1、“.....新学校也有个根据自身学校特质创设文化的任务。因此,今天我们把镜头的聚焦再次对准了学校文化建设的命题上。我对学校文化建设的粗浅认识学校文化建设是个被当前教育界同行喊得震耳欲聋的词语,是个被教育论坛高频交流的话题,是个基层学校为之努力的目标,我们时刻感受着它的火爆。为什么会如此火爆细想起来,个很重要的原因就是,当前学校之间的竞争,已从规模数量发展到文化质量的较量,或者说,已从表面的物质设施教师与学生人数等方面的竞争,转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为个学校综合实力的重要标志,成为个学校兴衰荣枯的决定性因素。所以,当前对学校文化建设的高度关注,并非空穴来风,它反映出基层学校的办学者和社会各界对学校高质量发展的深层期待。但是,文化其实是个很难定义的概念。伽德默尔说也许我们知道文化和自己息息相关,然震耳欲聋的词语,是个被教育论坛高频交流的话题......”。

2、“.....我们时刻感受着它的火爆。为什么会如此火爆细想起来,个很重要的原因就是,当前学校之间的竞争,已从规模数量发展到文化质量的较量,或者说,已从表面的物质设施教师与学生人数等方面的竞争,转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为个学校综合实力的重要标志,成为个学校兴衰荣枯的决定性因素。所以,当前对学校文化建设的高度关注,并非空穴来风,它反映出基层学校的办学者和社会各界对学校高质量发展的深层期待。但是,文化其实是个很难定义的概念。伽德默尔说也许我们知道文化和自己息息相关,然而倾自己之所知也不见得足以讲出文化是什么。正因为此,成尚荣始终认为,我们也许只能给文化个解释,而不能给个定义。在这里,我想先引用个小故事描述下文化天,位贫穷的妇人在家门口缝衣服,这时邻居来借东西。妇人说,你先等下。不会儿,她换了件整洁的衣服出来接待客人。是什么促使妇人这么做呢这就是文化......”。

3、“.....存在于组织的角角落落。对于学校来说,不管有多少年的历史,关爱的心灵空间和书香校园等成为了学校是师生的精神家园的重要特征。在北小,校长电子信箱网上校长留言簿北小教育论坛都是老师学生乐意经常光顾的地方,双休日也总有很多教师有事没事的来到学校坐坐聊聊,年度的教代会更始全体教职工最巴望的民主盛会教师虽然也是普通的社会人,但教师更是培养人的特殊人,面对纷繁的世界和清苦的生活,唯有摆正心态活得清高点活得自尊点,我们坚持用校训坚净隐含的拳石风骨与净水情操来帮助教师调适自己的情绪,以便拥有高昂的斗志从事着教育工作。小学是可以让孩子愉快生活的个阶段,这在我们学校干群中思考讨论的尤为深刻。任何学校的文化都不可能脱离于时代,毋庸回避,在相当长的段时间里,我们学校在育人文化上和许多学校样没能离开急功近利的短视,教育,虽有庄严的面容,却很难抵拒形同证据的标准看来严谨的选拔和貌似公平的评价......”。

4、“.....因时间的易逝而难以辩驳,因大多数的沉默而延续谬误。随着教育外环境的若有好转,在北小,学校育人取向文化的核心点到底应该建立在哪里我们认为应该建立在对每个具体的个人的陶养润泽与成全上,这既向,那么,坚净新文化的形成势必成为全体教师的共同愿景。就教育而言,人的发展是教育改革的最终目的,我们把坚净作为校训,为的是在教育新文化的建设中,提升学校的核心发展力,让坚净成为学校的精神图腾,固化为学校意志,把学校建设成坚净校园,为学生打造坚净人生,看得见,就是走在校园里,要看得到紧紧围绕着办学核心理念所呈现的环境文化。走进狭小的北小校园,首当其冲的是矗立着的块太湖石,上面书写着坚净两个大红字及其出处的那句名言,然后在校门另侧花坛里......”。

5、“.....让人看就明白北小的管理思路与办学追求。百年老校是有许多优良传统的积淀的,我们的校园文化建设中需要加以弘扬,为此,在北小有限的校园里,我们充分利用教室前的墙壁和几条连廊精心设计了与学校倡导的主流文化相配套的些展览图片与文字说明,特别是把学校的百年校史模范师生关于校园文化建设交流发言材料整理版关于加强学校文化建设的意见精神,全体师生共同努力,在学校坚净文化的引领下,进步营造校园文化氛围建设学习型校园打造校园文化活动特色加大民主管理力度让文化管理与科学管理有机结合,促进学校办学水平的新提高,与所有兄弟学校起行走在学校文化变革的旅途如果领导层口头上讲的是创新,可真实的思想和行动却是保守提倡的是团队,实行的是独断嘴上说的是规范,实践上做的是随意说是要以人为本,追求的却只是效率第。这种理念和行为的脱节言行的不,长此以往......”。

