1、“.....现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度,这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用,是否达到了我们所预期的效果,这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理,而是制度定下来了,考核结果出来了没有相应的奖惩措施,考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施,让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰,同时对表现不好的要进行批评。培养良好习发现其突出的特点之是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式,重点研究下全国近几年的高考试题,就能发现它们的些共同特点,如试卷的结构试题类型考查的方式和能力要求等,因此开学初我们共同研究了高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材课程标准相比较......”。

2、“.....如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技化学史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。决实际问题。立足校本,研训体。深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教学研体化的务实高效的学校教研机制。创设平台,促进发展。配合区教研室的统部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会。工作重点聚焦课堂,提高教学效率加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质。努力探索高中化学课堂的新教法......”。

3、“.....推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养化学学科的名师,形成化学学。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法,如元素周期律周期表涵盖的内容相当丰富,可以进行元素位构性相互推断,预测未知元素的性质,比较各种性质的强弱等。此外,要重视对化学实验内容的复习包括教材中的演示实验和课本后的分组实验,而且尽可能地亲自动手操作,通过这些典型实验,深入理解化学实验原理反应原理装臵原理操作原理实验方法的设计实验结果的处理等,切实提高实验能力。学会反思,提高能力。能力的培养是化学总复习的另个重要任务,它通常包括观察能力思维能力实验能力和计算能力,其中思维能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是天就能办得到的,要经过长期的积累和有意识的培养。因此,在复习过程中,特别是做题单元考试大型考试后,要高中化学老师的教学工作计划仅供参考,更好的落实每节课的重难点知识......”。

4、“.....并对考点进行分析,找出与现在教学中知识点的联系,思考如何在课堂中渗透高考考点,引导学生如何找出题型的突破口向有经验的教师如胡翟王等及时请教,对自己弄不清楚的知识点或知识点间的相互联系要谦虚多问即时反思总结,将自己的心得体会随时记录下来,过段时间进行整理,形成套自己的方法。紧抓课堂实效深入研究教材。梳理每节课的知识,明确每节课的重难点,对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流,确保给学生的是最准确的。其次,要多阅读些名师对教材的经典分析,从中取其精要,理解领悟融汇变通,使之成为自己的认识和理解。明确课堂教学目模式或教学方法。教学工作计划高化学复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础优化思维提高能力的重要阶段,高化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这重要的时期......”。

5、“.....注重教学过程,常总结和反思,根据高各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。研究信息,看准方向怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么这是刚刚进入高的同学所面临的第个问题,也是教师在高化学教学过程中所面临的第个问题。要解决好这个问题,就必须对些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。高中化学老师的教学工作计划仅供参考划制订教学工作计划,是每个教育者都必须做的事,没有计划的教学工作,是无法应对教学过程中各式各样的状况的。为了能让学生得到更好的教学质量,下面是小编整理的关于高中化学老师的教学工作计划,欢迎阅读。教学工作计划为了积极响应学校及年级组的号召,深入开展生命教育活动,将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时,提高自己的教学水平和专业素质新学期伊始,我也走上了教学工作新的征程......”。

6、“.....在宜中新课改的以人为本的办学理念下,要培养出具有德才兼备的优秀学子,本学期我打算从高考研究课堂实效习惯培养提优补差个方面出发提升自己的业务水平和学生的基本素质。深入研究高考为了更加准确的把握高考考题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的总纲,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想考查内容试题类型深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进步增强目的性,随时调整复习的方向。抓纲务本,摆正关系进入高化学教学,很容易走进总复习的怪圈迷恋复习资料,陷入题海。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高化学教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。资料的关系间。现在学生每天平均有至节自习课......”。

7、“.....应该指导学生合理的分配时间,同时,要提高学习效率,其次充分利用课余的零碎时间,如课间分钟记个单词,提前做几道题等。提优补差我所带的两个普通班的情况基本与上学期相比,这学期开始就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变,但还是存在不少问题如学生基础薄弱,学习习惯不好学生偏科现象和差生多的现象较为严重,对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决即时训练。经与班组的其他老师商量,我打算利用每天的提前时间分钟,让学生完成套即时训练题,学生通过对学群学解决疑难问题,教师进行相应的指导。利用课余时间对偏科学生进行学法指导,让学生。立足校本,研训体。深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教学研体化的务实高效的学校教研机制。创设平台,促进发展。配合区教研室的统部署,积极创新和充分利各种激励手段......”。

8、“.....为教师提供充分展示自我,发展自我的机会。工作重点聚焦课堂,提高教学效率加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质。努力探索高中化学课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养化学学科的名师,形成化学学科课型的教学生之间在缺乏合作训练问题意识和交流欲望的背景下,应付式被动式地进行讨论,缺乏平等的沟通和交流,尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。课堂要完善现有的激励机制,使激励变得合理科学,能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度,这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用,是否达到了我们所预期的效果,这个我保持怀疑态度......”。

9、“.....考核结果出来了没有相应的奖惩措施,考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施,让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰,同时对表现不好的要进行批评。培养良好习本素质。深入研究高考为了更加准确的把握高考考点,更好的落实每节课的重难点知识,同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施每周完成套近年高考题,并对考点进行分析,找出与现在教学中知识点的联系,思考如何在课堂中渗透高考考点,引导学生如何找出题型的突破口向有经验的教师如胡翟王等及时请教,对自己弄不清楚的知识点或知识点间的相互联系要谦虚多问即时反思总结,将自己的心得体会随时记录下来,过段时间进行整理,形成套自己的方法。紧抓课堂实效深入研究教材。梳理每节课的知识,明确每节课的重难点,对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流,确保给学生的是最准确的......”。