1、“.....生活的日常起居时时与之相关,生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源,所以给学生个开放的课堂应为重,引他们到生活中去学习,引他们到源于生活,又高于生活的大阅读中去学习语文教学的重心是发展学生的思维和言语能力,能力的培养又须依赖实践,注重实践,注重感悟与内化,将习得的知识与能力化为己有,所以给学生个感悟的课堂应为要。紧扣话题,活动的第环节探讨了新学年语文教学的着力点是阅读能力的培养,既要注重课堂教学,又要进行定的实践练习,阅读能力测试与走班式导读是两大主抓点是习作能力的培养,在保证定量的同时,关注习作兴趣的激发与保护,松风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作,给大家个很好的启迪是书写能力的培养,利用好写字课,作好指导,持之以恒是关键,松风校区的朱小巩固应用,解决问题的结构安排的。这样有利于学生提出问题分析问题解决问题应用问题,并将此能力运用到其它学科的学习中。与此同时......”。

2、“.....发掘校本资源,在实践体验中提升学科教学质量。学校注重培养学生的学习兴趣,将学科教学渗透于基地活动之中。根据教学内容的需要,任课老师将课堂搬到基地,依托开发的教育资源使学生走出课本,走向生活。真可以说,小博士综合实践基地给同学们的学习带来了许多实践和探索的乐趣自然老师带领大家在这里上保护水土,作对比实验,使大家亲身感受到了水土植物间的相互依存关系语文老师在基地的葡萄园里上葡萄沟,葡萄的色形味,给大家留下了深刻的印象作文课上,老师将学生们带到基地中观察,篇篇有血有肉的写景文章就跃然纸上数学老师带领大家在这里进行丈量和估算美术老师组织同学们在园中临摹绘画,幅幅活生生的写生画就展示在你的面前在基地活动中,同学们理论联系实际,兴趣盎然,不仅习得了知识,增长了才干,而且教育了自己,陶冶了自己,提高了自己。关于基本理念即学生主体性,课程的实践性活动性知识的整合性,学生发展的全面性多样性......”。

3、“.....形成了新型的学习方式。开发基地资源,倡导多元化的学习活动,能够促进学生学习方式的转变。在基地实践活动中,以班级或小组为单位,注重研究性学习信息技术教育与社会服务劳动技术教育的互相渗透延伸和整合。因为研究性学习是综合实践活动的基础,是种重要的学习方式信息技术是开展综合实践活动的种手段,加强信息技术教育,有利于发展学生收集和处理信息的能力,为其终身学习奠定基础。比如,我们提出了如何帮基地中的果树过冬这课题时,是分个阶段引导学生去解决的。首先是了解主题阶段,因为学生在学习之前必须掌握定的背景资料,对主题有个基本的了解,为接下来的学习做好铺垫。教师先向学生介绍些这方面的资料,同时鼓励学生用自己的方式去搜集与课题有关的资料,有从网上摘录信息的,有到图书室查找资料的,有向他人请教的,句话,尽量为接下来的学习做好充分的准备。其次是设计准备阶段,将忙更为有效......”。

4、“.....立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了必须的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下学期我们要进步加强对教师教学技能的培养小学教研活动总结篇我校在上学年小博士实践活动教学研究的基础上,进步调整了小博士综合实践基地,种植面积十几亩,果树又种十几种,进步扩大了师生实践场所,继续以市协作课题综合实践活动课程的设计整合与实施策略为研究抓手,鼓励师生自觉主动地去实践去体验去体验去探索去发现,在此基础上,成立了校本教材编写组,出版并使用了校本教材绿源,这本书既是教材,又是教案不仅是学案,又是学生实践体验自主发展的活动记录袋,如何帮果树过冬枇杷的妙用桃树的嫁接等个个综合实践活动的研究性小课题,在基地与课堂中,在小博士综合活动与信息化教学中相互整合......”。

