相结合,优化培训课程资源,推动教师学用结合。网络研修即教师依据网提供的必修与选修的课程,进行线上学习和研修活动,主交流中碰撞思想。加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。多写些教育研修日志,在反思中完善。研修内容语文教学理论知识。语文教学新课程新理念。全新的语文教学方法。研究问题的专业能力。国培个人研修计划模板国培个人研修计划模板国培个人研修计划模板指导思想通过专家教授的引领和学员的互动,快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。研修目标通过培训,更新教育理念,进步提高自己对素质教育的认识。通过培训,提高自第步骤运用研修社区,助力专业发展时间月日月日主要任务本任务覆盖的课程专题为。请参训教师学会应用教师工作坊网络研修社区助力教师专业发展......”。

6、“.....精品的作业,并附推荐理由或点评意见。该阶段为学员提供学时的通识课程包括网络社区类教师专业发展类等,学员根据需要,选学其中学时即可。第阶段学校自主性研修阶段时,根据自身情况选择课程学习,运用所学,设计和实施次以学生自主学习和合作学习为特点的教学活动。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程学时和学科专业类课程学时,学员根据需要选学其中学时即可。第步骤应用技术工具,优化评价诊断时间月日月日。主要任务本阶段学习覆盖的课程专题为。请参训教师根据教学需求,借助和其他工具设计制作份单元试卷同时请参训教师基于单元测试卷考核结果,运用类培训或者请假情况下,找不到教师代课的难题。国培个人研修计划模板指导思想通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。研修目标通过培训,转变教育观念,提高认识。深化对小学语文课程性质课程目标的理解。掌握小学语文课程与教学改革的核心理念......”。

7、“.....积极开展阅读教学习作教学等方面的改革。主要任务本学习阶段覆盖的课程专题为。参训教师熟悉项目方案和研修平台操作专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。到影子学校听课评课研讨上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。填写好研修日志,撰写教育教学论文。总之,通过这次国培研修学习,我相信自己在自交流中碰撞思想。加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。多写些教育研修日志,在反思中完善。研修内容语文教学理论知识。语文教学新课程新理念。全新的语文教学方法。研究问题的专业能力......”。

8、“.....快速更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。研修目标通过培训,更新教育理念,进步提高自己对素质教育的认识。通过培训,提高自元试卷同时请参训教师基于单元测试卷考核结果,运用等信息技术工具,分析单元测试卷,提供单元试卷分析报告。或根据本任务覆盖的课程专题。请参训教师设计学生成长档案,将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来,以压缩包的方式提交作业。同时请参训教师根据自身教学需求,设计份学生学情调查问卷,并组织学生填写,并对调查结果进行分析。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程学时和学科专业类课程学时,学教学需要,运用学科软件等技术手段制作个教学课件。或根据本学习阶段覆盖的课程专题为,依据学生学习习惯,运用微课制作工具,制作个微课。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程学时,学员根据需要选学学时即可。第步骤应用技术工具,创新教学活动时间月日月日......”。

9、“.....请参训教师根据自身情况选择课程学习,并运用所学,设计和实施节课,国培个人研修计划模板网友投稿等信息技术工具,分析单元测试卷,提供单元试卷分析报告。或根据本任务覆盖的课程专题。请参训教师设计学生成长档案,将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来,以压缩包的方式提交作业。同时请参训教师根据自身教学需求,设计份学生学情调查问卷,并组织学生填写,并对调查结果进行分析。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程学时和学科专业类课程学时,学员根据需要选学其中学时即可。国培个人研修计划模板网友投稿元试卷同时请参训教师基于单元测试卷考核结果,运用等信息技术工具,分析单元测试卷,提供单元试卷分析报告。或根据本任务覆盖的课程专题。请参训教师设计学生成长档案,将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来,以压缩包的方式提交作业。同时请参训教师根据自身教学需求,设计份学生学情调查问卷......”。