方式,体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果转折递进假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择条件关系的复句。继续练习正确流利有感情地朗读课文,能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上,进步训练阅犊有自已的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见,并能与别人讨论商量。整体感受课文内容非常重要,特别重视情感的介入感知感受感悟。把阅读的时间交还给学生。让学生朗读,启发他们想像。培养良好的阅读习惯。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上,写出内容具体语句通排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋次,安排阅读链接两次。口语交际习作依然作为个独立的栏目。回顾拓展由个栏目组成,交流平台日积月累是固定栏目,另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排,其中,趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次,展示台安排了次。全册教学目标要求策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。对自己身边的大家共同关注的问题,或电视电影中的故事和形象,组织讨论专题演讲,学习辨别是非善恶。养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。默读要有定的速度和边读边思考的习惯。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调节奏等体味作品的方式写作。具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。学情分析本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。会读写学过的词语,懂得意思,部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字,写得正确端正整洁。能正确流利有感情地读课文,会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要内容,正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分辨文章的详略。会读新闻报道,了解新闻报道的般特点。记件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料,反映人物方面的思想品质,能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物,能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说段话。能向全班同学说则新闻,条理清楚,语句通顺。了解革命战士子的不同表达方式,体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果转折递进假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择条件关系的复句。继续练习正确流利有感情地朗读课文,能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上,进步训练阅犊有自已的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见,并能与别人讨论商量。整体感受课文内容非常重要,特别重视情感的介入感知感受感悟。把阅读的时间交还给学生。让学生朗读,启发他们想像。培养良好的阅读习惯。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上,写出内容具体语句通顺有定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。教学进度略。小学年级上册语文教学计划课标要求在语文学习过程中,培养爱国主义感情社会主义道德品小学六年级上册语文教学计划网络版前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献,受到热爱党热爱人民的思想教育还要使学生从些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,陶冶爱美的情趣,培养高尚的情操。音字词训练。复习巩固汉语拼音,从认读章节辨析易混韵母读准声调轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音认清字形,理解字义。能辨析学过的形近字同音字多音字。复习音序部首查字方法和从字典中准确理解字义,并逐步提高查字典能力,达到熟练程度,养成自觉运用字典的习惯。语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词副词的认识。从感上认识歇后语。进步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式,体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果转折递进假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择条件关系书写规范整洁。次左右。分钟能完成不少于字的习作。口语交际理解对方。,敢于发表自己的意见。,能抓住要点,并能简要转述。,语气语调适当。,稍做准备,做简单的发言。,抵制不礼貌的语言。综合性学习,利用图书馆网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。大家共同关注的问题,或电视电影中的故事和形象,组织讨论专题演讲,学习辨别是非善恶。运用资料的基本方法全册教学要求年级是学制小学的最后学年,其特殊地位要求年级教材加强整合性,教材致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的潜力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实推进语文课程标准提出的全面提高学生的语文素养的目标的实现。全册教材分析年级上册教材由个主体单元构成,每个单元由主体课文拓展阅读综合活动和单元小结个部分组成。主体单元资料集中设计,每个环节都应体现个维度的发展。听说读写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的序,而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点没有单元提示预习提示单元知识短文等,各单元之间,不能连成条知识点和能力点的线。各单元内容相对集中,借题组合在起,为学生学习语文创设个情境,便于教师和学生借题发挥主动精神和创造性。学情探究年级学生通过中高年级阶段的训练,继续接受识字词句的学习方法,培养具备了定的独立识字能力和理解积累及运用词句的能力。本学期将根据新课标教材的要求进步加强听说读写的训练,并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来,使学生在提高语文能力的同时,提高观察思维能力和自主学习能力。教学目的和要求情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物,增强民族自豪感和振兴中华的责任感了解新中国的成立来之不易和革命十篇,精读课文略读课文各十篇。这组教材,每组由导语课例口语交际习作回顾拓展部分组成。课例包括篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋次,安排阅读链接两次。口语交际习作依然作为个独立的栏目。回顾拓展由个栏目组成,交流平台日积月累是固定栏目,另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排,其中,趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次,展示台安排了次。全册教学目标要求策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。对自己身边的大家共同关注的问题,或电视电影中的故事和形象,组织讨论专题演讲,学习辨别是非善恶。养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。默读要有定的速度和边读边思考的习惯。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。年课外阅读总量应在万字以上。能具体明确文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。学情分析本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。会读写学过的词语,懂得意思,部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字,写得正确端正整洁。能正确流利有感情地读课文,会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要内容,正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分辨文章的详略。会读新闻报道,了解新闻报道的般特点。记件事能围绕中心写具体。其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。小学六年级上册语文教学计划网络版。,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景人物细节,说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求完美的理想。,扩大知识面,根据需要搜集信息。,体会顿号与逗号分号与句号的不同用法。,注意透过诗文的声调节奏等体味作品的资料和情感。背诵优秀诗文篇段。网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于万字。习作。,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。文,资料具体,感情真实。能根据习作资料表达的需要,分段表述。,使用常用的标点符号。,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词副词的认识。从感上认识歇后语。进步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式,体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果转折递进假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择条件关系的复句。继续练习正确流利