1、“.....特别是做题单元考试大型考试后,要常回头看看,停下来想想,我们的复习有没有实效,知识和技能是否获得了巩固和深化,分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题训练,而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了,而是进步思考该题考查了什么内容,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗对典型习题代表性习题更要多下功夫,不仅题得,更要题多得,既能促使知识得到不断地弥是必修内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。本期教学目标思想教育目标面向全体学生,坚持全面发展,进步提高学生的思想道德文化科学审美情趣通过化学绪言中化学史及第章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点针对高新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想......”。

2、“.....能力培养目标通过化学反应及其能量变化物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力通过碱金属卤素的学习,培养学生良好的观察能力思维能力分析问题与解决问题的能力不同的作业,并采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习,课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。做到堂堂清,周周清,测测清要求学生每天做好预习听课复习步。并积极检查把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握。化学教师高中新学期工作计划指导思想坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力创新精神和综合素质。基本情况学生情况分析本学期任教高年级两个班,共有学生多人,班主任分别为和老师......”。

3、“.....高化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这重要的时期,为此我们高化学备课组学期来对高化学教学有详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,根据高各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。研究信息,看准方向怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么这是刚刚进入高的同学所面临的第个问题,也是教师在高化学教学过程中所面临的第个问题。要解决好这个问题,就必须对些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的化学教师高中新学期工作计划精选打印版须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入题海......”。

4、“.....从而提高复习效率。多思善想,提高能力化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采用分层教学,有平时的正常面上的教学,有优秀生的提高,和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。精读教材,字斟句酌。系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性重点性精确性联系性和应用性。对中学初高中化学知识和技能都要复习到位对教材中的关键性知识我们常说的考点,上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。教学情况分析对于高新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的......”。

5、“.....上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生,将会利用周对其培训。本学期的主要教学任务是必修内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。本习乙醇性质,还应了解其他常见醇酚以及其物理性质用途以及元醇的简单命名。从必修到选修,对有机物分类组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是,不应该到有机化学的学习,就奔着化学反应去,然后就拘泥于典型有机化合物身上。从认识水平能力和深度的层面。对于同样个反应,在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的,能不能发生,反应有什么现象到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段,而要达到以下要求基于官能团水平,学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化,在什么条件下由什么变成了什么......”。

6、“.....是运用知识解决问题的再学习再认识过程,也是促进知识迁移训练思维提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养学生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的学习生活。提高教学质量的措施坚持按教学计划授课,科学安排教学内容,不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者帮助者引导者的角色,要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。化学教师高中新学期工作计划精选打印版。根据学生的个体差异,安排不同的作业,并采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习,课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。做到堂堂清,周周然生活生产中是否真实的存在,掌握其应用,再例如酸,必修仅仅学习乙醇性质......”。

7、“.....从必修到选修,对有机物分类组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是,不应该到有机化学的学习,就奔着化学反应去,然后就拘泥于典型有机化合物身上。从认识水平能力和深度的层面。对于同样个反应,在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的,能不能发生,反应有什么现象到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段,而要达到以下要求基于官能团水平,学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化,在什么条件下由什么变成了什么。知识传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习,首先让学生掌握物质的,测测清要求学生每天做好预习听课复习步。并积极检查把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握。化学教师高中新学期工作计划指导思想坚持以提高教学工作质量为重点......”。

8、“.....进步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力创新精神和综合素质。基本情况学生情况分析本学期任教高年级两个班,共有学生多人,班主任分别为和老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分扩招生,基础差底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高年级新生,教学中要特别注意在增进了解的基础能力的培养是化学总复习的另个重要任务,它通常包括观察能力思维能力实验能力和计算能力,其中思维能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是天就能办得到的,要经过长期的积累和有意识的培养。因此,在复习过程中,特别是做题单元考试大型考试后,要常回头看看,停下来想想,我们的复习有没有实效,知识和技能是否获得了巩固和深化,分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题训练......”。

9、“.....其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗对典型习题代表性习题更要多下功夫,不仅题得,更要题多得,既能促使知识得到不断地弥应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。多思善想,提高能力化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采用分层教学,有平时的正常面上的教学,有优秀生的提高,和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。精读教材,字斟句酌。系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性重点性精确性联系性和应用性。对中学初高中化学知识和技能都要复习到位对教材中的关键性知识我们常说的考点,进行反复阅读深刻理解,以点带面形成知识结构对化学知识的理解使用和描述要科学准确和全面,如规范地使用化学用语,正确全面地表达实验过这些典型实验......”。