1、“.....活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。主要措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。设计全面高效的课外作业,培养学生面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之......”。

2、“.....让学生成为而不仅仅是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。具体措施抓好英语的常规教学,加强基础知识训练归纳学过的词组,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。组织学生结对子,有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。抓好语法学习培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练,层层渗透。每个单元结束都进行测验,找出存在问题,及时补漏补缺。抓好阅读能课件制作,练习能根据授课内容快速作出高质量的课件,为课堂教学服务。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革探索......”。

3、“.....探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章。勤于实践,不断自我反思。平时教学在备课上下工夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,初下学期英语教师教学工作计划网络版念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课节以上,内容真实,并有定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。认真理解掌握备教批辅考的基本要求。英语教学工作在本学期我担任初年级的英语教学。压力很大,面向全体学生......”。

4、“.....始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起教学目的任务能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。抓好语法学习培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练,层层渗透。每个单元结束都进行测验,找出存在问题,及时补漏补缺。抓好阅读能力培养每周规定学生阅读篇短文,带着问题阅读,阅读之后要回答问题。培养学生写作能力逐步创作些简笔画要学生写出他们的动作编成故事,逐步培养他们看图写话的能力。多关心后进生的思想和学习,平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围......”。

5、“.....本学期年级是毕业班级,要紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,全面落实认真贯彻落实教师的备教批辅考。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,在本学期的英语考试中,创出优异的成绩,因此特制定本学期的教学工作计划。主要工作任务认真学习新课程理念,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,上网多查阅以往小升初知识题型,因材施教,学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有定的质量,在本学期认真上交高质量的教学论文案例或教学反思。端正态度提高认识,了解新课程理只有少部分学生的英语基础较好,取得了定的成绩,大多数学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,不善于发现和总结语言规律......”。

6、“.....目的要求学生背诵并默写英语句子,培养学生良好的英语语感。每天听写本节课中需要用到的重点生词,常用句子或习语。实施利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。认真贯彻早晚读制度,充分发挥早晚读的黄金时间加强监督,保证读的效果。对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自下学期英语教师教学工作计划本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持英语课程标准中以下教学理念,面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价......”。

7、“.....建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为,尽快成长起来。初下学期英语教师教学工作计划网络版。注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。学生基本情况分析本届初英语基础方面很薄弱,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。具体措施抓好英语的常规教学,加强基础知识训练归纳学过的词组,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。组织学生结对子,有空就你问我答,营造学进步养成听英语读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能,完成项任务。能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣......”。

8、“.....能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。主要措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。设计全面高效的课外作业,培养学生育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,在本学期的英语考试中,创出优异的成绩,因此特制定本学期的教学工作计划。主要工作任务认真学习新课程理念,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,上网多查阅以往小升初知识题型,因材施教,学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记......”。

9、“.....在本学期认真上交高质量的教学论文案例或教学反思。端正态度提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课节以上,内容真实,并有定将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多,各有优缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学用英语教英语英语毕竟是门语言,训练的是学生的听说读写译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听说读写译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。用英语想英语用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动。教学计划安排本学期每周课时,预计在第十周结束教学进度......”。