1、“.....重视后进生的教育工作在每个班级中,都有些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼。作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作。如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评第招叫做退进,每个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点,虽然可能只是个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。如何营造良好的班级气氛班主任在教育教学生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励该否定的就否定,并给予适当的批评和教育。总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地热爱学生的任务还没有终止,不断熟悉班主任工作,不断学习先进性经验和教训,努力探索,把班主任的教育教学工作做得更好。班主任年终工作总结范文年级,初中毕业班......”。

2、“.....工作最紧张的年。要当好班主任,确实压力很大。虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成种鞭策,个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十年的班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福。本着这理念,我在工作中不断努力,不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我年的体会做如下汇报构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福规范班级制度,实现学生自我管理。班主任要管理好个班级,该用什么手段呢这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这点,我在培养班级民主气氛的,了解他们的生活,思想,并给他们些指导,收效良好。同时,我不定期找学生交流谈心......”。

3、“.....让他们对自己充满信心,同时才会对老师敞开心扉与老师交流,让我真正了解班级的情况。常规管理常抓不懈。对于学生的日常行为规范的管理,我从小事中跟学生讲大道理,使其养成良好的日常行为习惯,让他们学会自我观察,及观察身边的同学身上所出现的问题,通过各种方式,指导学生进行自我教育,加强自我管理。使他们逐渐形成良好的思想行为品质。以活动为载体,增强了班级凝聚力。每周结合学校布臵的主题教育活动,开展主题班会,积极配合学校团委和政教处的工作,开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,使学生真正受到教育。本期的演讲比赛,运动会,红歌大赛,文艺晚会等,我班学生认真准备,积极参与,体现了强烈的集体荣誉感,在大家的努力下,各项都取得了好的成绩。加强班级管理,培养优良的学风班风。通过班主任工作经验交流,学习先进性班级管理经验,让本班学生试验,收到了良好的效果。的想法。使他们真正感受到老师是爱他们......”。

4、“.....学生们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展。重视后进生的教育工作在每个班级中,都有些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼。作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作。如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评第招叫做退进,每个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点,虽然可能只是个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。如何营造良好的班级气氛班主任在教育教学生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励该否定的就否定,并给予适当的批评和教育。总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地热爱学生,热爱班主任工作,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以干的很出色的......”。

5、“.....对于学生来说,教师的爱是种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感信任感期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服学生病了,及时发短信慰问并补课课下谈心用电话与家长联系成为自己每天的必修课。谁有了进步,份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。作为班主任,在深爱全体学生的同时,更应该关注问题学生,多给他们点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生中等生样渴望进步,也能成才。我对后进生有所偏爱课堂上能够举手发言就加以鼓励学习上有所进步就给予赞许......”。

6、“.....激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话多沟通家长多表扬鼓励多些条理了,在班同学中威信也高,经常与家长取得联系。我要教好学生,除了做好校内的教育管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下个学期有更在的改观。班主任年终工作总结范文本学期我担任的是年级班的班主任,在近学年的教育教学工作中,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地,使自己成为他们中的员。总结本学期的教育教学,我有以下几点感触加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和年级这的过度学年,我首先想到的不是学习......”。

7、“.....现在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,特别是光点,这对后进生尤为重要,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的闪光点的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。其次,选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立和谐的师生关系,否则就会欲速不达。我班有个学生是个懒散做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出对待这样的学生需要根据他的特点,拿出比对别人更多的耐心。因此,在解决问题时,我尽量让自己说话的语调轻松自如,把讲道理变成聊天式的谈话,取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽,我常表扬其优点,发动周围同学帮他,学期结束时这孩子变得勤勉了......”。

8、“.....因此,在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。用爱激励鞭策学生成长爱心是教育永得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律,经过个学期的努力,班里有百分之十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育督促才能做好阵儿,以后还有待加强教育。培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美语言美心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好......”。

9、“.....互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课德品质,努力培养合格人才,争做合格毕业生。和学生交心,促进成长。我要求学生写周记,以这种特殊的形式和学生交心,了解他们的生活,思想,并给他们些指导,收效良好。同时,我不定期找学生交流谈心,让他们感觉到老师对他们的关注,让他们对自己充满信心,同时才会对老师敞开心扉与老师交流,让我真正了解班级的情况。常规管理常抓不懈。对于学生的日常行为规范的管理,我从小事中跟学生讲大道理,使其养成良好的日常行为习惯,让他们学会自我观察,及观察身边的同学身上所出现的问题,通过各种方式,指导学生进行自我教育,加强自我管理。使他们逐渐形成良好的思想行为品质。以活动为载体,增强了班级凝聚力......”。