1、“.....了解每单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每个教学内容各个环节的设计,都作精心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现幼儿的主体性,为幼儿创造个性发表的舞台,张扬幼儿的个性,激师的备课本和观察记录教学笔记的撰写进步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈,采用针对案例进行分析的方法,让老师明确如何具体操作。加强日常保教工作的督促与指导,坚持每周进班有针对性的听课两次以上,对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导,并以结师带徒的形式,对徒弟们进行细致的指导和帮助,促进她们尽快地成长起来。紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高。我们组能发挥教研活动的功效,确保每周次的教研备课讨论的活动顺利开展,加强研课磨课的力度,努力提高教师的备课质量和教学效益......”。

2、“.....我组织我们组成员分析我们工作的不足,下学期主要抓好以下几方面的工作狠抓教师的组织能力,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿兴趣,做到每个环节目的教师心中有数。每月组织观摩位教师的节课,大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进,变教师被动学习为主动学习。把好计划的质量关,不合格的定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。鼓励教师积极写作,参加投稿,注意各地比赛动向,积极参加各地绘画比赛,争取取得名次。早行动高质量为活动做准备。幼儿园教研个人工作总结篇时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出幼儿找到自己感兴趣的适合自己发展水平的玩具材料投放的材料与教育目标内容相符合材料能及时调整和更换,让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究,开展特色化游戏活动,使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。加强课堂教学的研究......”。

3、“.....我们每位教师都能关注幼儿的个体差异,选择合适的内容,尝试新颖与众不同富有个性的教学方法和手段,重视提高幼儿多通道感知学习的能力,注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教,认真做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用,努力使幼儿的态幼儿园教研个人工作总结汇编五篇网络版散学习是教师结合各自研究的课题,通过阅读教学杂志,借阅相关教学理论专著,并利用网络资源,上网阅读教育教学文章,及时了解课改动态,以适应形势的发展。以教研组主题活动为契机,创造自主空间,提高教师的组织能力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组,结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动,为家长提供了个了解幼儿园的机会学前组利用秋季主题活动开展了次别开面的演出丰收的喜悦,让每个幼儿都有参与的机会,得到了家长的致赞誉大班组开展了语言能力竞赛活动,中班组则结合新年活动......”。

4、“.....提供适合幼儿发展的课程环境环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分,是实现教育目标的重要途径之。在环境的创设上,我们做到让环境创设纳入课程的实施过程在环境创设上重视从课程整合性考虑,力求各方面相互协调统,形成整体合力在环境创设过程中,重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整,使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。深化日活动的研究根据新纲要的精神及幼儿园的实际,我们十分重视日活动各环节的研究与管理,认真开展各项教育教学工作,使幼儿园的保教质量再上台阶,重点做好以下工作。加提高的方面提出来,采用共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优质课教学录像,教研课的集体备课上课评课,教学经验交流等。使本学期的学习活动目标更为明确,学习内容更加贴近教师自身发展的需求,真正达到为用而学学以致用的效果。从理论着手,吸收新思想,开拓新视野。加强理论学习的方式......”。

5、“.....组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养幼儿的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重幼儿的需要。分,不断提高教师的教育教学能力。加强日常教学的管理组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻纲要,并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来,在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思,主动自觉地改进自己的工作。对教师的备课本和观察记录教学笔记的撰写进步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈,采用针对案例进行分析的方法,让老师明确如何具体操作。加强日常保教工作的督促与指导,坚持每周进班有针对性的听课两次以上,对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导,并以结师带徒的形式,对徒弟写出有质量的教学反思。不断地研讨实践反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高......”。

6、“.....常规工作常抓不懈,增强教师的责任感。在平日的教学常规工作中,我们教研组教师从上课备课听课加强能力训练等入手,严格要求幼儿,想各种办法,常抓不懈,努力不让个幼儿掉队。牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。在重视教师常规工作的同时,我们发现幼儿学习的自信心有待加强培养,班级与班级班内幼儿于幼儿间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注重对幼儿学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,从而进行细致的指导和帮助,促进她们尽快地成长起来。教师设计教案的水平有所提高,但组织能力差。教师中普遍缺乏主动学习的能力。评课不能深入分析,只能从表面分析。今后努力方向针对我们工作的不足,下学期主要抓好以下几方面的工作狠抓教师的组织能力,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿兴趣,做到每个环节目的教师心中有数。每月组织观摩位教师的节课......”。

7、“.....变教师被动学习为主动学习。把好计划的质量关,不合格的定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。幼儿园教研紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高。我们组能发挥教研活动的功效,确保每周次的教研备课讨论的活动顺利开展,加强研课磨课的力度,努力提高教师的备课质量和教学效益。备新课之前,我组织我们组成员分析了全册教材,了解每单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每个教学内容各个环节的设计,都作精心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现幼儿的主体性,为幼儿创造个性发表的舞台,张扬幼儿的个性,激,我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下,严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作。工作中,大家团结互助,兢兢业业......”。

8、“.....现将这学期所开展的主要工作做以下小结明确研究方向。教研内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研计划时,我组织我们组内成员起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采用共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优质课教学录像,教研课的集体备课上课评课,教学经验交流等。使本学期的育。如小班组的亲子游戏活动,各班教师进行了初步方案的制定,根据家长参与要点,指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案,拓展了教师组织亲子活动的思路,通过教师的再次修订使得方案的目标内容形式更为完善,使活动取得了极大的成功家长的参与度达到了。在活动后的家长来稿交流中,教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励,使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此,我们更加深切的感到幼儿园的工作离不开家长的支持和配合......”。

9、“.....使他们能积极投入育儿工作,让我们的教日活动各环节的管理对照幼儿园日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求,我们努力为幼儿创设个健康和谐安全丰富新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的日活动。及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习生活习惯,发展他们的自理自律能力。加强区域活动的研究区域活动是种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异,让进行细致的指导和帮助,促进她们尽快地成长起来。教师设计教案的水平有所提高,但组织能力差。教师中普遍缺乏主动学习的能力。评课不能深入分析,只能从表面分析。今后努力方向针对我们工作的不足......”。