5、“.....促进了师生教学方式的转变,培养关于小学教研活动总结范文合集八篇网友投稿仅局限课堂,我们的目的是,能让学生把课堂中学到的东西,真正运用到学习和生活中去,遇到事情能用正确的态度对待,有效的方法解决。所以我们和大队部联手,搞了很多次有特色的活动,比如我是交通安全小卫士当小交通警察,制止些不文明的行为,让学生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦,学生个个都表示以后定遵守交通法规。本学期最重要的活动是诚信成长路上的好伙伴大队集会,结合我们品德与社会课程,教育孩子要做个守诚信的人,起到了事半功倍的作用。首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的看法如何体现语文学科的人文性,其基点就在于情感,个没有激情的教师无法调动学生的情感,也无法让学生充满热情地学习,所以给学生个情感的课堂应为首语文是母语,生活的日常起居时时与之相关,生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源......”。

6、“.....引他们到生活中去学习,引他们到源于生活,又高于生活的大阅读中去学习语文教学的重心是发展学生的思维和言语能力,能力的培养又须依赖实践,注重实动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。透过学习,我们进步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,透过第阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研教学计划。做好教学常规,全面提高教学质量加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每节课,扎实地抓好教学的各个环节,向十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。进步抓好备课听课工作,完善备课听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高......”。

7、“.....听课都在节以上。认真落实作业辅导这环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。课后辅导做好培优补差工作,采用的落实两纲教育,努力提高课堂实效为主题的教育教学研讨活动弘扬民族精神,焕发生命光彩。这次研讨活动研讨气氛浓厚,教师们通过组内学习准备说课集体备课上课和课后讨论,增强了两纲进课堂的意识,并认真地将两纲教育自然地渗透于课堂中,收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐集体备课试教,在初赛的基础上推出积极落实两纲教育的研究课。年级的张华瑛老师求医问药,年级的张英姿老师文明打电话,年级的徐颖老师起解决问题都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选,最后年级的徐颖老师起解决问题还进行了校级公开展示。全校老师认真评课,致认为品德与社会教学是进行两纲教育的主渠道。在进行品德与社会教学时......”。

8、“.....引导学生从自己的生活中发现问题,并将问题毫无保留地讲出来,教师组织大家充分讨论,引导学生寻找多种解决方法,并自主地学习,无形中渗透生命教育和爱国主义教育,从中激发学生的爱国情怀,提高自我保护意识。不断创新,品德与社会课堂教学与社会实践相结合。其实品德与社会的教学不仅备说课集体备课上课和课后讨论,增强了两纲进课堂的意识,并认真地将两纲教育自然地渗透于课堂中,收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐集体备课试教,在初赛的基础上推出积极落实两纲教育的研究课。年级的张华瑛老师求医问药,年级的张英姿老师文明打电话,年级的徐颖老师起解决问题都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选,最后年级的徐颖老师起解决问题还进行了校级公开展示。全校老师认真评课,致认为品德与社会教学是进行两纲教育的主渠道。在进行品德与社会教学时,应该给学生充分交流的机会,引导学生从自己的生活中发现问题......”。

9、“.....教师组织大家充分讨论,引导学生寻找多种解决方法,并自主地学习,无形中渗透生命教育和爱国主义教育,从中激发学生的爱国情怀,提高自我保护意识。不断创新,品德与社会课堂教学与社会实践相结合。其实品德与社会的教学不仅仅局限课堂,我们的目的是,能让学生把课堂中学到的东西,真正运用到学习和生活中去,遇到事情能用正确的态度对待,有效的方法解决。所以育教学水平,论文质量非常高,活动非常成功,希望下次活动搞得更好,使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。这次活动获得了圆满的成功,与教育教学教师精心准备是分不开的,同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的,通过活动提高了教师的业务素质和思想素质,为华蓥市小学英语教育加油,小学教研活动总结篇时间过得真快,转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机......”。