1、“.....从而获得新的生成。所以,我觉得要做到学。坚持不懈地学。学有所思,带着问题学习。多渠道地学。要做学习的有心人,在课堂上学习,学习先进的学前教育理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在课外学习,多向同伴请教,丰富自身的经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特性运行机制,提高校本研修质量,促进教师学用结合,推动教师培训常态化依托教师网络研修社区,将集中研修与教师工作坊研修相结合,培养名种子教师,组建个教师工作坊,培训名区域骨干教师,提升骨干教师教育教学能力和培训能力,推动种子教师从优秀迈向卓越,打造信息技术环境下的教师学习共同体,探索骨干教师常态化培训模式提升培训能力对担任兼职教师培训者的名中小学幼儿园线优秀教师和教研员进行为期天的培训技能专项培训,重点提升培训教学和组织实施能力对名教师进行能力测评培训......”。

2、“.....探索基于能力测评的新型教师培训模式对育专项培训,对名书法教育骨干教师和教研员进行专项培训,提升教师进行优秀传统文化教育的能力,推进立德树人贯彻落实特殊教育提升计划年,对名特殊教育学校骨干教师进行为期天的集中培训,为全国每所特殊教育学校至少培训名骨干教师,提高教师教育教学能力和校本研修指导能力对名体育音乐美术等学科骨干教师和教研员进行为期天的集中培训,将基本技能与专项技能培训相结合,重点提升教师专项技能和培训能力采取集中培训和远程培训相结合的方式,对名幼儿园骨干教师进行专项培训其中,对名幼儿园骨干教师和教研员进行为期天的集中培训,重点紧缺领域教师培训创新完善教师网络研修提升培训能力,开展以下培训推进综合改革对名中小学幼儿园省级骨干教师进行为期年培训,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于天,网络研修每年不少于学时以任务驱动为主线,提升专项能力,总结教学经验,塑造教学风格......”。

3、“.....打造研修团队面授阶段重在经验总结问题诊断思想凝练,明确提升目标与路径网络研修阶段重在导师引领课题研究反思实践交流研讨成果展示辐射引领通过跨年度分阶段连续递进式培训,为各地培养批教学改革的带头人和骨干培训者对名具有较大发展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进幼儿教师国培计划打印版,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于天,网络研修每年不少于学时通过任务驱动,提升教师教学能力研究能力和创新能力,打造研修团队面授阶段重在问题诊断案例示范情景体验,做好发展规划,明确发展路径网络研修阶段重在导师引领同伴交流反思实践课题研究成果集结辐射引领通过跨年度分阶段连续递进式培训,为各地培养批省级骨干教师和骨干培训者以上两个项目列入各地培训规划,培训院校机构与省级教育行政部门协同实施,省级经费支持......”。

4、“.....学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。善于思考,在实践中探求感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天,在反思中扬长审视今天,在审视中甄别前瞻明天,在前瞻中创新。时刻把学习与思考相结合,创造性地学习。认真完成个学习成果汇报通过这次的学习,我将在研读教育教学理论书籍和日常学习实践的基础上,不断总结反思比照归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,保质保量地完成这次学习的任务,提出有价值的教学问题,并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。积极参与课题研究,在实培训创新完善教师网络研修提升培训能力,开展以下培训推进综合改革对名中小学幼儿园省级骨干教师进行为期年培训,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于天,网络研修每年不少于学时以任务驱动为主线,提升专项能力,总结教学经验,塑造教学风格,凝练教育思想......”。

5、“.....明确提升目标与路径网络研修阶段重在导师引领课题研究反思实践交流研讨成果展示辐射引领通过跨年度分阶段连续递进式培训,为各地培养批教学改革的带头人和骨干培训者对名具有较大发展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进行为期年培训向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的。这样才能创建学习实践合作反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿教师专业成长讲学中所说的幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的,研究和教学是体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确自觉的实现教育意义的意识和行动时,幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。我们要加强对幼儿教育的研究,如国内外学习教育改革与发展动态幼儿教育课程资源的开发与利用农村学前教育特点难点问题幼儿园团队组充满了信心,也有许多美好的设想......”。

6、“.....在这次的国培计划活动中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。幼儿教师国培计划打印版。我们要加强对幼儿教育的研究,如国内外学习教育改革与发展动态幼儿教育课程资源的开发与利用农村学前教育特点难点问题幼儿园团队组织与管理幼儿园教研活动的设计与实施现代信息技术应用等等。通过研究,充分了解到幼儿教育的特点,幼儿生长发育的规律,努力提升自己,做创新型的教师。具体实施方案勤于与管理幼儿园教研活动的设计与实施现代信息技术应用等等。通过研究,充分了解到幼儿教育的特点,幼儿生长发育的规律,努力提升自己,做创新型的教师。具体实施方案勤于学习,学有所思。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,了解国内外的教育动态,反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到学。坚持不懈地学。学有所思,带着问题学习。多渠道地学......”。

7、“.....在课堂上学习,学习先进的学前教育理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在课外学习,多向同伴请教,丰富自身的经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅研修主要措施认真听课积极发言,做好听课笔记,及时完成各类作业。结合各门课程,强化个人学习,并能结合自己的教学实际进行反思,提高。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,了解国内外的教育动态,反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到学。坚持不懈地学。学有所思,带着问题学习。多渠道地学。要做学习的有心人,在课堂上学习,学习先进的学前教育理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在课外学习,多向同伴请教,丰富自身的经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特着有朝日,能全面学习幼教知识提升自我能力和素质。国培计划的到来,犹如雪中送炭,让我们如沐春风......”。

8、“.....我将倍加珍惜这次难得的学习机会,用心学习,学有所获,不负国家的期望领导的信任同事的支持。为此,我制定了个人研修计划,内容如下个人研修目标任务研修目标要用新的思想,新的知识,新的技术来武装自己,提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力,为实践自我发展奠定扎实基础,努力将各方面提高到个新水平。努力学习教育理论,不断更新充实专业知识,使自己成为知识储备丰富善研究能合作会创造,求发展的智慧型能力对名幼儿园骨干教师进行学时的远程培训,提高教师的保教能力和园本研修指导能力,防止和纠正幼儿园教育小学化倾向,促进学前教育科学发展教师研修对名中小学骨干班主任教师包括名骨干少先队大队辅导员和心理健康教育骨干教师进行为期天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教师的专业能力和素质创新完善教师网络研修依托教师网络研修社区,将网络研修与校本研修相结合......”。

9、“.....其中线上研修不少于学时,线下研修不少于学时,重点提升教师信息技术应用能力,进步创新远程培训模式,形成校本研修良性运行机制践中学习,在学习中提高。面对这次的培训,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习,在这次的国培计划活动中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。幼儿教师国培计划打印版。研修主要措施认真听课积极发言,做好听课笔记,及时完成各类作业。结合各门课程,强化个人学习,并能结合自己的教学实际进行反思,提高。幼儿教师国培计划为示范引领各地教师培训改革,加大教师培训模式创新力度,年示范性项目重点围绕推进综合改革加强与管理幼儿园教研活动的设计与实施现代信息技术应用等等。通过研究,充分了解到幼儿教育的特点,幼儿生长发育的规律,努力提升自己,做创新型的教师。具体实施方案勤于学习......”。