1、“.....更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出种责任国家昌盛,系于教育教育昌盛,系于我身。他们的阐述中表现出种风范不能文章小而不规范不以孩童小而不教之不以世事而弃研修不以家事烦而怠育人,在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。更新教学观念通过学习,使我耳目新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的个性不同年龄不同生活环境不同智能组合等都可能会有所不同,因此,对孩子进行道德教育时,要采取易于未成年人接受的喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听,而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育......”。

2、“.....就是孩子们懂得自己要求自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了,他们才能有感受,才能在感受中升华道德情感,形成道德认识。体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师,身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时,我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期,好多习惯在这期间养成,可以毫不夸张地说,好的品质会决定孩子的生,。相反,后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性,也需要我在今后的教学工作中积极探索,以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言的矮子。这要求我平时的言行都要小心谨慎。说到就要做到,使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号,要做到以德服人。今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远,这就关系到我们每位教育工作者,要做到坚持就要从现在做起......”。

3、“.....从点滴做起,同时,又要坚持不懈持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢,他们就能够成长得更快更好未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实,社会主义精神文明建设就能不断取得新进展新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展,把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢,造就代代时代新人,将中国特色的社会主义事业推向辉煌。教师之间相互合作通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白,人生没有捷径,教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力定也能做得到。通方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座......”。

4、“.....很好地解决了我们在教学过程中些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了次彻底的反思。教师研修学习心得体会篇心选优品。体会到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他们的接受能力,同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小,这个不能做那个不许做,在爱的名义下过度保护孩子。这样做,方面使孩子受到过分限制,使他们的能力得不到适当的发展。另方面,孩子也会在过度的限制中,厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能对孩子有足够的了解,品德培养很容易走弯路,走错路。儿童的个性不同年龄不教师研修学习心得体会篇心选优品境的追求中去实现自己的梦想。教师研修学习心得体会通过全员培训初中道法的培训学习,加深了我对全员培训初中道法的认识和理解,使我对自己所从事的教师职业有了新的认识,对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解......”。

5、“.....掌握了更为先进的教育技能和教学,不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下第通过课程学习,让我懂得了做名怎样的初中道法教师。作为初中道法教师,责任重大。他们的基本理念就是切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力,初中道法教师就是教会学生做人的教育。注重学习转变教师角色。新的课程新的标准新的教学模式,需要用新的教学理念教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。可见转变教师的教育理念,提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。传统课堂教学中,教师处于主体地位,课堂成了教案剧出演的舞台,好学生是配角中的主角,大多数学生,教师要不断地实现自我更新,在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点,创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑动手去做。制定自我发展目标,我们只有更加努力地勤奋学习,不断充实自我,不断超越自我,不断完善自我的知识体系......”。

6、“.....唯有如此方能适应当今教育形势的新篇章。第通过学习,我认识到了要根据自身的特长,学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式,可谓仁者见仁,智者见智。教育是事业,其意义在于献身教育是科学,其价值在于求真教育是艺术,其生命在于创新。学生的发展,我们主要强调应该是全体学生而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他应该是个性发展而不是同模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们切教学活动的出发点。总之,我将在此后的工作中,积极地学习反思实践,努力提高个人的综合素养,以适很多的话题可以同交流和探讨。我们有很多的观点可以起抒发和碰撞。每次的现场观摩活动后,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定......”。

7、“.....每次的小组式研讨,我都能积极参与,珍惜发表自己见解和观点的机会,使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时,专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉他山之石,可以攻玉的信条,坚持和骨干班的其他学员保持密切联系,定期交流各自的感受与作业,使自己能博采众长开阔视野。在骨干培训班学习的这段时间里,来自导师的谆谆教诲,来自同学的倾情相助汇成了股股沁人肺腑的暖流汇成了阵阵催人奋进的号角,支持激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作学习之路,将是永无止境而又艰难曲折的,而我却愿在这快乐而无止待学生,有点唯老师独尊的架式,而且味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把主宰权还给学生......”。

8、“.....学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学。因此,作为教师确实有必要转变下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极主动地学习,这样来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。第从这些优秀教师的身上,看到了他们对教育事业的种敬业精神。小赢凭智,大胜靠德千教万教教人求真,千学万学学做真人,我们无法决定学生生命的长度,但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下,活动后,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定,从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用,从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每次的小组式研讨,我都能积极参与......”。

9、“.....使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时,专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉他山之石,可以攻玉的信条,坚持和骨干班的其他学员保持密切联系,定期交流各自的感受与作业,使自己能博采众长开阔视野。在骨干培训班学习的这段时间里,来自导师的谆谆教诲,来自同学的倾情相助汇成了股股沁人肺腑的暖流汇成了阵阵催人奋进的号角,支持激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作学习之路,将是永无止境而又艰难曲折的,而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。教师研修学习心得体会通过全员培训初中道法的培训学初中道法还是以学生为本的教育。学生是人,是主动发展的人,更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。改变学生的学习方法,以培养学生的创新精神和实践能力为目的。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神......”。