1、“.....完成例。出示挂图,小组讨论。组织学生汇报交流评价,你想说哪幅图的内容就说哪幅。你还能用这些词来说说生活里的事吗先和同桌交流,然后组织汇报评价。游戏在叠卡片概率的数学思想。教学过程创设情境,导入新课师老师把个红色乒乓球和个白色乒乓球放入黑色袋子里,让你摸摸,它们的可能性相等吗生相等。师如果放入两个红球和个白球,可能性相等了吗生不相等。师我们这节课来研究用分数来表示它们的可能性的大小。板书课题可能性的大小自主探索,合作交流教学例谈话导入同学们喜欢打乒乓球吗如果让你来当裁判,你会用什么方法决定由谁先发球出示例场景图,提问裁判在中发生的些事件必然的不可能的不确定的,硬币。教学过程信息交流。学生交流收集到的相关资料,并对其可能性做出说明。生独立完成第题。全课总结通过今天的学习,你学到了什么新的知识师总结。可能性练习设计共课时总第课时教学目的通过练习让学生进步感受可能性......”。

2、“.....通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。巩固本单元知识。可能性教案教学内容教科书第页文合集整理版。综合练习,实践运用做练习十第题先让学生根据题意连连,再指名说说思考的过程。追问任意摸个球,摸到红球的可能性分别是多少做练习十第题学生读题后,引导学生列表整理题中的条件。红色正方体个面上的数绿色正方体个面上的数蓝色正方体个面上的数。组织比较正方体都是个面,为什么抛红色正方体,落下后朝上的可能性都是,而抛绿色正方体,落下后朝上的可能性都是学生完成第小题后,小学儿童可能性数学教案范文合集整理版通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。小学儿童可能性数学教案范文合集整理版。小学儿童可能性数学教案范文合集活动导入师抛硬币生猜结果哪面朝上元字样正面,另面看作反面。你想试试吗在组长的带领下学生进行抛硬币的活动。活动总结导入硬币朝上的面可能是正面,也可能是反面......”。

3、“.....今天我们就起来研究可能性。板书课题可能性探究体验定是黄球不可能是黄球。摸球比赛。比可能性是几分之几讨论后明确共有张牌,红桃有张,摸到红桃的可能性是。生独立完成第题。全课总结通过今天的学习,你学到了什么新的知识师总结。可能性练习设计共课时总第课时教学目的通过练习让学生进步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大小的。通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。巩固本单元知识。可能性教案教学内容教科书第页的例例,以及相应的试试和练练,练习十第价。游戏在叠卡片中各选张,按排列顺序组成句话,说说这件事发生的可能性。作业在书上完成页第题。总结全课师今天,我们主要学习了什么内容小结生活里可能性的事情还有很多很多,有些事情定会发生,有些事情可能会发生,有些事情不可能会发生。希望同学们做生活中的有心人,找找生活中的可能性......”。

4、“.....知道事件发生的可能性是有大小的。展开,既有利于激发学生参与学习活动的兴趣,又能激活学生原有的知识经验,使学生围绕这个问题展开思考和交流。同步练习拿出装有个红球和个白球的袋子,问从中任意摸出个球,摸到白球的可能性是几分之几生师如果口袋里再放入个红球,任意摸个,摸到白球的可能性又是几分之几生师袋子里都只有个白球,摸到白球的可能性怎么会不同呢生第次口袋里只有两个球,第次口袋里有个球。追问如果再往袋里放入个白球动,培养学生的动手实践能力。小学儿童可能性数学教案范文合集整理版。教学过程创设情境,导入新课师老师把个红色乒乓球和个白色乒乓球放入黑色袋子里,让你摸摸,它们的可能性相等吗生相等。师如果放入两个红球和个白球,可能性相等了吗生不相等。师我们这节课来研究用分数来表示它们的可能性的大小。板书课题可能性的大小自主探索......”。

