1、“.....句型,掌握语言材料。能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。能进步感知理解语法,掌握初步的语法知识。教材分析本册英语中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习些美国的节日,继续学习如何描述人物品动物的特征,以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点注重了学生运用能力培养尊重学生的差异,并让其充分发表出来在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件设臵了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向。班级情况分析学生经过年的学习,有了定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英生,目前我采取以下这些做法请班级里成绩较好的同学给予帮助。在练习中发现问题......”。

2、“.....安排他们坐在好的学生旁边。年级上册英语教学计划本学期,我紧紧把握新大纲新教材的指导精神,认真学习教育思想教学理念教学方法等,提高了认识,更新了观念,为圆满完成本学期的教学任务,特制定计划如下教学目的任务本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。能听读辨认语音,培养学生听说能力。能按会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。能进步感知理解语法,掌握初步的语法知识。教材分析本册英语中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习些美国的节日,继续学习如何描述人物品动物的特征,以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点注重了学生运用能力培养尊重学生的差异......”。

3、“.....设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。用英语印章进行过程中的检测,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成情况课文朗读等评价纳入的评价之中,定期期中期末进行评价。利用英语精品团队英语节等大型的学校活动,调动学生学习英语的兴趣,提高学生各方面的能力。年级上册英语教学进度教学进度课时课时课时课时课时课时课时课时年级上册英语教学计划指导思想本学期我仍将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生定的语感和良好的语音语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进步学习打下基础。创设英语情景和环境,使学生们在定的英语语言环境里习得第语言。根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打同的学生采取了不同的教学方法......”。

4、“.....充分利用现代化教学手段,如录音录象电脑等并结合其它的直观教具,如实物图片等为学生创设情景,让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识利用语音教室多功能教室网络教室让学生接受语言的熏陶学会提留信息并不断地充实自己,提高能力。年级上册英语教学计划年级上册英语教学计划年级上册英语教学计划学情分析本学期我执教年级的个班。通过年级个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题,年级班纪律性较差,年级班积极性不够高,年级班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了年级英语的学习,又是新教材。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨......”。

5、“.....引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯四年级上册英语教学计划网络版生人。大部分学生已经接受了年的英语学习,掌握了定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期除了将进步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上,扎实进行字母的会教学以外,还要尽可能的帮助零基础的孩子,这个任务很难也很重。教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装定的语感和良好的语音语调,书写基础,以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察记忆思维和创造的能力。翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点强调语言运用本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际......”。

6、“.....把话题功能结构任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。注重能力培养本教材在内容安排活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能较多的人数,他们有些是学习习惯直不好,导致课堂效果差,还有些是以前由于到处流动的关系,没有学好英语。对于这些学生,目前我采取以下这些做法请班级里成绩较好的同学给予帮助。在练习中发现问题,在课后给予辅导。安排他们坐在好的学生旁边。年级上册英语教学计划本学期,我紧紧把握新大纲新教材的指导精神,认真学习教育思想教学理念教学方法等,提高了认识,更新了观念,为圆满完成本学期的教学任务,特制定计划如下教学目的任务本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。能听读辨认语音,培养学生听说能力......”。

7、“.....句型,掌握语言材料。能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。能进步感知理解语法,掌握初步的语法知识。教材分析本册英语中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习些美国的节日,继续学习如何描述人物品动物的特征,以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作和同伴编段对话英语书法拼词竞赛等方法来进行测试,期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题数学题等促使学生在英语方面全面发展,增加了英语学习及运用的趣味性。课时安排第周第周第周第周第周第周第周第周第周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周年级上册英语教学计划学生情况分析年级的学生现在共人,其中包括跟班走的学生人和新转入的外,还要尽可能的帮助零基础的孩子,这个任务很难也很重......”。

8、“.....培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装定的语感和良好的语音语调,书写基础,以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察记忆思维和创造的能力。翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点强调语言运用本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题功能结构任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。注重能力培养本教材在内容安排活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣出发本教材从内容形式方法插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求......”。

9、“.....使他们保持活拨向上的心理态势的同时,获得了知识,提高了能力。运用新鲜多样的教学手段和方法在教学过程中,教师避免过于单的教学方法,对不同的内容不同的学生采取了不同的教学方法,使学生各有所得。充分利用现代化教学手段,如录音录象电脑等并结合其它的直观教具,如实物图片等为学生创设情景,让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识利用语音教室多功能教室网络教室让学生接受语言的熏陶学会提留信息并不断地充实自己,提高能力。在抓好课堂教学的同时,针对英语学科学生作业和考试的问题,进行了多次地研讨并大胆地进行了改革,使学生在更多时间里做些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢,根据学生的年龄特点利用唱首英文歌和同伴表演段课本剧和老师进行情景对话和同伴编段对话英语书法拼词竞赛等方法来进行测试......”。