1、“.....充分体验到了知识的形成过程,实现内容。⒊再量量。同学们,在你的身边有许多物品,选择自己喜欢的量量以米为单位记录下来学生自行完成填填。汇报结果。⒋试试媒体出示燕子春天来了,燕子也从南方赶来了,它给同学们提了几个问题请你们来回答,你们愿意回答吗愿意我燕子的体重是千克克,骨骼重克,以千克,而是单位不同。小学数学测量活动教学设计教案范文教学目标⒈通过测量活动,进步体会小数在日常生活中的应用。⒉通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程,进步体会小数的意义。⒊能用小数表示个物体的长度质量等。教学过程⒈想想,忆忆。同学们,你们还记得米有课之前,已经掌握了小数的意义和基本的测量方法,因此,本节课知识的认识过程对学生来说难度不大,完全可以在教师的正确引导下,通过动手操作独立思考同学交流等方式来获取新知。教学过程情境导入师今天我们来上节活动课板书课题......”。

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8、“.....试试题。小生千克师告诉你们吧,老师的体重是千克克,谁能用千克作单位表示出来生克千克,千克千克千克。师今天同学们通过自己动手动脑,学会了用小数表示物体的长度和质量,大家表现得都非常出色。用小数表示物体的长度和质量在实际生活中应用十分广泛,会给我们带来很多方便。课堂己的方法进行记录,同时也让学生体验到了简单的复名数和单名数之间的转化过程,在教学中不必告诉学生单名数。复名数等词语,引导学生观察,注重学生的感知体验,鼓励学生发表自己的见解,让学生经历知识发展和探索的全过程。小学数学测量活动教学设计教案范文整理版现了知识的自主构建。,教师角色定位较为合理,我注意在很多中同学组织者和引导者的作用,如和是什么关系,由学生思考做出回答。案例点评在这节课中,教师注意体现了以学生为本,学生是数学学习活动的主人。,实现自主体验。学生是学习和发展的主体......”。

9、“.....在活动中巩固知识拓展运用。在教学中,我注重引导学生在活动中独立思考合作交流,充分体验到了知识的形成过程,实现了知识的自主构建。,教师角色定位较为合理,我注意在很多中同学组织者和引导者的作用,如和是什么关系,由学生思考做出回答。案例点小学数学测量活动教学设计教案范文整理版。生自由活动,师巡视指导生汇报小组数学课本克千克。文具盒克千克师你是怎样想的小组我们认为质量单位之间的换算和长度单位之间的换算是样的,因为千克克,数学课本是克千克千克,文具盒克千克千克。其他小组表示认同。师大家来猜猜我的体重是多少生争先恐后的猜测生千为单位怎么表示全班汇报千克克千克克千克小结同学们都能用千克把燕子的问题回答出来,那么同学们老师的身高用米作单位,你能表示出来吗能⒌激趣活动。我请名学生来测量我老师的身高,再请名学生监督,不当之处,给予纠正。汇报米厘米米下面请同学到自己的小组里任选人......”。