1、“.....充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏展示台黑板报,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。常规管理措施学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对年级学生的年龄特点,制定以下措施建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫我最棒,。学生在方面表现好就可以随时加分,学生每得到分,就可以换月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生学期的整体表现情况可目了然。另外,班里还将定期评选优秀小组,对每个小组的学习纪律卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。建立本班的学习小组,前后位个同学为组,选出小组的组长。学习小组中的位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得能力得到锻炼,培养批有特色专长的老师和学生......”。

2、“.....提升校园文化的品位。各班的申报名称和创建目标由各班根据班主任自身特长,结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容,经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性,各班应重点安排好讨论环节的活动,各班主任首先填写表格,提请学校审批,由德育处对各年级以及各班的申报内容进行协调,对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议,各班重新调整内容并讨论后正式确立特色班级名称。建议名称有卫生管理样板班经典诵读特色班作文特色班演讲特色班科技特色班诚信特色班课间操示范班课间活动示范集体眼保健操规范班语言文明示范集体文明礼仪示范班级学习小组建设样板班级学生自主管理示范班级等等。抓常规德育教育,促进规范管理增强管理育德加强法制教育。法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会政治课班会课校会国旗下讲话等进行普法教育,使学生知法懂法守法,会用法律武器保护自己的合法权益......”。

3、“.....增强学生的法制意识安全意识和自我保护意识,切实落实学校法的校本课程,力争心理健康教育有层次有序列有实效。,加强对学生社团的规范化精细化管理,培育社团文化,争创精品社团。,进步完善校园十佳阳光学生评比活动细则,充分发挥校园十佳阳光学生的示范效应。,在加强教师指导的同时,积极探索学生自我管理的新办法新思路,不断丰富我校学生管理实践活动的内容。,多渠道加强学生心理健康教育。,丰富家校联系的手段,进步提高实效。具体措施严格管理,打造支以身作则率先垂范的德育管理队伍。,打造支爱岗敬业的班主任队伍。和班团干部队伍管理,培训支自我管理自我服务能够起到榜样和示范作用的学生干部队伍。,努力为社会培养有理想有道德有文化有纪律的有新人和富有创新精神的专业技术人才。人性化管理。将理论教育学科渗透与案例剖析结合起来,让每个学生都快乐成长。立足课堂教学,加强学科德育......”。

4、“.....从教学实际出发,将德育教育渗透在每个学科每堂课中,从尊重入手,关心爱护每个学生。对政治课心理健康课法制课班会课等,采取推门听课组织赛课抽样调查问卷测试等形式,进步规范教学,提升实效。德育工作计划合集篇行协调,对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议,各班重新调整内容并讨论后正式确立特色班级名称。建议名称有卫生管理样板班经典诵读特色班作文特色班演讲特色班科技特色班诚信特色班课间操示范班课间活动示范集体眼保健操规范班语言文明示范集体文明礼仪示范班级学习小组建设样板班级学生自主管理示范班级等等。抓常规德育教育,促进规范管理增强管理育德加强法制教育。法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会政治课班会课校会国旗下讲话等进行普法教育,使学生知法懂法守法,会用法律武器保护自己的合法权益,使学生知法守法,增强学生的法制意识安全意识和自我保护意识......”。

5、“.....着力构建学校安全教育的主体网络,形成浓厚的宣传氛围,多形式多渠道宣传安全常识安全制度,增强师生家长和全社会的安全意识。邀请公安等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动,提高学生自我保护意识和逃生技能。加强应急演练的训练,提高学生自我保护能力。加强楼道安全值班的管理,提高值班教师的安全意识,切实保护学生的安全。学校将通过德育工作计划合集篇网络版是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。文明行为方面为进步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下学生在到校课堂上课间两操放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。定期对学生进行十个道德行为的教育。利用优秀小组的评比,要求小组中的每位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为优秀小组。设立中队记录本,进步完善中队小家务......”。

6、“.....将针对两操课间纪律好人好事进行相应的加减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。德育工作要处处与学校德育处保持致。为此我制定以下措施搞好班级的育人环境,在班内张贴积极向上催人奋进的校风标语。让课程表学生座次表环境小卫士值勤表作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着抓两头,带中间的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要学高为师,身文化示范校的契机,下午第节课前,要求各班齐唱班歌,借以凝集班级力量借立德修身,构建学生行为文化系列教育活动,在全校形成了种催人奋进的精神氛围,达到新的精神层次,为学校的教育教学奠定了良好的基础。是德育关口前移教育在先,预防为主,有针对性地进行思想道德教育。德育干部年级组长班主任要经常走进教室......”。

7、“.....了解学生的思想动态,跟踪教育学生。在对学生的跟踪教育中,用真诚之心去关爱和凝聚学生,降低德育平台,努力把思想教育融入学生的生活细节,由管卡压罚转变到疏导育教上来。是常规工作有突破各项德育活动力求效果减少形式,高质量高效率的完成,对学生起到潜移默化的教育作用。德育工作计划合集篇网络版。加强班级精神文化建设,培养班级精神。努力争创班级文化建设示范校。开展教室美评比活动,美化教室环境,教室做到净化绿化美化,发挥教育功能。健全班级制度,制定富有特色的班级口号班歌班训班旗,努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围,用精神文化影响学生成长学习的动力,用集体风范影响学生个体的发展。为强化学校内部管理,继续推行学月文明班级评个性特长,促进身心健康。具体工作鼓励支持学生积极参加学校班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能......”。

8、“.....每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。常规管理措施学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对年级学生的年龄特点,制定以下措施建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫我最棒,。学生在方面表现好就可以随时加分,学生每得到分,就可以换月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生学期的整体表现情况可目了然。另外,班里还将定期评选优秀小组,对每个小组的学习纪律卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。建立本班的学习小组,前后位个同学为组,选出小组的组长。学习小组中的位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的条有效途径。人小组的组长和喜悦......”。

9、“.....扎实进行德育科研,积极组织班主任参与到市级德育课题基于城市初中学生微行为德育实践研究,课题实施小组分工,分成礼仪微行为仪表微行为小组活动微行为社会公德微行为人际交往微行为自我反思微行为,从个方面的性质加以关注积极微行为肯定固化中性微行为保留关注消极微行为预防和矫正,实施德育课题研究。切实搞好减负提质工作。德育处和年级组加大监管力度,控制班级作业量,严格执行按时上下学的时间规定,开展有益的课外活动,促进学生健康发展。提高家校社区合作教育的力度,开发利用优秀家长的教育资源,形成教育合力,提高育人质量。开展密切联系群众活动。要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生,沟通理念的目的,提高家访质量。让家访成为建立起教师学生家长互动的者关系,成为德育工作的有效抓手。通过家长会等形式,密切与家庭社会的联系与配合......”。