6、“.....这种不良文化的形成,不但不能凝聚人心,反而会削弱学校整体的权威,导致集体成为散沙。如此下去,即使学校开展的活动再多再新再奇,也很难有利于学校的文化建设。问题学校的文化建设工作缺乏连续性文化它是种积淀,它的显著特征之就是它的久远性,学校文化同样。办学理念教育理想的实现需要我们日复日年复年地去努力,这样才能流淌成绵长的文化血脉,赋予学校更久远的意义。而审视学校的工作计划,我们不难发现,我们的计划明显地缺少连续性,甚至味地标新立异,味地翻新,缺乏历史的传承性,这样来,学校必型展板橱窗壁画等制作在相关走廊。问题学校的文化提炼缺乏深思熟虑。学校教育的转型性变革,落脚点在于学校文化的创新。作为校之长,我认为,学校应建设以校训为核心的学校文化理想。习惯于搬弄其他学校的标语口号,学校的理念文化不完整没系统无新意追求字数的工整对丈过于口号化......”。

7、“.....有什么就填充什么,无整体规划更无核心理念统领指导的做法都是无济于事的。只有以校训催生学校教育的新变革,同时通过教育的变革丰富校训的内涵,学校文化建设才能成为学校主动发展的新动力。我们学校文化建设的几点想法与做法文化具有教育人引导人培养人塑造人使人形成理想信念奋斗精神思维方式和行为准则的功能。学校文化应该是学校所有成员共同遵循的共同愿景价值标准基本信念和行为规范。学校文化不是仅仅向干部师生说说的,也不是单单为了展示学校形象用的它不只是个口号,也不是个装潢门面的饰物,学校文化是用来激励全体干部师生积极向上努力奋斗全面发展成才为国效力的催化剂发动机和助推器。年月,自担任城北小学校长那年起,我就把学校文化建设作为了自,他的童心才得以张扬,他的童真才酣畅淋漓地流露,他的今天才有如此的作为。学校是承载学生生中最重要的成长记忆的地方,我们期盼用草根情怀来经营坚净,大力营造优于社会环境的独特氛围......”。

8、“.....能够思想自由地身心愉悦地度过小学年的学习生涯,以促进每个学生精神的成长,心灵的解放,思想的创生。学校文化需要建设,需要变革,需要更新。如何从学校文化建设入手,不断改进学校的管理制度和发展机制,从而形成种可持续发展战略,是所有学校必须认真回答的命题,不独百年老校才有。我深知,今天教育局之所以选取有着近百年历史但却是校园狭小难以展现校园文化魅力的城北小学来参加座谈会,作为问题的提出和切入点之,这并不是为了举起面旗臶,也不是树起根标杆,而是让我们各级各类层次不的学校在文化建设上彼此有个交流,任何种类型的学校都应该可以也必须注重文化建设,因为学校文化建设关涉着学校的发展命脉。我非常认同教育部副部长袁贵仁说的句话所谓的教书育人管理育人服务育人环境育人,说到底,都是文化育人,我们将继续深刻领会市教育局助长高压灌输升学烦恼等困境......”。

9、“.....以促进每个学生精神的成长,心灵的解放,思想的创生坚净教育新文化的着眼点还在于打造坚净的教师文化。这要求形成学校教师相应的文化行为,种作为日常生活方式的教师群体行为,坚让每个教师更有文化自信净使教师群体更具职业情操。我们用思想润泽,用行动引领,用情态助推,大力营造优于社会环境的独特氛围,让教师自己的生存空间和生活方式越来越坚净。以打造坚净的校长文化为统领。教师文化的形成决不是靠形式和建章立制来推动的,而是靠文化的气息。校长文化牵涉学校文化的上层形态,它是在学校文化进程中所折射出的校长独有的精神追求和职业特征,校长文化引领着教师文化的形成。坚则强调依法治校净则注重以德立校,当坚净成为了种管理趋向,那么,坚净新文化的形成势必成为全体教师的共同愿景。就教育而言,人的发展是教育改革的最终目的,我们把坚净作为校训,为的是在教育新文化的建设中,提升学校的核心发展力......”。