1、“.....孩子们又重新回到幼儿园学习生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整流畅,用词比较准确美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作模仿动作和舞蹈动作组合社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往合作和分享。但也存在些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我水房。按时上床睡午觉,不和周围的人说话。活动安全用药知道药是治病的,认识几种常见的药品,并能对症下药。通过在小医院的情境中互相讨论,师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药,不可以乱吃药......”。

2、“.....增强自我保护意识。活动我们都是好朋友教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。小朋友遇见困难会主动帮助他活动自己是事情自己做先学会自己的东西比如文具要学会自己收拾到文具盒里。自己的书包自己学会整理并放整齐培养幼儿的交通安全意识及自我防范意识第周月日月日活动安全标志你认识哪些教育幼儿认识交通安全标志,教育幼儿乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。不坐无车辆。教育幼儿不要在公路乱跑打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。活动过马路要看看灯,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。增强幼儿与同伴师们将本着保护和教育并重帮助和提高共进的原则,根据幼儿的实际生活,预设丰富的安全活动,在幼儿园日生活的各个环节加以落实,从而树立幼儿的安全意识,习得简单的自我保护技能......”。

3、“.....活动目标了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人危险事物等有警惕心。学习预防危险自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静尝试解决或预防危险。能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。具体措施我们将在日生活的各个环节安排安全活动内容,采用集体小组个别活动等多种方式,努力达到安全教育活动目标。生活环节来园注意幼儿的健康状况情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如别针纽扣小刀硬币铁丝玻璃器皿等。如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。晨间活动按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前,教师检查场地器械的安全性。较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒困难会主动帮助他活动自己是事情自己做先学会自己的东西比如文具要学会自己收拾到文具盒里......”。

4、“.....教育幼儿乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。不坐无车辆。教育幼儿不要在公路乱跑打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。活动过马路要看看灯,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。活动安全标志总动员鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人进步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力帮助幼儿认识生活中的些常见的标志,主要认识当心触电当心中毒禁止烟火懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。关于大班安全教育工作计划整理版。午睡睡前关于大班安全教育工作计划整理版术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高。进步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设自理的条件和环境......”。

5、“.....例如洗手问题入厕问题运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识。能主动地与同伴进行有效的交往合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择计计划活动,引导鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验游戏活动本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色儿的生活经验季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话......”。

6、“.....并随着主题的深入增添更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者合作者。关于大班安全教育工作计划整理版。活动紧急撤离遇到突发事件时幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。活动锋利物品怎么使用知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。学习使用剪刀筷子笔刀吸管游戏棒等物品的正确方法。活动受伤了怎么办引导幼儿学会避免受伤。培养幼儿互相关心互相帮助的好品质。活动生活中的防盗结合生活实际,了解防盗的设施与方法。乐于探索交流与分享,激发求知欲创造力。提高自我保护的意识与能力。活动迷路的小兔分析图片中的人物情节角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的学现象。以集体小组个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿日生活之中,如科学游戏活动风车转转转......”。

7、“.....通过参与有定规则的有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种管理收获等种植活动和喂养照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观游览的机会让幼幼儿在轻松愉快的气氛中生动的了解些科科学知识。喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体小组个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺题入厕问题运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒......”。

8、“.....开展各项游戏,让幼儿知道些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识。能主动地与同伴进行有效的交往合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择计计划活动,引导鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验游戏活动本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱谦让协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中表达和锻炼最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素......”。

9、“.....如让家园配合督促幼儿完成任务,如布置任务,目的是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的是任务的选择多以复述儿歌故事为主,让幼儿进行表述定的内容的语言实践活动。学习从不同角度不同方面观察与思考问题,能通过观察比较类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整连贯的语言与同伴教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇好问好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体小组个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿日生活之中,如科学游戏活动风车转转转,借助定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有定教师加强指导巡视和参与,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有定的交往能力,学会互助合作和分享......”。