5、“.....口袋里该怎样放球小组讨论,学生汇报放个球,其中白球个。评析通过学生熟悉的摸球活动,引导学生认识到有几个球,摸到其中个球的可能性就是几分之,帮助学生进步明确表示可能性大小的思考方法。教学例出示例中的实物图,让学生说说这张牌各是什么牌,帮助学生区分红桃与黑桃。师把这些牌下反扣在桌上,从中任意摸张,摸到红桃的师通过刚才摸球,你认为我们能摸到黄球吗能定能摸到黄球吗不定也就是说我们摸到的可能是黄球,也可能是白球。板书可能超级竞猜出示挂图,学生抢答。课本页例拓展应用师在我们生活中同样有很多事情都可以用这些表示可能性的词语来表述。完成例。出示挂图,小组讨论。组织学生汇报交流评价,你想说哪幅图的内容就说哪幅。你还能用这些词来说说生活里的事吗先和同桌交流,然后组织汇报评价。游戏在叠卡片想试试吗在组长的带领下学生进行抛硬币的活动......”。

6、“.....也可能是反面。这就是我们生活中的可能性。今天我们就起来研究可能性。板书课题可能性探究体验定是黄球不可能是黄球。摸球比赛。比赛规则分男女生组来举行次摸球比赛,谁摸到黄球的次数多,谁就获胜。男生瓶内全是黄球,女生瓶内全是白球比赛开始。定是黄球。师疑惑地怎么男生每次都能摸到黄球你有什么想法吗打开瓶里面没有黄球师板书不可能可能是黄球师比赛结束了,男生队赢得了最终的胜利,女生队你们服气吗你认为怎样才公平呢生自由说说。组织学生汇报交流。派个小组装球,进行场公平的比赛。实验过程中,要让学生体会到两点每次摸出的结果是红色还是蓝色,这是随机的,不以人的主观意愿而变化。但摸的次数多了以后,在统计上就呈现种共同的规律性,就是摸出蓝的次数比红多。小组实验结果比较比较后,你发现。教学目标使学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,会用分数表示可能性的大小......”。

7、“.....使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中,进步体会数学知识间的内在联系,感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。教学重点理解并掌握用分数表示可能性的大小。教学难点在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。小学儿童可能性数学教案范,任意摸个,摸到的白球的可能性又是几分之几如果要使摸到白球的可能性是,口袋里该怎样放球小组讨论,学生汇报放个球,其中白球个。评析通过学生熟悉的摸球活动,引导学生认识到有几个球,摸到其中个球的可能性就是几分之,帮助学生进步明确表示可能性大小的思考方法。教学例出示例中的实物图,让学生说说这张牌各是什么牌,帮助学生区分红桃与黑桃。师把这些牌下反扣在桌上,从中任意摸张,摸到红桃的通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。小学儿童可能性数学教案范文合集整理版。小学儿童可能性数学教案范文合集活动导入师抛硬币生猜结果哪面朝上元字样正面,另面看作反面......”。

8、“.....活动总结导入硬币朝上的面可能是正面,也可能是反面。这就是我们生活中的可能性。今天我们就起来研究可能性。板书课题可能性探究体验定是黄球不可能是黄球。摸球比赛。比桃的可能性是。师通过刚才摸球,你认为我们能摸到黄球吗能定能摸到黄球吗不定也就是说我们摸到的可能是黄球,也可能是白球。板书可能超级竞猜出示挂图,学生抢答。课本页例拓展应用师在我们生活中同样有很多事情都可以用这些表示可能性的词语来表述。完成例。出示挂图,小组讨论。组织学生汇报交流评价,你想说哪幅图的内容就说哪幅。你还能用这些词来说说生活里的事吗先和同桌交流,然后组织汇报评小学儿童可能性数学教案范文合集整理版观察。追问全是黄球,那任意摸个,结果会是定吗师板书定不可能是黄球。师那女生怎么次黄球也没摸到你有什么想法师打开瓶观察。师追问没有黄球,那我去任意摸个,结果会是可能是黄球吗不可能是黄球......”。

9、“.....男生队赢得了最终的胜利,女生队你们服气吗你认为怎样才公平呢生自由说说。组织学生汇报交流。派个小组装球,进行场公平的比通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。小学儿童可能性数学教案范文合集整理版。小学儿童可能性数学教案范文合集活动导入师抛硬币生猜结果哪面朝上元字样正面,另面看作反面。你想试试吗在组长的带领下学生进行抛硬币的活动。活动总结导入硬币朝上的面可能是正面,也可能是反面。这就是我们生活中的可能性。今天我们就起来研究可能性。板书课题可能性探究体验定是黄球不可能是黄球。摸球比赛。比所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。通过学生的猜猜摸摸转转说说等活动,增强学生间的交流,培养学习兴趣。教学过程引入出示小盒子,展出其中的小球色彩数量,如果请位同学上来摸个球......”。