1、“.....教学目标语言知识全体学生能够听懂会说会读会写写单词句子,语言技能全体学生能够在适当的情境中,运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。情感态度全体学生能够积极参与各项活动并且有团结合作的意识,向朋友介绍自己喜欢的动物。任务完成教师提供可用语言小组关于六年级上册小学英语教案范文整理版外研版小学年级上册英语教案优秀范文教材分析本节课是年级起点第册英语的课文教学,课型为新授课。年级学生对于动物有很多了解,因此,本课主要是为学生梳理知识,用已有知识描述动物,这也是本册教材的重点之......”。

2、“.....因此,可以给学生更多展示的空间,他们通过小组合作等方式先自学,教师加以引导和指点。教学目标语言知识全体学生能够听懂会说会读会写写单词关于年级上册小学英语教案范文完。学习策略全体学生通过小组交流等方法,学会运用所学的英语,进行表达和交流,在词语和事物之间建立联想。文化意识全体学生能够中外文化的异同,关注不同国家标志性动物,培养爱国主义情感和跨文化意识。教学重点能在实际情景中运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。教学难点在情境中恰当地运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯......”。

3、“.....教学过程让学生两人组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如共同交流。教师要及时做出评价。趣味操练游戏学生要根据指令做出相应的动作。由教师或个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这动作。看谁做得又对又快。指令为生认读单词。把单词卡贴到黑板上学习时,教师要注意提醒学生咬舌尖。指导学生区别带有这几个单词的不同书写形式。学生听录音跟读模仿。使用教材相配套的录音带,看教学课件,让学生分别给小松鼠和小熊配音。知识与技能引导学生运用般现在时的句子介绍动物习性。过程与方法学生通过小组合作,组内讨论,组间交流......”。

4、“.....情感态度与价值观通过了解动物与人类的和谐关系,激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。教学策略教学方式与学习方式教学方式任务型教学方式学习方式自主探究合作交流本课的设计中,我运用了任务型教学方式,要求学生通过表达询问解释沟通交涉协商等多种语言活动形式来完成任务,同时注重英语中听说读写各项基本技能的训练英语课程标准强调重视学惯。教学难点在情境中恰当地运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。关于六年级上册小学英语教案范文整理版。让学生两人组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如共同交流......”。

5、“.....趣味操练游戏学生要根据指令做出相应的动作。由教师或个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这动作。看谁做得又对又快。指令为外研版小学年级上册英语教案优秀范文教材分析本节课是年级起点第册英语的课文教学,课型为新授课。年级学生对于动物有很多了解,因此,本课主要是为学生梳理知识,用已有知识描述动物,这也是本册教材的重点之。学生分析年级学生有定的自学能力,因此,可以给学生更多展示的空间,他们通过小组合作等方式先自学,教师加以引导和指点......”。

6、“.....倡导体验实践参与合作与交流的学习方式。学生将在任务型教学方式的引导下,在自主探究与合作交流中学习和运用语言。教师提问你知道小熊的本书都是什么书吗在学生回答不出来时,教师说让我们起看看这本书都是什么书吧。让学生观看教学课件。教师分别出示语文书英语书数学书故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。教师出示单词卡,让学生认读单词。把单词卡贴到黑板上学习时,教师要注意提醒学生咬舌尖。指导学生区别带有这几个单词的不同书写形式。学生听录音跟读模仿。使用教材相配套的录音带,看教学课件......”。

7、“.....课型为新授课。年级学生对于动物有很多了解,因此,本课主要是为学生梳理知识,用已有知识描述动物,这也是本册教材的重点之。学生分析年级学生有定的自学能力,因此,可以给学生更多展示的空间,他们通过小组合作等方式先自学,教师加以引导和指点。教学目标语言知识全体学生能够听懂会说会读会写写单词启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题关于年级上册小学英语教案范文完。教师提问你知道小熊的本书都是什么书吗在学生回答不出来时,教师说让我们起看看这本书都是什么书吧......”。

8、“.....教师分别出示语文书英语书数学书故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。教师出示单词卡,让学,游戏看谁拿得快教师用英文说学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。游戏教师给学生每人发张纸,纸上印有个长方形。告诉学生每个长方形都代表本书。做法如教师说,那么学生在第个长方形上写几个英文字母即可。可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。扩展性活动,句子,语言技能全体学生能够在适当的情境中,运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯......”。

9、“.....向朋友介绍自己喜欢的动物。学习策略全体学生通过小组交流等方法,学会运用所学的英语,进行表达和交流,在词语和事物之间建立联想。文化意识全体学生能够中外文化的异同,关注不同国家标志性动物,培养爱国主义情感和跨文化意识。教学重点能在实际情景中运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠游戏看谁拿得快教师用英文说学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。游戏教师给学生每人发张纸,纸上印有个长方形。告诉学生每个长方形都代表本书。做法如教师说......”。